2014-2015学年下学期五年级音乐(下册)教学计划

小学2013---2014学年度第一学期教学计划一、指导思想本学期学校教学工作紧紧围绕小教室和学校工作要点，以科学发展观为指导，牢固树立教学为中心，质量是生命的观念，树立“简简单单教、轻轻松松学”的教学理念，着眼于学生的习惯培养和教师队伍整体素质的提升，聚焦常态课堂的研究，努力提升我校整体的教学质量，促进学校的特色化发展。

二、任务目标1.夯实教学常规，教学管理再上新水平；2.关注远程研修，整体推进课堂教学模式；3.创新教研方式，教研质量有新提高；4.开展多彩活动，提高学生综合素质；三、工作措施（一）强化常规，为提高教学质量做保证。

1、严格落实国家课程方案，构建完整的课程体系。

本学期教学工作继续按《山东省普通中小学管理基本规范》和《课程实施水平评估方案》的要求，开全课程，开足课时，认真做到“四严”，即：严格执行课程表，严格实施“候课制”，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业量。

（1）学校规定每天中午，20分钟的阅读时间，指导学生阅读、摘抄，写学习体会，要求各班级完善班内图书角，开展读书演讲比赛活动。

（2）开设写字课，各语文教师要上好写字课，并适时举行学生书法比赛和作业展览。

（3）做好“两操”，大家要认识到广播体操和眼保健操的重要性，各班主任和体育教师（体育教师包年级）要精心安排好广播体操的上下楼，体操的动作到位等。

眼保健操要保证每天做，下午第一节上课的教师负责眼保健操的次序，以确保学生的健康成长。

2、强化教学流程管理，夯实教学常规工作。

（1）认真贯彻落实省《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，本学期重点抓住“三个关键”（课堂、作业、考试），做到“八个精心”（精心制定学期教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）。

本学期重点要解决作业与考试的问题，如：作业如何适量布置、如何分层评价反馈、深入研究试卷命题的目的性、全面性、针对性和导向性等问题。

总复习
2
2
元旦节放假
十九
5-11
考试
2
2
二十
12-18
放假
周次
时间
内容及活动
分课时
页码
总课时
完成
情况
备注
一
9.1-7
依马呀吉松
上去高山望平川
1
1
2-3
4
2
二
8-14
新疆舞曲第二号
四季调
1
1
5
6-7
2
8号中秋节放假
三
15-21
三峡的孩子爱三峡
G大调
1
1
8
9
2
四
22-28
北京喜讯到边塞
机动
1
1
10-11
2
五
29-10.5
手拉手，地球村
留给我
1
1Байду номын сангаас
12-13
14-15
2014-2015年度第一学期五年级上册音乐教学计划
本册教材共六个单元，分别是《西部风情》、《绿色畅想》、《欢乐的舞步》、《音乐中的故事》、《八音盒》、《新年音乐会》。另加一个《我的音乐网页》。教科书严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。教材安排了唱歌、欣赏、演奏、音乐知识、活动等方面加强对学生的培养，提高学生的音乐综合能力。
1
1
38-41
42-43
2
十二
17-23
雷鸣电闪波尔卡
机动
1
1
44-45

2024-2025年度五年级下学期教学计划教学导向1遵循特级教师韩军的“以三反一”的语文教学理念，减少详尽的讲读，强调学生以积累和阅读为学习核心。

鼓励学生大量阅读，实现量变到质变的转化。

加强美读和吟诵的指导，使学生在诵读中领略语文之美。

2以韩军的“学文言文”观念和学校对传统教育的重视为指导，引导学生研读《论语》。

3秉持“亲近母语，阅读优先”和“阅读有趣的经典，诵读可亲的名著”的原则，使用“亲近母语”教材进行教学。

4以魏书生的学习方法指导思想为指引，开设专门的学法指导课程，提升学生的学习效能。

教学目标1培养对祖国语言文字的热爱，进一步激发学生对语文学习的热情。

2提升学生的诵读技巧。

3增强学生学习古文的能力，熏陶对传统文化的尊重，培养对中国传统文化的热爱。

4提高学生的阅读能力，提升语文学习的能力。

教学内容1按照新课标要求，教授五年级下册课本及配套的同步阅读和《新语文资料库》的部分文章。

2《小学生经典阅读》六年级的____至____单元。

3《论语》的____至____篇。

教学策略1深入研究教材，全面掌握五本教材的内容，确保教学的系统性和连贯性。

2改革课堂教学模式，将更多时间留给学生，以点带面进行指导。

3增加课内阅读量，指导阅读方法，鼓励学生自主阅读和做读书笔记。

4强化日记写作，每篇必看，精选讲解，注重鼓励，通过开设博客、教室展示、校报发表、朗诵会等方式提升写作兴趣。

5定期播放名家朗诵的名作，提升学生的朗诵和鉴赏能力，激发学习语文的兴趣。

6积极参与学校传统文化教育，深入学习如《论语》等传统文化内容。

7加强检查，确保背诵和默写的掌握，确保每个学生都能达到要求。

8加强对后进生的指导，激发学习兴趣，教授学习方法，加强作文指导。

9进一步指导优秀学生提高作文水平，争取作品发表。

8不断提升自我，提高语文素养，包括阅读、写作、朗读、书写和网络知识水平。

教学时间规划：____月至____月，主要教授新课标五年级下册课本及配套阅读材料。

五年级下学期教学计划(15篇)五年级下学期教学计划1一、学生情况分析五年级一班共有38名学生,他们已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的.讨论。

与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。

同上一册不同的是，本册的Let’sstart 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。

另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。