加强和改进高职院校学生管理工作之我见

关于高职院校学生管理工作的几点思考随着我国高等教育的不断发展，高职院校已经成为我国教育体系中不可或缺的一部分。

与普通高校相比，高职院校学生管理工作存在着一些不同之处。

在高职院校，学生的年龄相对较大，他们更多是来自社会的一部分人群，因此对学生管理工作提出了更高的要求。

下面，我将对高职院校学生管理工作进行几点思考。

高职院校应重视学生的职业素养培养。

相比之下，高职院校的学生更偏向于实践性较强的专业培养。

学生的职业素养培养至关重要。

学校应当加强对学生的职业自觉性的培养，让他们认识到自己所学专业的发展前景，并且在学习过程中注重实践能力的培养。

学校还应当为学生提供更多的实习机会，让他们在实际工作中感受到专业知识的应用，从而提高他们的职业素养。

高职院校应当建立健全的学生管理体系。

学生是学校的主体，对于学生管理工作的重视直接影响到学校整体管理水平。

高职院校应当建立起一套健全的学生管理体系，包括学生奖励和惩罚机制、学生心理辅导系统、学生活动组织等方面的规范化管理。

通过建立健全的学生管理体系，可以更好地引导学生，规范学生行为，推动学生全面发展。

高职院校应当注重学生思想政治教育。

虽然高职院校的学生年龄偏大，但仍然处于青春期的成长阶段，他们的思想观念容易受到外界的影响。

学校的思想政治教育工作显得尤为重要。

高职院校应当根据学生的特点，在思想政治教育中注重启发学生的思维，引导他们正确树立人生观、价值观，增强他们的社会责任感，从而培养出德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

高职院校应当积极加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会。

高职院校的学生主要培养成为社会中的技术技能型人才，因此学校与企业之间的合作显得尤为重要。

学校可以与企业合作，共同制定实习计划和课程设置，让学生在学习之余有更多的机会接触到真实的工作环境。

这种合作不仅可以提高学生的实践能力，还可以促进学校与企业之间的资源共享，达到三方共赢的目的。

高职院校学生管理工作是一项综合性的工作，需要学校和教师共同努力。

1进一步加强辅导员队伍建设大学辅导员与学生的关系最亲密，与学生朝夕相处，辅导员素质的高低是影响学生管理工作的重要因素之一。

1.1加强业务培训和师德教育，提升辅导员的综合素质。

民办高职院校的大部分辅导员没有系统学习过教育管理学方面的知识，理论方面比较欠缺。

因此，学校要对辅导员尤其是对新入职的辅导员进行岗前培训，加强业务学习，包括对政治理论、职业道德教育、管理学、教育学、心理学、网络知识等进行专项培训，培训之后由人事部门进行考核，拿到合格证后方可允许带班。

另外，学院要经常开展师德教育，让每位教师认识到自己肩负的责任，培养责任感和使命感，不断提高自身素质，做到为人师表、身正示范、立德树人。

1.2建立严格的辅导员选聘机制。

民办高职院校大部分辅导员为本校的留校生，学历为专科，只有少部分是通过校外招聘，为本科生或研究生。

因此，从长远发展来看，这些院校应建立严格的辅导员选聘机制，严格按照政治素质强、业务水平精、工作作风正的标准，选聘热爱大学生思想政治教育事业，德才兼备、乐于奉献的人员到辅导员工作岗位，坚持多渠道择优选拔，既重视知识结构，又重视学历层次，确保辅导员队伍的整体素质。

1.3壮大辅导员队伍。

在当前高职院校不断扩招的情况下，辅导员缺口也在增大，另外，民办职业院校的学生比普通高校的学生难管理，因此，这些高职院校可采取专职为主，专兼结合的方式壮大辅导员队伍。

在专业教师中，选拔一批课时量少的教师担任兼职辅导员或者在高年级中选拔一批德才兼备的学生担任助理辅导员，工作模式采取专职为主、兼职辅助的形式，壮大管理队伍。

辅导员、专业教师和优秀学生相互配合，发挥各自的优势共同管理，切实增强辅导员工作的实效性。

2加强学风建设,提高教学质量提高教学质量是学院教学和管理工作的目标。

目前民办高职院校的大部分学生知识基础薄弱，入校后学习目标不明确，学习不努力，因此，学院要重点抓学风建设，通过日常常规检查、专项检查、严格考风考纪等措施加强学风建设。

职业技术院校学生管理工作之我见作者：李茂勇来源：《职业·中旬》2010年第05期随着国家教育结构的调整,高校的扩招、民办教育的兴起以及各中专学校为了自身发展而采取的扩大招生政策,正在逐渐导致职业技术院校的招生分数以及学生的综合素质普遍下降。

目前,职业技术院校的学生管理工作,难度逐渐加大。

根据多年的教学管理实践经验,笔者认为,职业技术院校的学生管理工作,应以提高学生职业技能和综合素质为目标,改变单纯被动管理的工作局面。

具体来说,应该主要从以下几方面着手进行。

一、广泛开展校园人文素质教育1.开展感恩教育人应该懂得感恩,应该懂得珍惜他所的一切。

与其追求幻想的东西,不如感恩现在所拥一切。

感恩的心是人的源泉。

感谢父母给与生命,感恩于父母给与的爱。

不要以为父母把抚育成人是理所当然的,不要漠视父母辛劳的背影,不要充耳不闻父母的絮叨,不要父母的需求而心生怨恨,不要吝啬对父母的爱。

2.在学生群体中开展礼仪教育,不断提高学生的个人修养孔子曰:“不学礼则无以立”。

虽然我国自古就有“礼仪之邦”之称,但因不懂礼仪而致“面试失败”、“言行失礼”等令人遗憾的事依然存在。

职业院校的学生必须具备优良的素质,才能在毕业之后适应社会,才能具备较强的社会竞争力。

开展礼仪教育就是要使学生懂得人何以要“讲文明、懂礼仪”,使学生明白个人修养在行为上的表现不是小事,与他们未来争取机遇、求职顺利、人际和谐、事业成功甚至家庭幸福有着密切的联系。

3.在校内大力开展美育教育美育是促进学生德、智、体全面发展的必要手段,缺少美育会延缓学生在德、智、体等方面的发展过程。

美育是教育中不可缺少的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操具有其他教育方式不可替代的作用。

因此,在校内开展美育教育,是新时期高职院校教育工作的需要。

笔者认为,可通过开设相关选修课程,举办第二课堂等活动,加以完成这一教育任务。

4.在学生中开展自信教育自信是一种心态,要勇敢地将自己的能力展现出来,不惧人言,不拘泥前人之法。

职业院校行政管理现状及改革思路之我见引言随着社会经济的发展和职业教育的重要性日益凸显，职业院校作为培养高素质技术人才的重要基地，其行政管理的优劣直接影响着学校的发展和学生的成长。

本文将对当前职业院校行政管理的现状进行分析，并提出相应的改革思路。

职业院校行政管理现状1. 管理体制陈旧当前许多职业院校的行政管理体制依然延续着传统的层级管理模式，决策权高度集中，信息流动不畅。

这种集权式的管理模式导致教师和学生的参与度不高，学校缺乏灵活性和反应速度。

2. 缺乏科学的管理手段在信息技术高度发达的今天，许多职业院校仍然依赖传统的纸质文档和繁琐的手工操作来进行行政管理，缺乏科学的信息化管理手段。

这不仅增加了管理人员的工作负担，还降低了行政效率。

3. 行政决策不够民主透明一些职业院校在行政决策的过程中缺乏民主和透明性，决策结果常常是由少数人决定，学校师生的利益无法得到充分保障。

这种行政决策方式容易引发学校内部的不满和矛盾。

改革思路之我见1. 推行平扁机构管理模式应当逐步推行平扁机构管理模式，实行科学合理的分权制度。

通过设立项目组、任务组等小团队，实现行政管理的分散化和人性化，提高教职员工的参与度和责任心。

2. 提升信息化管理水平利用现代信息技术，推行电子化、网络化的行政管理模式。

建立起高效的学生档案管理系统、教务管理系统和人事管理系统等，实现学校各个方面的信息共享和快速处理，从而提高行政效率。

3. 加强行政决策的民主参与鼓励教职员工和学生对学校的行政决策进行民主监督和参与，建立健全的民主决策机制。

可以设立类似学生代表会议、教职工代表大会等机构，使决策过程更加透明化、民主化，并更好地保障到学校师生的利益。

4. 加强行政人员的能力培养行政管理人员在职业院校的管理中起着重要的角色，他们需具备较高的管理水平和专业素养。

学校应加强对行政人员的培养，推行定期培训和继续教育，提升他们的管理能力和创新思维。

5. 建立绩效考核机制要建立科学的绩效考核机制，将行政管理人员的绩效考核与学校整体目标和发展需要相结合。

高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校是培养职业人才的重要教育机构，但在学生管理方面存在一些问题。

主要问题包括学生思想教育不到位、管理手段不够灵活、班级管理不科学、违纪处分不严格等。

为解决这些问题，可以采取以下对策。

加强学生思想教育。

高职院校学生大部分是刚刚从高中毕业的年轻人，他们的思想道德观念还不成熟，容易受到外界不良影响。

学校可以通过加强思想政治教育课程，组织开展形式多样的主题教育活动，引导学生正确的价值观和人生观，提高他们的素质和思想境界。

改进管理手段。

传统的学生管理手段比较僵化，缺乏个性化和差异化管理。

学校应该探索引入现代化信息技术手段，如学生管理系统、智能教室等，提高管理的效率和便捷度。

也要注重发挥班主任的作用，在平时与学生之间建立良好的师生关系，及时了解学生的情况，及时发现和处理问题。

加强班级管理。

班级是学生学习和生活的重要单位，班级的管理状况直接关系到学生的学习和成长。

学校可以设立班级委员会，由班主任、学生干部和班级代表组成，共同参与班级事务的管理和决策。

要加强班级文化建设，组织开展各类文体活动，增强班级凝聚力和成员之间的合作意识。

加强违纪处分。

高职院校学生因为年龄较小，缺乏一定的规则意识，容易产生违纪行为。

学校应该建立健全违纪处分制度，对违纪行为进行严肃处理，让学生明确违纪行为将会受到严厉的惩罚。

要加强执法力量的建设，确保处分决策的公正性和透明度，增强违纪处分的震慑力和威慑力。

高职院校学生管理问题的解决需要学校、老师和学生共同努力。

学校要加强学生思想教育和管理手段改进，老师要发挥引导和带领作用，学生要自觉遵守校规校纪，共同营造良好的学习和生活环境。

只有这样，高职院校的管理水平才能不断提高，为培养优秀职业人才提供良好的保障。

高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校学生管理是高职院校最基本的管理工作之一。

高职院校学生管理的主要目的是为了建立良好的教育环境和健康的教育秩序，保障学生的学习生活权益，并通过管理来提高学生的综合素质，确保高职院校的教学质量。

但是，目前高职院校学生管理存在一些问题，主要包括以下几个方面：一、管理措施不足。

现在高职院校在学生管理方面的措施较为单一，缺乏多元化的管理手段。

只注重课堂教学，而在校内学生的管理方面很少有专门的人员负责。

二、学生情绪问题。

一些高职院校学生由于生活压力太大，很容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。

如果高职院校对这些情绪问题不予关注、不予以处理，这会对学生的学业和身心健康产生不良影响。

三、信息管理不当。

高职院校的信息管理不够完善，信息不及时、不准确、不完整，导致学生信息管理处于一种不可控的状态，给高职院校学生管理造成了很大的困难。

为解决这些问题，高职院校需要采取相应的对策：一、加强学生管理的人员力量建设。

高职院校应该设立专门的学生管理处，聘请更多的管理人员，建立完善的学生管理体系。

这些管理人员应该具备良好的心理素质和管理能力，具体细致地负责校内学生的管理。

二、加强心理健康教育。

高职院校应该对学生进行心理健康教育，让学生在面对生活压力时能够采取正确的应对方法，增强心理的抗压能力。

此外，高职院校还可以成立心理咨询室，为学生进行在线咨询。

三、加强学生信息管理。

高职院校应该建立完善的学生信息管理规定，定期对学生信息进行收集、更新、管理。

高职院校可以应用现代化的信息管理技术，通过手机APP、微信等途径对学生信息进行随时随地的查询。

综上所述，高职院校学生管理是高职院校发展的必须要做好的一个方面。

要想做好学生管理，学校除了采取上述对策，还需要不断适应社会的发展变化，加强管理理念和方法的改进和创新，才能够更好地适应和引领时代的潮流。

关于高职院校学生管理工作的几点思考高职院校学生管理工作是一项综合性的工作，具有很强的针对性和复杂性。

为了保证学生的身心健康，促进学生的全面发展，我们需要对高职院校学生管理的若干问题进行深入思考。

首先，建立有效的管理体制是保障高职院校学生管理工作的基础。

学校应该建立好高职院校学生管理的机构和体制，使得该机构的成员能够积极地参与到学生管理工作中来，共同完成学生管理工作的各项任务。

此外，学校也应该建立起一套完善的学生管理制度，指导和规范学生在学校内的行为和活动。

同时，学校还应该注重与学生之间的沟通，以便更全面地了解学生的需求和心理状态，从而更有针对性地开展管理工作。

其次，要进一步提高学生的思想觉悟，引导学生正确树立人生观和价值观。

高职院校学生处在人生的转折点上，而在这个关键阶段，学生的精神状况、思想观念和自我价值观念都会受到影响。

教育工作者应该通过各种形式的宣传和教育，提高学生的思想觉悟，帮助他们确立正确的人生目标和自我价值观，让学生明白自己在学校内的地位和作用，并激励学生通过实际行动积极投入学校的各项建设工作中来。

第三，要开展多样化的社团活动，丰富学生的业余生活。

除了教育性的活动之外，学校也应该重视学生的业余生活，注重开展多样化的社团活动。

这样不仅可以满足学生多元化的需求，同时还可以让学生释放自我压力，体验集体合作的乐趣，避免患得患失的状况。

最后，我们需要深入挖掘学生的潜力，加强学术科技的引领工作。

高职院校是培养技术人才的重要基础，因此每一个学生都需要掌握一定的实践能力和创新意识。

学校可以开展科技创新类的活动，鼓励学生积极投入其中，全面锻炼自己的能力和潜力。

此外，在学术科技方面，学校也应该不断引入最新的科技成果，开展学术交流活动，促进学术思想的交流和互动，为学生提供一个更广阔的发展平台。

综上所述，高职院校学生管理工作之所以重要，是因为它涉及到学生的全面发展和人生方向的选择。

每一名学生都是学校宝贵的财富，我们需要通过合理规划和多角度引导，让每个学生都能够充分发挥自己的潜力，成为社会的积极分子和栋梁之才。

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策
民办高职院校学生管理工作存在的问题主要包括以下几个方面：学生违规行为较为普遍，管理水平相对较低；学生缺乏规范意识，不尊重学校规章制度；学生的心理健康问题较多，缺乏心理疏导机制；学生在社交方面的能力相对较弱，缺乏合作意识；学生管理手段过于僵化，缺乏灵活性。

针对这些问题，我认为可以采取一些解决对策。

学校应该制定严格的学生行为规范，并积极宣传和普及这些规范，增强学生对规章制度的意识。

学校要加强学生管理团队的建设，提高管理水平和能力，并注重对学生进行教育和引导，加强对学生的规范教育。

学校应该建立健全的心理疏导机制，为学生提供心理咨询和帮助。

可以邀请专业心理咨询师到校开展心理辅导活动，并设立心理疏导室，为学生提供随时的心理咨询服务。

学校还可以举办一些心理健康讲座和活动，增加学生对心理健康的关注和认识。

学校应该注重培养学生的社交能力和合作意识。

可以通过开展团队活动、社团组织等途径，培养学生的合作能力和团队精神。

学校还可以邀请企业人员进行就业指导讲座，提高学生就业竞争力，增强他们的社交能力。

学校的学生管理手段要灵活多样，注重个性化管理。

在日常管理中，可以采用巡查制度、记录制度等手段，及时发现和制止学生违规行为。

学校可以建立学生自我管理机制，鼓励学生自觉遵守规章制度，培养他们的自我约束能力。

民办高职院校学生管理工作存在的问题较为突出，但只要学校采取相应的解决对策，就能够有效地解决这些问题。

学生管理工作的改进是一个长期的过程，需要学校和学生共同努力，不断完善和创新，为学生的成长和发展提供更好的环境和条件。

民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策民办高职院校学生管理工作是高校重要的一项工作，直接关系到学校的发展和学生的成长。

在实际工作中，我们也面临着一些问题，如何解决这些问题，提高学生管理工作质量成为我们亟待解决的任务。

民办高职院校学生管理工作存在的问题是学生素质参差不齐。

由于我国高职教育的普及程度相对较低，学生的基础素质差异较大。

有的学生学习能力较强，表现优秀；而有的学生则学习成绩较差、态度不端正，甚至存在违纪现象。

这给学生管理工作带来了很大的困扰。

针对这个问题，学校需要重视学生的个体差异，针对不同的学生制定相应的管理措施，提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生全面发展。

学生管理工作中存在着缺乏与学生的有效沟通的问题。

学生作为学校的一部分，他们的理解和支持是学校顺利开展管理工作的关键。

在实际工作中，我们往往忽视了与学生的沟通交流，没有及时了解到学生的需求和问题。

校方需要加强与学生的沟通渠道，建立健全的反馈机制，听取学生的意见和建议，及时解决学生的困惑和问题。

学生管理工作中存在着管理措施不够完善的问题。

传统的学生管理模式主要依靠规章制度来约束学生行为，在一定程度上达到了管理目的。

在现实中，这种模式显得力度不够，不能有效地引导学生积极向上的发展。

针对这个问题，学校需要适应时代的发展变化，创新管理模式，加强对学生的鼓励和引导，培养学生的自主意识和自律精神，激发他们的内在动力。

学生管理工作缺乏全员参与的问题。

在学生管理工作中，往往是由专业人员或者班主任负责管理，其他教师对此很少参与。

这使得学生管理工作成为个别人的事情，缺乏全员参与和协同作战的效果。

为了解决这个问题，学校需要加强组织和管理，建立一套全员参与的机制。

通过集思广益，形成共识，使得学生管理工作能够全面推进，取得更好的效果。

民办性质高职院校学生管理工作的问题主要集中在学生素质不齐、缺乏有效沟通、管理措施不够完善和全员参与不足等方面。

为了解决这些问题，学校需要根据实际情况制定相应的对策，如提供个性化的辅导和指导、加强与学生的沟通交流、创新管理模式、建立全员参与机制等。

关于高职院校学生管理工作的几点思考1. 引言1.1 高职院校学生管理工作的重要性高职院校学生管理工作的重要性不可忽视。

作为高职院校的重要组成部分，学生管理工作直接关系到学校的整体教育质量和学生的全面发展。

高职院校学生管理工作是保障学生安全的重要环节。

学生在校期间处于青春期，心理和生理上都处于发育阶段，需要得到良好的管理和指导，避免发生意外和不良行为。

高职院校学生管理工作是促进师生之间和谐关系的关键。

通过有效的管理，可以加强师生之间的沟通和信任，建立良好的师生关系，提高教学效果和学生发展水平。

高职院校学生管理工作还有利于培养学生的自律意识和责任感，促进学生个性和能力的全面发展。

高职院校学生管理工作的重要性在于保障学生安全、促进师生关系和培养学生自律意识，对学校的整体发展和学生的未来都具有重要意义。

1.2 高职院校学生管理工作存在的问题1. 学生违规行为频发：部分学生对学校纪律和规定缺乏尊重，存在逃课、迟到、作弊等违规行为，给学校管理带来一定困扰。

2. 师生关系紧张：由于师生之间缺乏有效沟通和信任，学生对老师的意见不够尊重，老师对学生的关心和引导不够到位，导致师生关系紧张。

3. 学生管理制度不够完善：学校对学生管理的规章制度不够健全，缺乏具体细化的管理措施和奖惩机制，导致管理存在漏洞。

4. 学生心理健康问题突出：部分学生面临诸如学习压力大、生活适应能力差、情绪波动大等问题，学校未能及时关注和帮助，导致学生心理健康问题日益突出。

5. 学生素质教育不足：学校重视学生的专业知识培养，但在学生的综合素质和思想道德教育方面投入不够，导致学生成长环境不够完善。

以上问题的存在，影响了高职院校学生管理工作的有效进行和学生全面发展的实现。

需要通过加强学生管理工作的重要性、改进管理制度、加强师生沟通等措施来解决这些问题，从而促进高职院校学生成长成才。

2. 正文2.1 加强学生管理的必要性加强学生管理可以维护校园秩序，营造良好的学习氛围。