《龟兔赛跑》教案

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《龟兔赛跑》教学设计

1 案例名称《龟兔赛跑》

科目语文教学对象一级学生提供者冯继伟

课时一课时

一、教材内容分析

本课文是试验教材一年级学习的课文，它是一篇富有哲理的课文，主要通过龟兔赛跑的故事，告诉学者一个道理，不管做什么事情，都要虚心，坚持和努力，就会获得成功。课文中出现的生字，也是学生必学内容之一。对本课的深入学习和理解，有利于儿童的全面发展。

文章描写生动活泼，趣味性强，符合儿童的学习情趣。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，理解音乐所表现的内容。

2、用动作表现龟和兔的故事。

3、用打击乐表现故事情节。

三、学习者特征分析

小学一年级的学生，已经具备朗读课文、初步理解课文的能力，对生字的记忆和理解也有了一定的基础。

四、教学策略选择与设计

教学方法采用“自主、合作、探究”的学习方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学习资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。“注意发现问题，解决问题”，“培养学生的灵活性思维，在学习过程中感受文章中所蕴涵的哲理”。

五、教学环境及资源准备《龟兔赛跑》教学设计

教学资源：本课所用到的教学资源在学生的广泛搜集整理的基础上由教师制作而成的，包括《龟兔赛跑》主题动画和PPT教学课件（学生操作课件和教师演示课件）。

教学环境：多媒体网络教室。

六、教学重点：

欣赏中通过表现，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣，培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

七、教学准备：

《龟兔赛跑》动画片，《龟兔赛跑》故事图片，龟、兔头饰，单簧管，大管图片，磨菇牌，音乐光盘。

八、教学过程设计：

教学环节教学步骤设计意图

一、组织教学 1、学生坐成一个大半圆形。

2、师生问好座位的改变给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼、和谐积极的课堂气氛，引发学生的学习情感。

二、贴画 1、导入：找“礼物”

2、贴画给学生一种神秘感

三、讲故事 1、出示课题

2、简要讲述故事情节

3、听音乐道颜色

单簧管—粉红色

大管—蓝色用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。

熟悉单簧管、大管的音色，为下面的学习做铺垫。《龟兔赛跑》教学设计

3 九、教学评价及反思：

四、欣赏 1、初听全曲

将学生分为两组，一组扮演乌龟，当听到乌龟的音乐时举蓝牌，一组扮演兔子，当听到兔子音乐时举红牌。

2、介绍单簧管、大管

师总结：

单簧管以善于变化的音色吹奏出轻快、活泼的旋律，表达兔子动作敏捷，蹦蹦跳跳的形象。

大管以浑厚低沉的音色吹奏出缓慢平稳的音调，来表现乌龟迈着缓慢的步伐慢吞吞向前爬行的形象。

3、再次欣赏并表现

使学生有目的地去听，便于将学生学习效果及时反馈给教师。

通过表现，使学生更好地体验音乐，以及培养他们相互合作的能力。

五、打出乐器表现

1、创编《新龟兔赛跑》

2、出示打出乐并讨论适合模仿哪种声响。

乌龟走路—小鼓乌龟下山坡—铝板琴

兔子走路—双响筒青蛙叫—蛙鸣器

树叶声—沙球发令声—口哨

3、师讲故事情节

生用打出乐模仿故事中的声音。通过编、讲故事，培养学生的创造力，想象力和学习的兴趣。

培养学生音乐联想与想象能力。

培养学生相互合作表演的能力。

六、小结师：两次比赛，小兔子都失败了

小朋友有什么话要对小兔子说吗？

师总结：智慧加毅力就能获得胜利。《龟兔赛跑》教学设计

4 本课是欣赏课，我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，这样学生既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受、欣赏能力。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。学生通过用竖笛吹奏主题音乐不仅熟悉理解了乐曲，还提高了演奏技巧，乐曲中的“七连音”吹奏得也非常好，只是速度还不够，要在以后的学习中逐渐加强。学生能即兴表演，充分体现了他们表现音乐、理解音乐的能力及音乐想象的能力。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

十、帮助和总评

*下附教学设计流程图：

《龟兔赛跑》教学设计

5 上课

下课组织教学学生自行分组

动手操作 “找礼物”活动组成自己喜欢

的几何图形

讲故事

组织欣赏音乐

指导学生表演

小结点评

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案(通用5篇)

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》1

一、说教

（一）教材分析

故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标

１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。

２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重点、难点

本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

二、说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。

为什么要采用以上的方法？

因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。

三、说学法

通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。

中班语言龟兔赛跑教案

中班语言龟兔赛跑教案5篇

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是作者帮大家整理的中班语言龟兔赛跑教案，希望对大家有所帮助。

中班语言龟兔赛跑教案1

一、活动目标

1. 幼儿初步理解故事内容, 在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。

2. 让幼儿明白做事情认真，努力，坚持到底，不骄傲才能成功

3. 鼓励幼儿表达出虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

二、活动准备

1.图片（乌龟，兔子）

2.电脑课件

3.龟兔赛跑音乐

三、活动过程

1.谜语导入，引起幼儿兴趣

师：小朋友们，今天老师给你们带来两个新朋友，小朋友们猜猜看，“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱”，小朋友们你们猜到了吗?（引导法）

师：那，还有一位新朋友呢？我们快把它请出来吧，教师出示乌龟图片。

师：下面我们来听听他们的故事吧，故事的名字叫《龟兔赛跑》，小朋友们这是讲的关于谁的故事？它们做了什么?（破题法）

2.教师完整讲述一遍故事

师：小朋友们故事讲完了，请小朋友们告诉我

①故事的名字是什么？

②故事里面都有哪些小动物？

③最后谁赢得了比赛？

④兔子跑得快，乌龟跑的'慢，为什么乌龟赢了呢?（对比法） 3.根据课件完整讲述故事

师：下面我们根据图片再来欣赏一遍故事，看看小朋友回答的对不对？

师：小朋友们，那我们现在再来想一想为什么慢吞吞的乌龟赢了呢？

①比赛结束了，兔子是怎么想的呢？

②如果你是兔子的朋友你会对它说什么呢？(想象法)

幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案

一、教学目标：

1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 学习乌龟和兔子的动作，培养幼儿的身体协调能力。

3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事内容，学习乌龟和兔子的动作。

2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。

三、教学准备：

1. 教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、体育器材（如平衡木、圈圈等）。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 故事导入（5分钟）：

教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事内容，理解乌龟和兔子的特点。

3. 动作学习（10分钟）：

1. 教师示范乌龟的动作，如缓慢爬行、蠕动等，让幼儿模仿。 2. 教师示范兔子的动作，如跳跃、快速跑等，让幼儿模仿。

3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

4. 体育游戏（10分钟）：

1. 教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》游戏，设置起点和终点，用平衡木、圈圈等作为障碍物。

2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并鼓励幼儿。

3. 游戏结束后，教师总结，强调团队协作和坚持到底的精神。

5. 放松活动（5分钟）：

教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和动作的掌握情况。

2. 评价幼儿在体育游戏中的表现，关注他们的团队协作精神和竞争意识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。

七、教学拓展：

1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与体育游戏，增进亲子关系。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用10篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案篇1