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1 / 8 2019-2020年高一物理《1.4试验：用打点计时器测速度》教案
重点：①学会使用打点计时器。②能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。③会用描点法描绘物体的速度-----时间图象，并从中获取物理信息
难点：处理纸带的方法，用描点法画图象的能力
三维目标
知识与技能：①了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能
②能够阅读产品说明书，掌握打点计时器的使用方法。③初步学会从纸带上获取时间和位移等实验数据信息进行处理，测定物体的速度④学会建立物体运动的v—t图象。
过程与方法：①通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集和处理能力，分析、解决问题和交流、合作能力。②初步了解用图象描述和研究物理过程的方法，体会数学在物理知识中和应用
情感态度与价值观：①在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。②在探讨问题的过程中，鼓励学生主动与他人合作，交流思想，感受团队精神体验探索的乐趣
教学手段：实验演示和多媒体课件（ppt和flash）、视频
预习学案： 完成时间（ ）分钟
1、.电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用 电源的 仪器，电磁打点计时器的工作电压是 Ｖ，电火花打点计时器的工作电压是 Ｖ.当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点.
使用电磁打点计时器时，纸带应穿过 ，复写纸片应套在 上，并要放在纸带的
面；打点时应 接通电源， 释放纸带.
2、电火花打点计时器与电磁打点计时器有何相同？有何不同?
答：相同点：
1.4 实验：用打点计时器测速度 同步练习
一、单选题
1.打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种．关于电磁打点计时器和电火花计时器的比较，下列说法正确的是（ ）
A. 电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源 B. 它们都是使用10V以下的交流电源
C. 当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点 D. 电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小
【答案】C,D
【考点】打点计时器的使用
【解析】【解答】解：A、电磁打点计时器和电火花计时器都使用交流电源，A不符合题意；
B、电磁打点计时器工作电压是4V～6V交流电源，电火花打点计时器的电压是220V交流电源，B不符合题意；
C、当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点，C符合题意；
D、电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，误差较小，D符合题意；
故答案为：CD．
【分析】本题考查打点计时器工作原理。电磁打点计时器使用电源是低压交流电源，而电火花打点计时器是220V交流电源；当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点。
2.在你练习使用打点计时器时，小车拖动纸带并在上面打下了一系列的小点．根据你所打出点的纸带，在判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时（ ）
A. 应通过测量纸带表示的运动的全程来判断 B. 必须通过计算任意两点间的平均速度来判断
C. 必须通过计算全程的平均速度来判断 D. 可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断
【答案】D
【考点】打点计时器的使用
【解析】【解答】物体在一条直线上运动，且在相等的时间间隔内通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动；如果在相等的时间里位移不等，这种运动就叫做变速直线运动．纸带上相邻的计时点的时间间隔相等，可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断，D符合题意，ABC不符合题意。
4 实验：用打点计时器测速度
[
学习目标]
1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及工作原理.2.学会使用打点计时
器.3.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度.4.理解速度随时间变化的图象的意
义，掌握描点法画图象的方法，并能根据图象分析物体的运动．义，掌握描点法画图象的方法，并能根据图象分析物体的运动．
一、了解打点计时器
1．打点计时器的作用及分类．打点计时器的作用及分类
打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，当电源频率为当电源频率为50 Hz时，时，它每隔它每隔0.02 s打一次
点．打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移．可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移．这就为研究这就为研究物体的运动提供了可能，供高中学生实验用的打点计时器有电磁打点计时器和电火花计时器
两种．两种．
2．电磁打点计时器(如图1所示)
图1
(1)工作电压：6 V以下的交流电源；以下的交流电源； (2)原理：接通交流电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振
针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点．针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点．
3．电火花计时器(如图2所示)
图2
(1)工作电压：220 V交流电源；交流电源；
(2)原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘
到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹．到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹．
4．两种计时器误差比较．两种计时器误差比较
电火花计时器使用中对纸带运动阻力极小，因而系统误差较小．
电火花计时器使用中对纸带运动阻力极小，因而系统误差较小．
二、练习使用打点计时器
1．把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带．．把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带．
《用打点计时器测速度》教学反思
打点计时器是高中一个重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况，这对高一新生来说是全新的。通过对打点计时器的了解，掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解，拉近物理与生活、模型与实际的距离，培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化，在生活中是十分常见的方法，本书在这方面加强了很多。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用条曲线来“拟合”这些测量点，即将验证性实验换为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。此外，让学生体会图象在反映两物理量关系时的优越性。本节内容从知识到能力要求均很高，特别对刚入高中的新生来说有难度，更具有吸引力和挑战性。
