江西省上饶市横峰中学2018_2019学年高一数学下学期第三次月考试题(超级班,含解析)

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1拿到试卷:熟悉试卷刚拿到试卷一般心情比较紧张,建议拿到卷子以后看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。2答题顺序:从卷首依次开始一般来讲,全卷大致是先易后难的排列。所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。但也不是坚决地“依次”做题,虽然考卷大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,执着程度适当,才能绕过难题,先做好有保证的题,才能尽量多得分。3答题策略答题策略一共有三点:1. 先易后难、先熟后生。先做简单的、熟悉的题,再做综合题、难题。2. 先小后大。先做容易拿分的小题,再做耗时又复杂的大题。3. 先局部后整体。把疑难问题划分成一系列的步骤,一步一步的解决,每解决一步就能得到一步的分数。4学会分段得分会做的题目要特别注意表达准确、书写规范、语言科学,防止被“分段扣点分”。不会做的题目我们可以先承认中间结论,往后推,看能否得到结论。如果不能,说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结论,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”。如果题目有多个问题,也可以跳步作答,先回答自己会的问题。5立足中下题目,力争高水平考试时,因为时间和个别题目的难度,多数学生很难做完、做对全部题目,所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要构成,学生能拿下这些题目,实际上就是有了胜利在握的心理,对攻克高档题会更放得开。6确保运算正确,立足一次性成功在答卷时,要在以快为上的前提下,稳扎稳打,步步准确,尽量一次性成功。不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤。试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确,格式是否规范。7要学会“挤”分考试试题大多分步给分,所以理科要把主要方程式和计算结果写在显要位置,文科尽量把要点写清晰,作文尤其要注意开头和结尾。考试时,每一道题都认真思考,能做几步就做几步,对于考生来说就是能做几分是几分,这是考试中最好的策略。8检查后的涂改方式要讲究发现错误后要划掉重新写,忌原地用涂黑的方式改,这会使阅卷老师看不清。如果对现有的题解不满意想重新写,要先写出正确的,再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了,写新题解的时间又不够,本来可能得的分数被自己涂掉了。考试期间遇到这些事,莫慌乱!不管是大型考试还是平时的检测,或多或少会存在一些突发情况。遇到这些意外情况应该怎么办?为防患于未然,老师家长们应该在考前给孩子讲清楚应急措施,告诉孩子遇事不慌乱,沉重冷静,必要时可以向监考老师寻求帮助。- 2 -

横峰中学2018-2019学年度高一第二次月考数学试卷(理科)一、单选题(每小题5分,共60分)1.下列命题正确的是A. 若,则B. 若,,则C. 若,则D. 若,则【答案】D 【解析】【分析】直接利用不等式的性质,即可作出判断,同时也可通过举出反例,即可求解,得到答案.【详解】由题意,对于选项A中,当时,此时,所以是错误的;对于选项B中,当时,此时不等式不一定成立,所以是错误的.对于选项C中,当时,不等式不成立,所以是错误的.根据不等式的性质,可得若时,则是成立的,所以是正确的,故选:D.【点睛】本题主要考查了不等式的性质的应用,其中解答中熟记不等式的性质,合理进行判定是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.

2.已知全集为,集合,,则()A. B. C. D. 【答案】A 【解析】【分析】利用对数函数的性质化简集合,利用一元二次不等式的解法化简集合,然后利用补集与交集的定义求解即可. 【详解】因为,- 3 -

,所以或. 所以.故选A. 【点睛】研究集合问题,一定要抓住元素,看元素应满足的属性.研究两集合的关系时,关键是将两集合的关系转化为元素间的关系,本题实质求满足属于集合且不属于集合的元素的集合.

3.已知x,y的取值如下表:x 0 1 3 4 y 2.2 4.3 4.8 6.7

根据上表可得回归方程为,则=()A. 3.25 B. 2.6 C. 2.2 D. 0 【答案】B 【解析】【分析】求出样本中心,代入回归方程即可解出.【详解】,,把样本点中心代入回归方程得,∴.故选:B 【点睛】本题考查了线性回归方程的性质,属于基础题.

4.若,,成等差数列,则的值等于()A. 0 B. C. 32 D. 0或32 【答案】B 【解析】- 4 -

【分析】由,,成等差数列,利用对数的性质,得,即可求解,得到答案.【详解】依题意知成等差数列,得,∴,∴,∴,∴或(舍),∴,故选B. 【点睛】本题主要考查了等差数列的应用,以及对数的运算性质,其中解答根据等差数列得出方程,准确利用对数的运算性质求解是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.

5.若向量的夹角为,且,,则()A. B. C. 4 D. 8 【答案】B 【解析】【分析】利用平面向量数量积的运算法则求出的值,进而可得结果. 【详解】因为向量的夹角为,且,,所以,所以.故选. 【点睛】本题主要考查平面向量的模以及平面向量数量积的运算法则,属于中档题. 向量数量积的运算主要掌握两点:一是数量积的基本公式;二是向量的平方等于向量模的平方.

6.已知,则的值为()A. B. C. 4 D. 【答案】D 【解析】【分析】- 5 -

化简,再利用切化弦的方法求解即可. 【详解】,上下同时除以得

答案选D 【点睛】本题考查三角函数切化弦的求值问题,难点在于分母要化成弦的2次式的形态.

7.如图,网格纸上小正方形的边长为,粗线画出的是某棱锥的三视图,则该棱锥中最长的棱长为()

A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【分析】作出直观图,根据三视图的数据和勾股定理计算各棱长即可.【详解】解:作出四棱锥A﹣BCDE的直观图如图所示:由三视图可知底面BCDE是直角梯形, DE∥BC,BC⊥BE,DE⊥面ABE,AE⊥BE,且AE=BE=DE=4,BC=2,∴AD=AB=4,AC=6,CD,∴AC为四棱锥的最长棱.故选:B.- 6 -

【点睛】本题考查了棱锥的结构特征和三视图,考查空间想象能力与计算能力,属于中档题.

8.若直线把圆分成面积相等的两部分,则的最小值为( ) A. 10 B. 8 C. 5 D. 4 【答案】B 【解析】【分析】由于直线将圆平分,故直线过圆的圆心,将圆心坐标代入直线方程,利用“1”的代换的方法以及基本不等式,求得所求和的最小值. 【详解】圆的圆心为,由于直线将圆平分,故直线过圆心,即,即,故,当且仅当,即时,取得最小值为.故选B. 【点睛】本小题主要考查直线和圆的位置关系,考查利用“1”的代换和基本不等式求解和式的最小值问题.直线能将圆平分成面积相等的两个部分,则这条直线是经过圆心的.要注意的是,圆的标准方程是,圆心是,所以本题的圆心是,而不是.

9.执行如图所示的程序框图,当输出的值为时,则输入的值是()

A. B. 或C. 或D. 或【答案】C - 7 -

【解析】【分析】阅读程序框图,该程序是计算并输出的值,分类讨论解方程即可. 【详解】根据程序框图,该程序是计算并输出的值, 由于输出的值为1, 可得时,,解得或(舍去);时,,解得或(舍去),即输入的值是或,故选B. 【点睛】本题主要考察程序框图和算法,属于基础题. 算法是新课标高考的一大热点,其中算法的交汇性问题已成为高考的一大亮,这类问题常常与函数、数列、不等式等交汇自然,很好地考查考生的信息处理能力及综合运用知识解决问題的能力,解决算法的交汇性问题的方:(1)读懂程序框图、明确交汇知识,(2)根据给出问题与程序框图处理问题即可.

10.若过点(1,2)总可以作两条直线与圆x2+y2+kx+2y+k2-15=0相切,则实数k的取值范围是( ) A. k>2 B. -3C. k<-3或k>2 D. 以上都不对【答案】D 【解析】【分析】根据方程表示圆及点在圆外,列不等式组,求解即可. 【详解】由题意知x2+y2+kx+2y+k2-15=0为圆的方程,所以,解得,又由题可得点(1,2)圆外,故12+22+k+2×2+k2-15>0,解得k<-3或k>2.所以. 【点睛】本题考查二次方程表示圆,点与圆的位置关系,关键是题意的转化,把恒有两条切线转化为点在圆外. - 8 -

11.已知等差数列和的前项和分别为和,且,则使得为整数的正整数的个数是()A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】A 【解析】【分析】根据等差数列的性质和前n项和公式,可得,要使得为正整数,求得的取值个数,即可求解,得到答案。【详解】由题意,根据等差数列的性质和前n项和公式,

可得,要使得为正整数,则或,所以要使得为正整数的正整数n的个数为2个,故选A。【点睛】本题主要考查了等差数列的性质,以及前n项和公式的应用,其中解答中根据等差数列的性质和前n项和公式,化简是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于中档试题。

12.定义在上的函数对任意都有,且函数的图象关于成中心对称,若满足不等式,则当时,的取值范围是()A. B. C. D. 【答案】D 【解析】试题分析:由已知条件知函数为奇函数且在上为减函数,由有,所以,,若以为横坐标,为纵坐标,建立平面直角坐标系,如图所示,阴影部分为不等式表示的平面区域,即