七年级科学上册 2.1《生物与非生物》练习题 浙教版

生物与非生物 一：预习训练 1、根据有无生命可把自然界中的物体分为 和 两大类。 2、动物和植物都是生物，但是它们也是有区别的，它们的主要区别是________的不同：植物___ ____，动物____ ____。 3、请写出你熟悉的5种动物和5种植物的名称。 5种动物：_____________________________________________________。 5种植物：_____________________________________________________。 4、生物觉察到外界环境的刺激就会做处相应的 。 5、我们往往是根据 对生物进行分类的。 二：课堂巩固 1、下列物体中属于植物的是( ) A.汽车和小狗 B.蚂蚁和老虎 C.桃树和仙人掌 D.蜗牛和猪笼草 2、下列生物中全部靠从外界摄取食物而获取营养的一组是( ) A.小猪、仙人球 B.玫瑰花、水仙花 C.紫菜、青蛙 D.蜜蜂、蝴蝶 3、下列生物中能自身生成有机物的是( ) A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼 4、二氧化碳是生物呼吸产生的废物，但对有些生物来说，二氧化碳却成了他的营养物质。下列生物中，属于这类生物的是( ) A.梨树 B.乌龟 C.蚂蚁 D.老虎 5、生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能 ，生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能 。 6.试比较生物与非生物的区别：

新陈代谢 生长现象 应激性 生殖发育 遗传变异 适应环境 生物 非生物 7.动物与植物的区别： 能否进行光 合作用 能否自由快速 运动 能否主动吃东西

动物 植物 三：课后作业 （一）选择题 1．下列生物中属于植物的是( ) A.蜻蜓 B.金鱼藻 C.海底珊瑚 D.草上的露珠 2．下述有关植物的描述，正确的是( A.动物需要营养，植物不需要营养 B.用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，是动物；课桌无反应，是植物。 C.含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应 D.向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物 3．动物和植物的主要区别是( ) A.动与不动 B.营养方式不同 C.是否绿色 D.是否与外界进行物质交换 4．下列生物体中属于动物的是( ) A.仙人球 B.向日葵 C.水草 D.发光水母 5．下列哪项是桃树和小狗最大的区别( ) A.不吃东西 B.不能跑 C.能自己制造营养物质 D.不长毛 6．春天，池塘里的水常常发绿，其原因主要是( ) A.绿色工业废水大量流入池塘。 B.绿地上的草，树倒映在水中 C.水中绿色的藻类植物大量繁殖 D.水中苔藓植物大量繁殖 7．猪笼草一种常绿的灌木，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是( ) A.动物能对外界刺激作出反应，植物不能 B.植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C.动物会动，植物不会动 D.植物都是绿色的，动物不是绿色的 8．植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。我们仍说它是植物，这是由于( ) A.它不能移动位置 B.它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用 C.它不会繁殖 D.它只能在阳光照射下生活 9．大家都知道松树和狗，一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗( ) A.松树固定生活，狗能运动 B.狗能繁殖生小狗，松树不能 C.狗能发出声音，松树不能 D.狗通过摄取食物获得营养，松树自已制造营养 10．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可椒使蚯蚓处于正常的生活状态( ) A.环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C.将蚯蚓放入水中，避免体表变干燥 D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 （二）填空、简答题 11．动物和植物的最根本的区别是________________。植物能_____ ___，不需____ ____。动物不能____ ____，只能靠________。 12．春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 (1)短文中的生物有________________________。 (2)如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为________和________两类。 (3)短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有________觉和________觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设________(填“正确”或“错误”)。 (4)你认为对蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是

2013学年第 一 学期 七 年级 科学 学科 随堂练习（ ）

年 月 日 班级 姓名 学号 第 二 章：观察生物 第 1 节： 生物与非生物（二） 一：预习训练 1．放大镜的主要结构是________，看到的是________的________像。 2．蜗牛身体中，体外有________，头部有________，腹部有________，是蜗牛的________器官，其内有足腺，能分泌________。蜗牛的运动结构是________。 3．通过实验，我们知道，蜗牛有________觉、_______觉、________觉、________觉，没有________觉。 4．生物与非生物的区别：____________________________________。 二：课堂巩固 1、蜗牛没有的感觉是( ) A.触觉 B.视觉 C.听觉 D.嗅觉 2、蚯蚓在干燥的环境中不久就会死去的原因是( ) A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.神经系统受到损害 C.循环系统受到损伤 D.不能呼吸，窒息而死 3、下列属于生物的是( ) A.恐龙骨骼化石 B.会笑的洋娃娃 C.爬山虎 D.钟乳石 4、分类是学习科学的一种学习方法。下列属于生物的是( ) A.进行足球比赛的智能机器人 B.地层中挖掘出来的各种生物化石 C.通过网络传播的病毒 D.引起艾滋病的HIV病毒 5、星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。 (1)请你帮助他把图填完整。 (2)通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。 (3)通过进一步的实验可知，蜗牛具有________、________、________、________等感觉。 三：课后作业 （一）选择题： 1．下列物体中，属于生物体的是( )A.大熊猫 B．机器人 C.电脑 D．月亮 2．下列物质不属于生物的是( )A.病毒 B．河水 C.蘑菇 D．鱼 3．下列物体中，不属于生物的是( ) A.机器人 B．珊瑚 C.发光水母 D．水稻 4．蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是由于什么器官能允泌黏液( ) A.壳 B．眼 C.触角 D．足 5．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是( ) A. 生物能动，非生物不能动 B．生物能生长，非生物不能生长 C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物要呼吸，非生物不呼吸 6．蜗牛四处爬行的主要目的是( ) A.寻找食物 B．逃避天敌 C.繁殖后代 D．锻炼身体 7．下列哪种现象不能表示生长现象( ) A.植物的种子萌发 B.甘薯长出新叶子 C.糖水蒸发后产生糖的晶体 D.家中的鸭由0.5千克增加到2.5千克 8．公鸡早晨会啼叫，这种现象属于( ) A.生物的繁殖 B.生物的生长 C.生物对环境的适应 D.生物与环境的物质交换 9．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪些选项不能作为这些小颗粒是生物的依据?( ) A. 有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对坏境的变化作出梧应的反应 10．使用下列仪器观察蜗牛的外形，你觉得适当的是( ) A．放大镜 B．望远镜 C．显微镜 D．玻璃板 11．根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是( ) A. 干燥温暖 B．潮湿温暖 C. 潮湿寒冷 D．干燥寒冷 12．放大镜可以扩大视野范围，通过放大镜我们可以看到的是一个被观察物体的( ) A. 放大正立的像 B．缩小正立的像 C. 放大倒立的像 D．缩小倒立的像 （二）填空题： 13．自然环境中的物体可分为有生命的________和没有生命的________。________对刺激有反应，________对刺激没有反应。 14．蜗牛身体中，体外有________，头部有两对________，两只________，一个________，腹部是________，是蜗牛的________器官，其内有________，能分泌________。 15．生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能________________。生物能从幼小的个体变成较大的成体，这是因为生物能________。 （三）实验、简答题 16．假设蜗牛有视觉，请你利用学过的知识，设计一个实验方案来证明你的假设。 方案：______________________________________________________________。

17．给你青菜的嫩叶、老叶、根、糖、肉，请你设计实验证明蜗牛喜欢吃什么？

18.自从学习了《观察蜗牛》这部分内容后，小明和小红对蜗牛产生了浓厚的兴趣。经过几天的野外观察后，他们发现，蜗牛喜欢在 （填“白天”或“夜间”）出来找食物吃，喜欢栖息在 处，它主要以 为食，所以说蜗牛对农业是有 （填“益”或“害”）的。

参考答案：生物与非生物（一） 预习训练：1、生物 非生物 2、营养方式 能通过光合作用自己制造养料 只能摄取现成食物获得养料 3、略 4、反应 5、特征 课堂巩固：1、C 2.D 3.C 4.A 5.繁殖 生长发育 6、第一行：能 能 能 能 能 第二行：不能 不能 不能 不能 不能 7、第一行：不能 能 能 第二行：能 不能 不能 课后作业：1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.D 11、营养方式 进行光合作用自己制造养料 摄取食物 进行光合作用自己制造养料 摄取食物获取养料 12、（1）垂柳 小草 鸟儿 蚯蚓 （2）动物 植物 （3）听 视 错误 （4）可能是为了呼吸新鲜空气（合理即可） 生物与非生物（二）预习训练：1、凸透镜 正立 放大 2、壳 触角 足 运动 粘液 腹足 3、触觉 味觉 嗅觉 视觉 听觉 4、略 课堂巩固：1、C 2.D 3.C 4.D 5、（1）略 （2）受到刺激 保护 做出反应 （3）触觉 味觉 嗅觉 视觉 课后作业：1、A 2.B 3.A 4.D 5.A 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.生物 非生物 生物 非生物 14、壳 触角 眼 口 足 运动 腺体 粘液 15、繁殖 生长发育 16、略 17、略 18、夜间 潮湿 植物 害虫