分子原子离子

1、下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是（ ）

A．它们的化合价相同

B．它们的质子数和中子数都不同

C．它们的核外电子数不同

D．它们的化学性质完全相同

2、下列符号中“2”所表示的含义正确的是（

）

A．H2O中的“2”表示水分子中有一个氢分子

B．O2中的“2”表示一个氧气分子中含有两个氧元素

C．2Fe中的“2”表示两个铁原子

D．Fe2+中的“2”表示铁元素的化合价为+2价碰撞

3、某粒子用符号zAMn+表示，下列关于该粒子的叙述中，正确的是（ ）

A．所含质子数为（A-n） B．所含中子数为（A-Z-n）

C．所含电子数为（Z+n） D．中子数-电子数=A-2Z+n

4、建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．

（1）构成氯化钠的基本微粒是

（填“分子”、“原子”或“离子”）．

（2）用符号表示下列微粒．2个氧原子

；3个钠离子

．

（3）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表．A和B在一定条件下反应可生成C和D．下列说法正确的是

（填数字序号）．

反应前 反应后

碳原子

氮原子

氧原子 A B C D

①󰀀 4种物质均由分子构成 ②该反应属于置换反应

③C、D两种物质的质量比为11：7 ④4种物质中属于氧化物的是A、B．

5、将宏观、微观及化学符号联系在一起化学学科特点．

（1）写出相应的符号 ①的微粒符号

②氧化铝中铝元素显+3价

③氖气

④一个氢分子

（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：

①从微观角度看，B图表示：3

（填化学符号）

②从宏观角度看，图中表示混合物的是

（填字母符号）

（3）将下列符号中“2”所表示的意义填写在横线上

①2Cu2+ 前面“2”：，后面“2”：

②2H2S 前面“2”：后面“2”：

6、如图，为某有机物（C9H10O3）的分子模型，该有机物是一种高效食品防腐剂．下列说法中，不正确的是（ ）

A．该有机物由3种元素组成

B．该有机物能减缓食品变质

C．该有机物分子中碳、氧原子的个数比为3：1

D．该有机物中含氧元素的质量分数最小

7、在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．下列判断不正确的是（ ）

A．该反应中有两种化合物分子

B．该反应中，参加反应的A、B分子的个数比为1：1

C．物质C的化学性质不活泼，常用作保护气 D．在该反应中，生成C和D的质量比为14：9

8、在点燃条件下，M和N反应生成X和Y．反应前后分子变化的微观示意图如下所示（其中“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．下列叙述中，不正确的是（

）

物质

M

N

X

Y

微观示意图

A．生成物均为氧化物

B．在该反应中，生成X和Y的质量比为9：22

C．M中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8

D．在该反应中，M和N两种物质的分子个数比为1：3

9. 探究化学反应的规律是化学科学的核心任务．根据下列微观示意图回答问题．

（1）图A表示的是电解水反应的微观示意图．写出反应的化学方程式

；在该反应中水分子、氢分子、氧分子的个数比为

（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合．

①从微粒的角度说明图B反应的实质是

②图C所示反应中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）

（3）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．

下列说法正确的是

（填数字序号）．

①该反应类型为复分解反应

②4种物质中属于氧化物的是D

③反应前后，元素化合价均未发生变化

④若48gB完全反应，则生成C的质量为28g．

10、A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．

请回答以下问题：

（1）1个A分子中含有 个氢原子．

（2）A中氮元素氢元素的质量比为（3）4种物质中，属于化合物是（填化学式）．

（4）该反应的基本反应类型为．

（5）在该反应中，生成C和D的质量比为（计算结果用最简整数比表示）

11、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是

（2）“”、“”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子，下图表示某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化．该化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为

．

（3）某化学反应的模拟示意图是：

该反应的化学方程式为

，由图可知化学反应的微观实质是

12、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表．

物质 甲 乙 丙 丁 图例：

化学式 H2O C ？ H2

微观

示意图 ？

（1）请写出丙物质的化学式

，画出丁物质的微观示意图

（2）构成甲物质的粒子是 （填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的是 ．（填化学式）

（3）甲和乙在一定条件下反应生成丙丁，所属的基本反应类型为

若20g甲与12g乙充分反应，可生成丙物质的质量为 g

13、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习特点．

（1）下列示意图表示粒子中，属于阴离子是

（填序号，下同）；属于同种元素是

．

（2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气氧气．从微观粒子角度分析，两种变化本质区别是

（3）如图是某反应的微观示意图．从微观粒子变化角度分析该反应的实质是

若两者恰好完全反应，所得溶液中溶质为10%，则此溶液中钠离子与水分子个数比为

14、在宏观、微观之间建立联系是化学学习特点．

（1）在水、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成物质是

（2）据报道：某些药企生产胶囊中“铬”超标，长期服用会引起“铬中毒”．铬元素相关信息如图1所示，请回答：铬元素核电荷数为

；铬原子失去3个电子形成离子符号为 ；“铬中毒”中铬是指

（填“分子”或“单质”或“元素”）．

（3）图2是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子．反应后方框内应再填入下列选项中1个C微粒是（选填序号）

．

（4）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电分解．从微观粒子角度分析，两种变化本质区别是

（5）图3是某反应的微观示意图，请从微观粒子变化角度分析该反应的实质．

（6）质量分数为20%氢氧化钠溶液40g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，计算生成硫酸钠的质量是多少？

（结果用最简整数比表示）．