第5课时树立团队精神

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1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第5课时 树立团队精神

知识梳理

1、在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同目标。团队精神就是协作精神。

2、合理竞争：是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。

3、提倡合理竞争，能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。

4、竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。

5、 I+We=Fully ：指一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。

6、 竞争的三种结局：输—赢；输—输；赢—赢。其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。

7、己所不欲，勿施于人：自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。

8、人与人之间需要相互支持（1） 在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系； （2） 相互支持，是一种社会美德； （3）

相互支持，能撑起一片和谐的天空。

9、怎样做到相互支持(1）学会待人和善，懂得关心他人。(2）能以实际行动助人。(3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。

10、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体目标奠定基础。

11、班级是我们学习、活动的集体。 良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。

12、创建一个良好的班集体（1）需要依靠大家的共同努力；（2）个人在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务；（3）营造健康向上的集体氛围。

重难点分析 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争。体验互帮互助、助人为乐的心理效应，培养团队精神。

2、懂得凡事多站在别人的角度进行换位思考，关心、尊重和宽容他人。体会人与人之间需要相互支持，相互帮助是社会生活的美德。

3、正确认识个人和集体的关系，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的良好品质。

考点预测

1、竞争与合作对团队精神的影响；

2、正确对待社会生活中的合作与竞争；

3、正确认识及如何对待竞争与合作的关系，培养团队精神。

4、多为选择、判断题、简答题。

例题剖析

2008年1月10日以来，湖南地区发生了建国以来罕见的冰雪冰冻灾害，面对灾害全省人民万众一心、团结一致，众志成城，迎难而上，战胜了冰灾，保卫了人民的生命财产和国家经济建设的成果。

（1）阅读材料，找出有关团结合作的词语、句子。

（2）结合材料，谈谈你的体会。

【剖析】这道试题以社会热点为题材，从生活到知识，从实践到理论，考查学生是否理解团结的价值，培养团队精神，有利于学生感悟团结的力量和意义。答：万众一心、团结一致、众志成城，围绕“团结就是力量”展开。

复习建议

复习时重点理解竞争与合作的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。正确对待社会生活中的合作与竞争，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。结合一些成功团体的事例来说明养成团结合作、乐于助人品质的重要性。

课时练习

一、单项选择题

1、新学期发新书时，小杨发现他的书内页有一小块破损，他本来想递到后面给别人，但他马上想到，别人也旨定不想要这本书，于是他就自己拿了。他的做法是 ( )

A．乐于助人 B．人人为我，我为人人

C．知恩图报 D．己所不欲，勿施于人

2、以下能够体现换位思考的是 ( )

A．我等他那么久了，他还不还，真不守信用 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. B．我都给他好多次机会了，可他总出错，真笨

C．他太累了，我们应该多让他休息

D．我只批评他几句，他就开始哭，真是没用

3、在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨，密切配合，完成学习任务；同时也可以与其他小组展开竞争，提高效率。这样的学习小组 ( )

A．不是一个具有竞争力的团队 B．既存在合作，又存在竞争

C．不能实现共同的目标 D．不利于整个班级凝聚力的形成

4、（2009-盐城）竞争是对人的知识、技能和创造力的检验。各种竞争归根到底是人的竞争，其结果是 （ ）

A．互利双赢 B．优胜劣汰 C．停滞不前 D．两败俱伤

5、在大型比赛中，我们经常看到开赛前竞争双方握手以示友好；比赛结束后也握手甚至拥抱以示祝贺或安慰。这些行为 ( )

①都是虚情假意的表现 ②体现了文明竞争的风尚

③是根本没必要的 ④有利于形成良好的竞争氛围

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

6、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”对此理解正确的是 （ ）

A、自己不想做的事情，不要别人去做

B、自己想要的，也要留给他人一份

C、自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上

D、自己不愿意承受的事情，要想办法给他人

7、俗话说：“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。”这告诉我们( )

①一个人的力量是弱小的，难以抗拒外界的压力 ②团结就是力量

③我们做什么事都不能单独行动 ④集体总是团结的

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

8、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝：”这句俗话告诉我们 ( )

A．任何事都是一个人做最好 B．两个人是集体的最佳组织形式

C．集体中如果缺乏团合作，就会影响每个人的利益

D．人多了相互之间就不会团结

9、（2009-四川）关于“中学生如何培养公平合作意识”，下列认识正确的是 （ ）

①公平对待班上的同学 ②在集体生活中，完成好自己承担的任务

③遵守校纪班规 ④正确对待身边发生的不公平的事

Ａ、①②④ Ｂ、①②③ Ｃ、①③④ Ｄ、①②③④

10、换位思考要求我们 （ ）

①将自己的内心世界与对方联系起来

②站在对方的立场上体验和思考问题 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. ③对交往对象切身关注，深入对方内心世界

④自己喜欢的事，一定要别人喜欢

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

11、（2009-江苏）“一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才能不干涸。”这句话的寓意是 （ ）

A．个人离不开集体 B．集体离不开个人

C．个人利益就是集体利益 D．集体应充分尊重和保护个人利益

12、（2009-扬州）“神七”发射成功后，英雄航天员景海鹏在接受记者采访时说“我们是亲密无间、生死与共的战友和最佳搭档。我们各有分工，但‘1+1+1’远远大于3。”由此可见 （ ）

A．只要合作，就一定取得成功 B．合作需要公平，公平才能合作

C．竞争中有合作，合作中有竞争 D．成功需要合作，合作有助于成功

二、判断正误题(判断下列认识或行为是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”)

1、在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。( )

2、同学之间的竞争会使同学之间关系紧张，影响班级团结。 ( )

3、我们要多记住他人的帮助，少记住他人的过失。 ( )

4、创建良好的班集体是班主任和班干部的事，跟我们这些普通学生没有关系。 ( )

5、人与人相处，只要合作，不能竞争。 （ ）

6、竞争不忘合作，最好是实现双赢。 （ ）

7、良好的班集体是一种积极的道德力量，激励人们追求真善美。（ ）

8、团队就是为了共同的目标组合而成的团体。 （ ）

三、分析说明题

1、（2009-山东）材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱国歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的声音透着坚定。

材料二：进入毕业年级，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩的这句话说明了什么？

(2)结合材料二，谈谈如何正确处理个人和集体的关系？

2、读图答题：

研究表明，只有这样一个“人”字形的团队中，大雁才能飞得更高更远。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. （1）这种自然界的现象告诉我们什么道理？

（2）有人说在一个团队中竞争合作不能共存，你怎样认为？并谈谈你的理由。