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What’s the best movie theater

一、教材分析 本单元的学习内容主要是形容词、副词的最高级，同时学习形容词和副词的使用方法，同进掌握本单元当中出现的重要词组和句型，学会用最高级表达对物体的描述。

二、学情分析 本单元是在前一单元学习比较级的基础上，进行本单元对最高级的学习，本单元学习过程中，通过对班级之最的介绍来增进对本部分内容的学习兴趣，同时八年级学生具备了一定的合作探究式学习能力，我相信，本单元的学习一定是学生很感兴趣的一个单元。

三、教学目标 1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater...

2．学会并能掌握形容词最高级的构成方法和用法（难点）

四、教学重点难点 重点 Talk about routines and learn what time questions and answers.

难点 1.学会并能掌握形容词最高级的构成方法和用法.

2.能听懂句子中的最高级，以及会用最高级谈论一些事物。 五、教学过程设计 Discussion 2a

Work in pairs. A: Who is the most talented person you kn B: I think…

is the most talented person.

A: What can he/ she do?

B: He /She…

Pair work and act out.

Reading 2b

Reading :

Ask Ss to read the passage below. Then answer

Which three talented shows are mentioned?

Ss read the passage quickly and answer with the questions.

Read the passage to find out important phrases.

一、教学内容

Unit 4 What’s the best movie theater? Section B 2a-2c

二、课型

阅读课

三、学生分析

八一班30人，他们学了将近一年的英语，虽然有了简单的基础知识，但是口语不好，平时也说得很少，词汇累积量不够。学生的英语水平末等。还有大的发展空间。

四、教材分析

这是四单元的阅读部分，前面的A部分已经做了基础累积，这一部分为写作做准备。

五、教学目标

1、知识与技能

creative, performer, talent, have…in common, magician, all kinds of, beautifully…

2、过程与方法

阅读教学法

3、情感态度与价值

There must be a use for my talent.

六、教学策略设计

小组合作，情境设计，阅读法，pair work

七、教学重点

学生能在老师的带领下独自完成本课任务

八、教学难点

学生阅读策略的培养

九、教学过程

（一）Lead in

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Morning, Miss He.

T: How’s the weather today?

Ss: …

T: How are you today?

Ss: …

T: Sit down, please!

T: Before we have class, Let's review and have a free talk.

A: Who is the … student in our class?

B: …

the smartest, the tallest, the heaviest,

the friendliest, the thinnest, the most beautiful, the busiest, the funniest, the most popular …

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1 / 7 Unit 4 What’s the best movie theater?

一、 重点短语

1. a movie theater电影院 2. close to 离…近 3. a clothes store服装店

4. in town在镇上 5. so far 到目前为止 6. a talent show才艺表演

7. more and more 越来越….. 8. around the world世界各地 9. have…in

common有相同特征

10. and so on等等 11. all kinds of 各种各样的 12. be up to由…决定

13. play a role 发挥作用，有影响 14. not everyone 并不是每个人都

15. make up编造（故事，谎言等） 16. for example例如

17. take…seriousl认真对待….. 18. come true实现

二、用法集萃

1. Can I ask you some…? 我能问你一些….吗？

2. How do you like…?/ what do you think of….? 你认为…怎么样？

3. Thank you for doing sth 因做某事而感谢

4. much+形容词或副词的比较级 ….得多

5. watch sb do sth 观看某人做过某事

6. play a role in doing sth 在做某事方面发挥作用

庄寨镇中学导学案·英语篇 八年级（上）

Unit 4 what’s the best movie theater?

SectionB（1a—2c）

设计者：申爱玲 审核：英语组 时间：2013年10月10日星期四

学习目标

1．掌握单词、短语：creative,loud，performer ,talent show. have one

thing in common, That's up to you, For example,play a role , in fact

2．掌握句型：1.My sister Alice is the funniest person I know.

2.What’s the best……？最好的……是什么？

3.Which is the best……?最好的……是哪个？

4.Who/What do you think is the funniest……？你认为谁/什么是最有趣的

3．继续学习形容词副词最高级的用法

4. .运用比较级描述人物的才能

一．自主学习（Self-learning）

I．归纳梳理 快乐学习

A.总结形容词副词的比较等级的变化

B.1.仔细朗读单词，完成1a

2.完成1b

造句，用1a中的单词，和你的搭档谈论你了解的人（运用形容词和副词的最高级）

C．听听练练（1c—1d）

①在1c中要看清这5个图，他们分别在做什么才艺展示，写出相应图的人名。

②在1d中，要求你听出人们是怎样评价这些表演者的，要注意听形容词

如果在做听力时，只要能做到心中有数，相信你一定会听得很成功。

D. 小组合作

Task1：快速默读课文，回答问题Which three talent shows are

mentioned ?

Task2：小组讨论核对答案。

Task3：仔细阅读2b课文，勾画记忆课文短语并翻译

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