白鸽教学课件

Байду номын сангаас
字音字形
字音字形
喙 ( h u ì) 鸟的嘴。
惬意(qiè yi) 满意,称心。
排解(pái jiě)
宽慰,消解
豁朗 (huòlǎng) 开阔明亮;开 朗。
蜕变 (tuibiàn) 形质发生改 变或转化。
邋遢(lā ta) 肮脏,不整洁。
骊山(lí
shān) 在陕西临潼 东南,古迹众 多
情节梳理
“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，开始信赖“我”，愿意
落在“我”手臂上啄食。
动
作
描
“飞落”“跳弹”“挤”“抢”等动词，生动形象地描绘出喂食时白
写
鸽落到“我”身上争抢着啄食的情景，表现出白鸽对“我”的信赖
及“我”与它们之间的亲密关系。
整体感知
8、分析第7段中“四只爪子掐进我的皮肉……似乎是一种早就期盼着的 信赖终于到来。”作者的情感。
分析:作者采用景物衬托的表现手法,展现了两代白鸽在“我”的 家乡自由翱翔的美好情景,语言优美有张力,如一幅画展现在读者 面前。
整体感知
14、最后一段，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”一句中“白鸽”有 哪些含义？
既指我眼中自由飞翔的两代白鸽；又指像白鸽一样迷人、 令我陶醉的家园。
15、你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
分析:白鸽的四只爪子掐进“我”的皮肉,刺疼却不忍心抖掉, 表明“我”与白鸽更加亲近了。可见“我”对白鸽的喜爱之情和“ 我”对得到它们的信任这件事的欣喜。
整体感知
9、第9段中“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声”，“终于” 一词表达了作者怎样的心情？
表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的愿望实现的喜悦。 10、揣摩第11段对小白鸽丑陋形象的描写。

进一步写其美。幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容，使 他获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的自卑之感， 不敢逼视，感到畏怯；体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜 爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。
课文学习
夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
这句话有什么处？ 将白鸽置于夕阳绚烂的光线中，渲染了一种庄重的氛围，为 小白鸽的第一次飞翔创设了背景
字词园地
请大家读熟这些词语
惬意 遗憾 孵化 平庸 围裹 苞谷 迫不及待 漫溢 聆听 蜕变 气性 稚气 顿然 震颤 肮脏 亭亭玉立 平添 幻化 绚烂 蜿蜒 气象万千
堪称 藐视 骊山
字词园地
满意、称心
惋惜
这里指鸽卵在一定条 件下，突破卵壳，孵 化出小鸽子
字词园地
捕捉动物时 引诱的食物
物质发生改变 或转化
结构梳理
结构梳理
课后作业
白鸽在你心目中一定是可爱的，请你也写一写你 小练笔 心中最可爱的小动物吧！
写作要求：1.不少于500字 2.结构层次清晰 3.不得出现校名、人名 4.字迹工整 5.文体自选 诗歌、戏剧除外
作者愿望实现的喜悦
课文学习
我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从 纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩 气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心 动情。 这句话表达了“我”此时怎样得心情？
未见其形，先写其声，细、弱、嫩突出其新生的特点，同时 表现出“我”对新生命到来的喜悦之情
不是，从后文中“我”“抑制不住”等处可以看出获得生气 的不仅仅是老屋，还是难以排解“寂寞”的“我”
课文学习
我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼的白鸽的关切之情，没 遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两 只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口 探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是 诱饵?我于是走开，以便它们可以放心进食。 这两个词可以体现出什么？ 突出“我”对白鸽的关切、喜爱之情

18 我的白鸽 陈忠实
新课导入
鸽子,是一种十分常见的鸟,在 世界各地广泛饲养。每当抬头看到 成群的白鸽盘旋于天空时,内心不免 沉醉于这美好祥和的世界,倘若能亲 手养几只,看着它们慢慢长大,翱翔 于天际,那一定会生发出无尽的美好 情感吧!作家陈忠实在乡村写作之余 就有这样的体验,下面就让我们走进 陈忠实的《我的白鸽》。
中国第四届茅盾文学
奖写作背景
入选“新中国70年70 部长篇小说典藏”
预习检测
喙 （ huì ） 孵化（ fū ） 豁朗（ huò ） 按捺（ nà ） 绚烂（ xuàn ）
幢 （ zhuàng ） 隧道（ suì ） 漫溢（ yì ） 蜕变（ tuì ） 骊山（ lí ）
惬意（ qiè ） 排解（ jiě ） 拗手（ ào ） 邋遢（ lā ta ） 南麓（ lù ）
创作有着浓厚的关中文化背景，叙述风 格以质朴、客观见长，习惯将主观的思想倾 向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画中。
写作背景
1988年开始，陈忠实把妻儿和长 辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋， 潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实 每天都要经受着各种人物在脑海中的 较量，纠结的心情让他额头上的皱纹 如同黄土高原上的沟壑一般深刻。 1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》 这部巨著。
整体感知
文中三处提到“美丽的早晨”，请结合相关段落，体会作者的情感 变化，说说作者反复强调“美丽的早晨”有什么意图和作用？
第7段:……一个美丽的乡村的早晨……竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是 一种早就期盼着的信赖终于到来。
在“我”的喂养下，白鸽终于成为了“我”的亲密伙伴，让“我”感到惊喜、满足。
第8段：又是一个堪称美丽的早晨……新生命即将诞生的欣喜和某种神 秘感，立时就在我的心头漫溢开来。

课文解析 2. “我就等待着，并不焦急，丛产卵到孵化再到幼 鸽独立生存，差不多得两个月，急是没有用的。”表 现了作者怎么的思想？
解释上文“我失望的原因。“急是没有 用的”表达出“我”迫切希望得到白鸽的 心情。
课文解析 3. “一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后 的寂寞围裏着我，常常难以诉述难以排解。” “寂寞” 一词在这-段两次出现，你能体会这种“寂寞”吗?
写作特点
3. 象征手法：白鸽在文中象征着自由、和平、美 好等，这种象征手法的运用增强了文章的表现力和感 染力。
4. 语言优美：文章的语言简洁流畅，用词精准， 同时运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 使文章更具文学性。
课堂感悟
感悟一：生命的珍贵：通过作者与白鸽的相处，我们 意识到生命是宝贵而短暂的。我们应该珍惜身边的一切， 无论是动物还是人类，都应该给予关爱和尊重。
3. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力， 提高学生的语文素养。 重点
作者简介
陈忠实（1942 年 8 月-2016 年 4 月 29 日），中国当代 著名作家。
作品以关注现实生活、展现民族精神为主要特色，其代表 作品有长篇小说《白鹿原》、《康家小院》、《到老白杨树背 后去》等。其中，《白鹿原》被认为是他的代表作之一，该作 品以陕西关中地区白鹿原为背景，通过讲述白姓和鹿姓两大家 族祖孙三代的恩怨纷争，展现了从清朝末年到二十世纪七八十 年代长达半个多世纪的历史变化。
感悟二：白鸽的离去让作者感到失落，这也反映了生 活中变化和无常的存在。我们要学会适应变化，珍惜当下， 同时也要对未来保持乐观的态度。
板书设计
我
讨要白鸽
的
喂养白鸽
白
白鸽产卵孵化
鸽
出小白鸽 白鸽飞翔