初三数学圆弧扇形公式最详细(最新整理)

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1 初三数学 圆及圆弧、扇形等知识点公式最详细圆1、(要求深刻理解、熟练运用)1.垂径定理及推论: 如图:有五个元素,“知二可推三”;需记忆其中四个定理,即“垂径定理”“中径定理” “弧径定理”“中垂定理”. 几何表达式举例:∵ CD过圆心∵CD⊥AB

3.“角、弦、弧、距”定理:(同圆或等圆中)“等角对等弦”; “等弦对等角”; “等角对等弧”; “等弧对等角”;“等弧对等弦”;“等弦对等(优,劣)弧”;“等弦对等弦心距”;“等弦心距对等弦”.几何表达式举例:(1) ∵∠AOB=∠COD∴ AB = CD (2) ∵ AB = CD∴∠AOB=∠COD(3)……………4.圆周角定理及推论:(1)圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半;(2)一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;(如图)(3)“等弧对等角”“等角对等弧”;(4)“直径对直角”“直角对直径”;(如图)(5)如三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.(如图)

(1) (2)(3) (4)几何表达式举例:(1) ∵∠ACB=∠AOB21∴ ……………(2) ∵ AB是直径∴ ∠ACB=90°(3) ∵ ∠ACB=90°∴ AB是直径(4) ∵ CD=AD=BD∴ ΔABC是RtΔ 5.圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角.几何表达式举例:∵ ABCD是圆内接四边形∴ ∠CDE =∠ABC∠C+∠A =180°

6.切线的判定与性质定理:如图:有三个元素,“知二可推一”;需记忆其中四个定理.(1)经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;(2)圆的切线垂直于经过切点的半径;几何表达式举例:(1) ∵OC是半径∵OC⊥AB∴AB是切线(2) ∵OC是半径∵AB是切线∴OC⊥ABABC

DEOƽ·ÖÓÅ»¡¹ýÔ²ÐÄ´¹Ö±ÓÚÏÒÆ½·ÖÏÒÆ½·ÖÁÓ»¡∴ACBCADBD==AE=BE

AB

CDEFO

ABCO

ABCDEABCOABCD

ABCOÊǰ뾶´¹Ö±ÊÇÇÐÏß

2ABO9.相交弦定理及其推论:(1)圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的乘积相等;(2)如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段长的比例中项.

(1) (2)几何表达式举例:(1) ∵PA·PB=PC·PD∴………(2) ∵AB是直径∵PC⊥AB∴PC2=PA·PB

11.关于两圆的性质定理:(1)相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦;(2)如果两圆相切,那么切点一定在连心线上.

(1) (2)几何表达式举例:(1) ∵O1,O2是圆心∴O1O2垂直平分AB(2) ∵⊙1 、⊙2相切∴O1 、A、O2三点一线

12.正多边形的有关计算:(1)中心角n ,半径RN , 边心距rn , 边长an ,内角n , 边数n;(2)有关计算在RtΔAOC中进行.公式举例:(1) n =;n360(2) n1802n

二 定理:1.不在一直线上的三个点确定一个圆.2.任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆.3.正n边形的半径和边心距把正n边形分为2n个全等的直角三角形.三 公式:1.有关的计算:(1)圆的周长C=2πR;(2)弧长L=;(3)圆的面积S=πR2.180Rn(4)扇形面积S扇形 =;LR21360Rn2(5)弓形面积S弓形 =扇形面积SAOB±ΔAOB的面积.(如图)2.圆柱与圆锥的侧面展开图:(1)圆柱的侧面积:S圆柱侧 =2πrh; (r:底面半径;h:圆柱高)(2)圆锥的侧面积:S圆锥侧 ==πrR. (L=2πr,R是圆锥母线长;r是底面半径)LR21四 常识:1. 圆是轴对称和中心对称图形.2. 圆心角的度数等于它所对弧的度数.3. 三角形的外心  两边中垂线的交点  三角形的外接圆的圆心;三角形的内心  两内角平分线的交点  三角形的内切圆的圆心.4. 直线与圆的位置关系:(其中d表示圆心到直线的距离;其中r表示圆的半径)直线与圆相交  d<r ; 直线与圆相切  d=r ; 直线与圆相离  d>r.ABO1O2AO1O2

nnABCDEO

arnnnRABCDPABCPO

35. 圆与圆的位置关系:(其中d表示圆心到圆心的距离,其中R、r表示两个圆的半径且R≥r)两圆外离  d>R+r; 两圆外切  d=R+r; 两圆相交  R-r<d<R+r;两圆内切  d=R-r; 两圆内含  d<R-r.6.证直线与圆相切,常利用:“已知交点连半径证垂直”和“不知交点作垂直证半径” 的方法加辅助线. “”“” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!