七年级—信息技术—公式和函数的使用(二)教案
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七年级信息技术教案
课题名称 模块六 第四节 公式和函数的应用（二） 课时 1
备课人 Lsq 备课时间 2011.5.20 授课人 Lsq
一、 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识目标：
1、 掌握Excel中的三组常用函数（MAX函数、MIN函数、COUNTIF函数）
2、 灵活掌握公式和函数的合理使用
技能目标：
1、通过运用公式与函数进行计算，拖曳填充快速复制等操作，体验Excel在数据处理中带来的便利，掌握数据输入与编辑的方法。
2、通过任务的逐步复杂深入，培养学生探索更加快捷简单的方法来解决问题的能力
情感、态度与价值观目标：
1、培养学生探究的能力和相互协作的能力和知识的迁移能力。
2、培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质。
3、引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，体验学习的乐趣，提高学习兴趣。
二、教学重点和难点
重点：公式和函数的混合运用
难点：统计函数COUNTIF的用法
三、教学方法
1. 学法：观察法、自主探究、讨论合作
2. 教法：演示法、启发式，用“讲——练——小结”的任务驱动串联方式
四、教学环境及资源准备
1、计算机教室
2、自制课件
五、学情分析
针对学生都比较关心自己的学习成绩，所以我又借此课题引导学生使用函数进行“考试成绩表”的相关计算。学生学习的欲望很大程度来自于“有用”，因此，在教学过程中将内容和日常生活中的情景相结合会有利于学生知识的接受、充分激发学生的学习欲望。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 上节课我们学习了Excel数据计算中的公式计算法和两大常用函数（SUM函数、AVERAGE函数），并简单了解了“单元格地址引用”的操作方法。这节课我们将进一步学习Excel其他函数的用法
学生观察并回答问题。
学生首先通过上节课重难点的复习，唤起记忆，为学习新内容作好准备 自学指导 任务：MAX函数、MIN函数、COUNTIF函数的使用
1.MAX函数：找出多个单元格数字中的最大值。
调用语法：MAX(Number1,Number2,…)
教师布置任务：依照SUM函数的用法，利用MAX函数计算出科目最高分。
2．MIN函数：找出多个单元格数字中的最小值。
调用语法：MIN(Number1,Number2,…)
教师布置任务：利用MIN函数求出语文的科目最低分
3.COUNTIF函数：计算某个区域满足给定条件的单元格数目。
调用语法：COUNTIF(Range ,criteria)
教师打开“七年级学生成绩表”文件，讲解并演示使用COUNTIF函数求出语文及格人数的方法。
教师布置任务：改变条件求出语文的优秀人数。
4.要求用公式计算出及格率优秀率
利用自动填充功能简化重复的操作，完成其他单元格的计算，提醒学生注意选择数据区域的问题。 学生自学MAX和MIN函数的使用。
学生上机实践，完成教师布置的任务。
学生听教师介绍。
学生完成教师布置的任务。
学生上机实践，学习利用COUNTIF函数计算优秀人数的方法
学生用公式计算出及格率和优秀率，并添加百分比样式。 通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握MAX和MIN函数的使用。
部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。
可使学生主动思考，加深理解。个别学生可能在选择数据区域上出现错误。通过演示，纠正学生出现的错误。
释疑解难 教师巡回辅导。对学生出现的共性问题进行二次演示 学生做练习，互相交流，参与评价。 合理、正确、恰当的运用公式和函数，能够极大的提高工作效率
才艺展示 让学生演示操作。教师点评，总结各组得分情况，并对获胜小组表示祝贺。
学生做练习，互相交流，参与评价。 培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。
布置作业 回顾总结本节课所学内容，完成第125页的练一练。
板书设计 模块六 第四节 公式和函数的应用（二）
1、MAX和MIN函数的使用
2、COUNTIF函数的使用
3、使用公式计算及格率和优秀率
教后反思
批阅人签字： 批阅日期：2011年 月 日
