高中生物《第1章遗传因子的发现》学案新
人教版必修2
新人教版必修2
一、学习目标：
知识：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。
能力：通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。
情感：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
二、学习重点和难点学习重点：
1、孟德尔一对相对性状的杂交实验。
2、对分离现象的解释。学习难点：对分离现象的解释。
三、本节知识要点：分析孟德尔遗传实验的科学方法。
四、自主预习
1、自花传粉：
。
异化传粉：
。
2、父本：同种生物的个体在进行交配时，花粉或精子的个体。
母本：同种生物的个体在进行交配时，花粉或精子的个体。
3、去雄：是指除去的；去雄应对其进行处理。
4、杂交：
杂交符号：
自交：
自交符号：
5、性状：生物所表现出来的形态、结构、生理等特征。相对性状：
举例：
6、显性性状：
举例：
隐性性状：
举例：
性状分离：
。
7、纯合子：
举例：
杂合子：
举例：
8、孟德尔研究材料是：
，研究的成果为：
。
五、探究学习合作探究孟德尔杂交实验。
1、孟德尔杂交实验的过程。
2、对孟德尔遗传现象的解释。（用基因图解表示）
3、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？六、课堂演练
1、属于相对性状的是（）
A、人的卷头发和直头发
B、玉米的黄粒和圆粒
C、鼠的白毛和狗的黑毛
D、兔的细毛和长毛
2、下列个体中属于纯合体的是（）
A、aaBB
B、AABb
C、aaBb
D、AaBb
3、在育种工作中，将纸袋套在花上是为了（）
A、防止降温
B、防止花粉被风带走
C、防止自花授粉
D、防止外来花粉干扰
4、下列关于基因与相对性状关系的叙述中正确的是（）①当显性基因与隐性基因在一起时，个体表现显性基因控制的性状②当显性基因与隐性基因在一起时，显性基因对隐性基因有转化作用③当一对基因均为显性时，生物个体只表现出显性性状④当
一对基因均为隐性时，生物个体仍表现出显性性状A ①② B ③④ C ①③ D ②④七、拓广运用家兔的毛色中，褐毛与黑毛是由一对等位基因（B与B）控制。现在甲、乙、丙、丁四只兔，甲、乙为黑色雌兔，丙为黑色雄兔，丁为褐色雄兔。已知甲和丁交配，子
一代全为黑色小兔；乙和丁交配，子一代有黑色的，也有褐色
的。请回答：（1）兔子的褐毛与黑毛这对相对性状中，显性性状是。（2）甲、乙、丁三只兔子的基因型依次为：甲乙丁。（3）如何利用甲乙丙丁四只兔来鉴别丙兔是纯种还是杂种？
。八、学习反思这节课我学到了：
存在的问题：
