人教2011版小学数学三年级面积单位的换算 (2)

  • 格式:docx
  • 大小:15.41 KB
  • 文档页数:3

面积单位的换算教学设计

教学目标:

1、通过实际课件展示,让学生掌握面积单位间的换关系。

2、 能正确进行面积单位间的换算。

教学重点:

1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。

2、能进行简单的面积单位换算,并能解决一些简单的实际问题。

教学难点:

掌握面积单位间的换算方法。

教学准备:

学生课前准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸

教学过程:

一、探究新知

我们的教室长8米,宽4米,如果换地砖,需要多少块面积是16平方分米的方砖才能修补好?

解决这个问题大家都认为首先要解决1平方米=(

)平方分米,这节课我们就研究面积单位的换算(出示课题)“面积单位的换算”(板书)

二、复习旧知

师:我们学过的面积单位有哪些? 生:1平方分米、1平方厘米、1平方米

师:我们学过的长度单位有哪些?

生:毫米、厘米、分米、米、千米

师:厘米、分米、米之间的进率是怎样的?

生:一米等于十分米等于一百厘米

师:那么,1平方分米=100平方厘米、1平方米=100平方分米吗?我们

来探究一下这个问题。

三、探究面积单位的换算

师:用边长为1厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形要用多

少个?

生:我这才有十来个小正方形肯定不够用

师:我们先来看看用十个小正方形够不够?、

生:不够

师:不够,就说明1平方分米不等于10平方厘米

师:1分米等于10厘米,摆出一平方分米的正方形,1排需要摆10个,

总共需要摆满几排?需要多少个小正方形呢?

生:用面积1平方分米的正方形纸片摆一摆,1排摆10个,摆满10排,10×10=100个。 师:需要100个1平方厘米的小正方形,说明1平方分米=100平方厘米。

引导学生观察找规律(相邻两个面积单位间的进率是100。)

师:你能利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算吗?

四、单位化聚

(一)、填一填

13平方分米=( )平方厘米

4平方米=( )平方分米

600平方厘米=( )平方分米

1500平方分米=( )平方米

1、学生独立完成。

2、说一说转化的方法

(二)、解决问题

一条道路长30米,宽3米,面积是多少平方分米?若用边长为3分米的正方形马路砖铺地,需要砖多少块?

五、总结

通过这节的学习,你有什么收获?

(学生谈收获)