一．单选（30题,共15分）
1. If you blood _____ badly, your hands and feet will get cold easily。
A。 passes B。 crosses C。 circulates D. circles
2。 —-— Shall I open the window to let some fresh air in?
——- No, _____
A. I'd rather not B。 I’d rather you not
C。 I’d rather you didn’t D. I’d like not to
3。 He got completely _____ when he saw both Lucy and Lily， who are twin
sisters。
A。 confusing B。 confused C. confuse D。 confuses
4。 The professor referred to _____ yesterday.
A。 come B. came C。 coming D。 comes
5. He insisted that he _____ from heart trouble， but I didn’t think so.
A。 should suffer B. has suffered C. suffers D。 was suffering
6。 It is generally considered unwise to give a child _____ he or she wants.
二倍角公式及辅助角公式知识集结知识元辅助角公式的简单应用知识讲解
辅助角公式一、辅助角公式及其应用函数可化为
其中
，，，此公式称为辅助角公式，通过辅助角公式可以将函数化为标准型的形式，从而解
决许多相关问题，比如值域、最值、对称性、单调区间和周期等．
二、公式汇编1、两角和与差的正弦、余弦和正切公式
（1）；
（2）；（3）；
（4）；
（5
）；
（6
）.
2、正弦、余弦和正切的二倍角公式
（1）；
（2）；
（3）.3、辅助角公式.例题精讲
辅助角公式的简单应用
例1.函数图象的一个对称中心为（）A．B．C．（0，0）D．例2.已知函数的图象关于直线对称，若f（x1）f（x2）=-4，则|x1-x2|的最小值为（）A．B．C．4D．例3.函数f（x）=sin2x+cos2x的对称中心坐标为（）A．（+，0）（k∈Z）B．（+，0）（k∈Z）
C．（+kπ，0）（k∈Z）D．（+kπ，0）（k∈Z）
利用二倍角公式求非特殊角的三角函数值
知识讲解
二倍角的正弦、余弦和正切公式二倍角公式及其推导1、正弦二倍角公式推导
∵，由角的任意性可将上式中的用替换：
，化简得：，此
公式称为正弦的二倍角公式，记作.2、余弦二倍角公式的推导
∵，由角的任意性可将上式中的用替换：
,又∵，
，∴，此公式称为余弦的二倍角公式，记作.3、正切二倍角公式的推导
∵，由角的任意性可将上式中的用替换：
，此公式称为正切的二倍角公式，记作.二倍角公式的注意事项：
1、在公式、和中，当时，就可以得到公式、和.在公式和中，角没有限制，在公式中，只有当时，公式才成立.
2、二倍角公式不仅可用于的2倍情况，还可以运用于诸如将作为的2倍，将作为的二倍等.例如：.
3、在一般情况下，，如.当且仅当时，
才成立.同样，一般情况下，，.例题精讲
利用二倍角公式求非特殊角的三角函数值
例1.若sin66°=m，则cos12°=（）A．B．C．D．例2.（sin15°+cos15°）2的值为（）A．B．C．D．
高二政治学必修四第二单元复习试题
【篇一】
一、单项选择题
1．下列对实践活动的理解，正确的是()
A．实践是人们的一切活动
B．实践是人们改造客观世界的一切活动
C．实践是人们改造自然的活动
D．实践是人们改造世界观、人生观和价值观的活动
解析：从实践的含义可知，选B项。
答案：B
2．我国通过制定“十二五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是()
A．改造客观世界的一切活动
B．主观与客观相一致的活动
C．客观物质性的活动
D．有意识、有目的的能动性活动
解析：本题考查实践的含义及其特点。
答案：D
3.有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，不用车运呢？这种观点主要错在否认了()
A．实践的社会历史性
B．实践的能动性
C．实践的客观性
D．实践的主观性
解析：实践的社会历史性主要体现在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，它们都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。愚公移山之所以没用炸药，不用车运，是因为受当时历史条件的制约。
答案：A
4．*同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明()
A．实践是认识的目的
B．人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识
C．人们认识世界的最终目的是为了获得真理
D．人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践
解析：实践是认识的目的和归宿。B、C、D三项说法错误。
答案：A
5．16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验*了亚里士多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明()
A．认识是实践发展的动力
B．真理与谬误是认识过程的两个阶段
C．实践是检验认识的真理性的标准
1
必修四哲学与文化第二课练习卷
一、选择题
1．马克思说：“人并没有创造物质本身，甚至人创造物质的这种或者那种生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”从哲学上看，这是说( )
A．物质的唯一特性是客观实在性
B．人的意识永远落后于客观物质世界
C．承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提
D．社会的存在与发展是客观的，是不以人的意识为转移的
2．马克思指出，人类社会的发展是一个自然历史过程。即人类社会的发展同自然界的发展是一致的，是客观的，是不以人的意志为转移的、合乎规律的辩证发展过程。对此理解正确的是( )
①人类社会和自然界的发展是完全一样的
②人类社会和自然界一样具有物质性
③人类社会和自然界一样，一切活动无需人的意识的参与
④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
3．人类不仅能通过转基因技术制造出各种各样的转基因产品，如棉花、大豆、木瓜等，而且还能利用动物的细胞复制出大量相同的生命个体。这些成果的哲学意义在于( )
①证明了自然界不具有物质性 ②有力地驳斥了“上帝造物”的观点
③证明了人类进入随意创造自然物的时代 ④为自然界的物质性提供了自然科学依据
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
4．《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿年。相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里，我们是第一个能将知识代代相传的物种。”材料说明( )
①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②人类的意识是人脑所特有的机能
③自然界与人类社会有着不可分割的联系 ④人类社会的存在是主观活动产物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
