八上历史13课课标解读 张瑞红

第13课 《红军不怕远征难》
（人教版八年级历史上册）
课程标准：知道“遵义会议”的主要内容及意义，认识红军长征的历史意义对现实
社会影响，会说出长征精神。
学习目标：
1.学生分组或独立探究“遵义会议”召开的背景。用简练的语言或者图示的方
法有条理的表达出来。
2.学生从教材中找出“遵义会议”的主要内容；学生分别讲解各项内容；进而
概括它们分别属于哪些方面；
3.各小组展示所收集的资料并依据资料、结合时代背景，讨论、用简练的语
言归纳、概括红军长征对中国近代社会的影响。。
4.学生结合“遵义会议”内容，分析“长征胜利”的意义，从多角度认识成功与失
败，辩证地看待历史实物。

学习评价：
1.说出“遵义会议”召开的背景，内容和影响。
背景：
内容：
影响：
2.对遵义会议的评价，不正确的是
A．确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导
B．标志着我党从幼稚走向成熟
C．通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针
D．挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是我党历史上生死攸关的转折点

3. 红军的长征路线：
瑞金→遵义→ 赤水河→ 金沙江→ 大渡河→ 泸定桥→ 雪山、草地
→吴起镇→ 会宁
4.材料解析题
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥
丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
请回答：
（1）这首诗的作者是何人？

（2）这首诗描述了中国历史上的哪一次最艰苦的斗争？
（3）远征的原因是什么？
（4）诗中反映了红军长征克服了哪些艰难险阻？
（5）诗中反映了红军长征过程中的那几件大事？
（6）“三军”是什么意思？
(7)这场斗争的结果如何？有何历史意义？
(8)在这次事件中体现了红军什么精神？
(9)为什么“三军过后尽开颜”？
(10)我们要学习红军什么精神？应该怎么样做？

学习过程：
1.导入新课
（出示投影片：黄埔军校的创建、北伐战争、蒋介石发动“四一二”反革命政
变，南京国民政府的成立情况介绍。利用多媒体投影，吸引学生的注意力，引起
学生兴趣。）

现在我们做一个假设：我们都生活于20世纪二三十这个动荡的年代，我们都
是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你们如何看待当前的时
局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。
设计学生活动一：模拟采访（从学生的兴趣出发，缩短历史与现实的差距，
同时引导学生在比较中体会历史、思考历史。）
请一位学生做记者现场采访2—3位当时红军长征人士。（教师不要限制学生，
让学生展开联想抒发自己的情怀，精彩的地方给以加分鼓励，注意把握时间。注
意分类记录学生的答案）
①
②
③
总结：南昌起义，秋收起义没有占领大城市，又转向农村,建立农村革命根据地。
接着，蒋介石进行了五次围剿，企图扼杀中国革命，中国的命运又将如何呢？今
天我们就一起学习第13课——《红军不怕远征难》。
板书：第13课 《红军不怕远征难》
2.学习新课
1）出示学习目标（略）
2）出示投影：毛泽东、周恩来像。提问：你知道这两位人物是谁?谁能介绍
他们的情况? 第五次反围剿失败的原因是什么？导致红军被迫进行战略
略大转移的原因是什么？
（学生带着问题看课本P59页3——5分钟，然后回答）
3）中国红军被迫开始长征的时间、地点、人数各是什么？向什么地方出发？
（学生看课本P59中下部分，然后归纳要点：）
①
②
③
④
（根据学生回答,酌情加分。）
4）长征初期红军失利的原因是什么？在红军生死攸关的关键时刻，毛泽东
与博古等人进行了论战。
设计学生活动二：表演短剧（舌战群儒）
旁白：长征初期红军损失过半，在红军生死攸关的关键时刻，毛泽东、周恩来、
朱德与李德、博古等人进行了一场大辩论。
博古：（盛气凌人）：中国红军必须向湘西前进，然后与二、六军团会合。
毛泽东：（反驳）：敌人已在红军去湘西的路上布下口袋阵，等红军前去。
因此，不能去湘西，只能改向去敌人力量薄弱的贵州。
李德：（拍桌子叫道）：不能去农村，那里人烟稀少，没有发展前途。再说，
苏联十月革命不就是在大城市夺取政权了吗？
周恩来：苏联有当时的国情，因为苏联百分之八十的人口集中在城市，只要
在城市发动武装斗争，就可以在全国夺取政权。
朱德：对，有道理。
毛泽东：中国的大城市都被国民党占领，国民党的势力比较强大，中国红军
攻打城市一定损失惨重。必须走人烟稀少的贵州。
（博古、李德等人一时无言可答，拂袖而去。）
毛泽东等人的观点得到多数同志的支持。因此，红军改向贵州前进，渡
过乌江，夺取贵州北部重镇遵义。在此召开了遵义会议。
5)下面我们看遵义会议的内容及意义如何?
（学生阅读课本P60页中间部分遵义会议内容及意义，然后抢答比赛,总结
记录学生的答案。）
内容： ○1
○2
○3
意义：○1
○2
6）遵义会议以后，中国红军的进军步伐如何？有哪些重要的历史事件？
（学生阅读课本P60页下内容，学生分小组进行讨论3-5分钟，然后每组
派代表总结发言，注意总结并记录学生的答案）
①中国红军的进军步伐_________________。
②历史事件有：四渡赤水河， 。
渡过金沙江， 。
强渡大渡河，飞夺泸定桥；
翻雪山，过草地；
到达吴起镇， 。
到达会宁， 。
7）红军长征胜利了，让我们从当时的现实出发，来探讨：红军长征胜利的原
因及意义。
（小组讨论归纳，代表发言。分类记录答案）
原因：
意义：①
②
8）引导学生讨论63页“练一练”题，或处理课后“活动与探究”题
(教师强调识图题的重要。小组讨论后，展开辩论。辩论时，学生可充分发
表意见，小组成员随时补充，有的学生回答可能很片面，教师要引导学生
一分为二看问题，学生在争辩中 提高分析问题能力。)
3.回顾总结
1）遵义会议召开的背景、内容及意义我们已经讲完了，回顾知识要点。
○1背景：
○2内容：
○3影响（意义）：
2）红军长征胜利的原因及意义。
原因：
意义：①
②

3）图表总结。

1.原因：
2.起止时间：
3.开时、开标：
4.地点：
5.长征精神：
红军长征
6.长征开始的情况：
7.转折点：
8.红一与陕北红军会师的时间、地点：
9.胜利的标志：
10.三大主力会师的时间、地点：
11.意义：
12.胜利的主要原因：

4）课堂总结：红军第五次反“围剿”的失败，党中央被迫放弃中央革命根据地，
进行战略转移，长征开始时，红军处处被动挨打，遵义会议后，确立了以毛泽东
为核心的党中央的正确领导，加快了红军长征的步伐。红军长征的胜利，使中国
革命转危为安。

4.反馈测试测（试题见前）

5.知识要点（课后背诵识记）
1、长征的开始（1934、10）和遵义会议（1935、1）
背景：第五次反围剿的失败
起止时间：
开始的时间、开始的标志：
长征开始的情况：
发生转折点的事件：
遵义会议的内容及意义：

内容：○1 。

○2 。
○3 。
意义：遵义会议确立了以 为核心的党中央的正确领导。
这次会议挽救了 、挽救了 、挽救了 ，
是党的历史上 的转折点。
2、主要经过：

瑞金→遵义→ 赤水河→ 金沙江→ 大渡河→ 泸定桥→ 雪山、草地
→吴起镇→ 会宁

3、 长征的胜利
四渡赤水河， 。
渡过金沙江， 。
强渡大渡河，飞夺泸定桥；
翻雪山，过草地；
到达吴起镇， 。
到达会宁， 。
4、红军长征胜利的意义
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红
军的基干力量。使中国革命转危为安。
5、正确理解“长征精神”
乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗，无坚
不摧的革命英雄主义精神；善于团结，顾全大局的集体主义精神；百折不挠，自
强不息、勇往直前的大无畏精神。