语文一轮总复习 第二板块 2.8.6文言文阅读专项提升训练 Word版含解析.doc

【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.6文言文阅读专项提升训练（含解析）

一、阅读下面的文言文，完成1～2题。

《会试录》《乡试录》，主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣；乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣：凡此者，所谓职也。故其序止一篇，或别有发明，则为后序注]，亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。

凡书有所发明，序可也；无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。

唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。

娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。

——选自清]顾炎武《日知录》卷十九

注：后序：写在书后面的序文，类似于后记。

1. 下列各句全都体现作者观点的一组是( )

①主考试官序其首，副主考序其后 ②两序，非体也 ③无所发明，但纪成书之岁月可也 ④自是缀文之士多有托于人以传者 ⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣

A. ①②④ B. ①③⑤

C. ②③⑤ D. ③④⑤

解析 用排除法。①只是介绍《会试录》《乡试录》写序文的格式，不是作者的观点。④叙述写序文的变化情况，指出写序文的人借别人的著作得以流传后世。排除①④即可选出正确选项C。

答案 C

2. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 作者认为书前有序文，书后也可以有序文。

B. 作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。 C. 给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。

D. 杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。

解析 杜牧认为为别人写序的人，必是后世宗师。而自己水平有限，离后世宗师的标准很远，所以不能写序。这是杜牧自谦推托之辞，但并不是D项所说一给别人写序就成为后世的宗师。所以D项错。

答案 D

参考译文

《会试录》《乡试录》，都是主考的官员在书的前面写序，副主考在书的后面写序，这是职责所确定的。凡是书也都如同这样。再比如说开国之初时府、州、县志写成，一定推选那个地方德高望重并且有文化的人给它作序，如果不这样就选择府、州、县那些地方的官员写序。请人作序的人一定找对恰当的作序人，那个人也一定要考虑自己，实在没有可以推让的人然后再作序。在这做官的人，如果他的文章很优秀，他对于作序的书是有功的，那么就可以不必谦让给当地的文人；乡里的德高望重的人，如果他的文章优秀，他对于作序的书是有功的，那么官员就不敢作序了。如果有自己独到的见解，就可以自己作序，不让给官员与乡人了：这样做，也是所说的职责。因此，书的序一般只有一篇。如果另有启发，就可以写成后序，也有的人只记录成书时间，并没有序言。现在却已有两篇序言，还要增加到三篇、四篇甚至更多的。两篇序言，已经不是正常的格式，再没有找对合适的写序人，确实是不应该的。世上有些君子学问不高却喜欢滥发议论。

凡是书的内容有所启发，作序是可以的；如果没有很大的启发，只是记录写书的时间就可以了。人的毛病就在于喜欢给别人作序。

唐代杜牧《答庄充书》中说：“自古以来为文章作序的人，都是后人学习敬仰的楷模。现在我和您同样生活在今世，想为您没有写完的文章作序，本来就是不可以的。”读了这些话，现在那些喜欢为古人的文集作序的人可以停止了。

娄坚在《重刻元氏长庆集序》中说：“所谓的序，就是用来叙述作书的主要意图，始于子夏为《诗》作序。其后刘向把校勘书籍作为自己的职业，每编成一部书就写一篇序，文辞非常优美，典雅不俗。左思写成《三都赋》后，认为自己不出名，向皇甫谧求写一篇序。从这之后，撰写文章的人大多向他人请托写序来使自己的名声和文章流传，这些人都急切地追求名声，唯恐别人不知道自己啊！等到文章流传久了，那些收藏的刻本，有的模糊不可辨，就有人完善并重新刻印，又有人重新为它写序，这时的序应该用来告诉人们重刻的目的。可是，现在的一些作序者，不是胡乱评论过去一些贤人，就是过分地称颂或搬弄是非，多说一些哗众取宠的言论。这都不是我所追求的。”读了这些话，现在那些喜欢为古人的文集作序的人可以停止了。

二、阅读下面的文言文，完成3～4题。

小孤山新修—柱峰亭记 元]虞集

延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽。明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。

旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。

至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其敦足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。”

李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。

(选自《道园学古录》卷七，有删节)

注：①某：我。②甃结：砖块建筑。③聚足：登台阶一步一停。④徙倚：来回走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥旧人：有资历的老臣。

3. 下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是( )

①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉 ③日就圮毁

④府判李侯维肃，某故人也 ⑤因以告之 ⑥必能有为无疑矣

A. ①②③ B. ①④⑥

C. ②⑤⑥ D. ③④⑤

解析 此题考查筛选信息的能力。①写作者在临川见吴幼清先生，②写登临的人忘记了小孤山的险峻，⑥是对李侯的评价。这些与“新修一柱峰亭”没有直接关系。故确定答案为D。

答案 D

4. 下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )

A. 小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。

B. 虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。

C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的个性。

D. 文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。 解析 此题综合考查理解文意和评价文章的思想内容的能力。B项，对原文中“至牧羊”理解有误，其意应为“以至于在亭上牧羊”；“认为是彭泽县令失职所致”的说法有误，原文意为彭泽的官吏都在场，也为此感到羞愧而被激怒。

答案 B

参考译文

延祐五年，我借圣天子的命令，在临川召见吴幼清先生。七月二十八日，船在彭泽停留。第二天，登上小孤山，望见那小孤山雄伟突出、险峻豪壮，胸中顿生浩然正气，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，喜欢它的高明远大，而没有什么排遣不了的幽愤感慨。

从前有一座亭子在半山腰上，在那里，完全可以把天下的流水放在自己的脚下，在一个瞬间放眼万里之外，泰然安坐，观赏它们，可以借此过完一整天。石级盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密，栏杆扶手完整牢固，登临的人忘记了小孤山的险峻。这大概是已为元所亡的宋朝江州守臣厉文翁所修建的，距离现在已经六十二年了。而看守亭子的人心不诚，亭子一天天地倒塌毁坏。一步一停地登台阶，还怕倒塌倾覆。

亭子太破败了，以至于有人在亭上牧羊，弄得荒芜肮脏不堪，竟使人一会儿也不能在那里停留。这时，彭泽的官吏都在场，他们也为此感到羞愧而被激怒，决心要铲除荒秽，把亭子修理好。询问守亭的人，他们回答说：“小孤山不在彭泽县的管辖范围内。”于是大家一起无奈地离开了。第二天，到安庆府拜访，府判李维肃先生是我的老朋友，于是我把这件事告诉他。他说：“这是我的家乡。我为你新修那座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？我所说的‘一柱’，将卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力从各方一起涌来，也不会摇动它；使它具有排斥上天、浇灌太阳的强盛气势，即使把天下所有的骄横强悍的力量都使出来，那些力量都将萎靡不振，驯服顺从，听从它的命令而离开。除了小孤山这座山峰，还有哪座山峰能担当得了这些呢！我自己都能想象出要修建的一柱峰亭高峻特立的模样了。你应当替我记载它。”

李先生是真定人，在朝廷做官几十年，历任郎官，被称为有资历的老臣，文雅，有才华，以正直有骨气自持，很被迎合世俗风气的人们嫌恶。过了很久，被起用辅佐郡守(任安庆府判)，有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格，李先生认为不值得与他们计较。(我)体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。况且这小小的一座亭子，对于一个郡的施政没有大的危害。到郡中不到十日，一了解到他应当做的事，就把这事当作自己的责任，由此可以推知，他应当做那些比修亭子重要的事时，一定能毫不迟疑而有所作为。

三、2015·河北百校联盟第一次质量检测]阅读下面的文言文，完成5～6题。

俞通海，字碧泉。其先濠人也，父廷玉徙巢。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘。数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。

通海为人沉毅，治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最。从克宁国，下水阳，因以舟师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。

友谅大举围南昌，从太祖击之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力战几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余，敌少挫。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前，犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援，舟骤进水涌，太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压，兵皆以头抵舰，兜鍪尽裂，仅免。明日复战，偕廖永忠等以七舟置火药，焚敌舟数百。逾二日，复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出，飘摇若游龙。军士欢噪，勇气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡，通海进曰：“湖有浅，舟难回旋。莫若入江，据敌上流。彼舟入，即成擒矣。”遂移师出湖，水陆结栅。友谅不敢出，居湖中一月，食尽，引兵突走，竟败死。是役也，通海功最多。师还，赐良田金帛。