艺术教育与文化素养提升计划

第３０卷　２０１１年第６期　河南教育学院学报（哲学社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｎａｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖ０１．３Ｏ　Ｎｏ．６，２０１１　

文章编号：１００６—２９２０（２０１１）０６—００８１—０６　

如何提升公共艺术教育师资的文化素养　

贾　静　

摘要：高校公共艺术教育教师的文化素养内容丰富，其中有三个内容是最重要的，即教师的人文素养、学科素　养和教育素养。目前，我国的高校艺术教育师资文化素养存在如下三个问题：第一，人文素养欠缺，综合素质不高；　第二，学科观念模糊，知识结构单一；第三，育人观念淡漠，教学能力较低。究其原因，主要是外在环境方面和学科　自身方面。提升公共艺术教育师资文化素养要从以下几点入手：一、提高认识，把提升公共艺术教育教师的文化素　养作为高校人文素质教育的首要任务；二、完善措施，加强以提升文化素养为主要目标的继续教育；三、有效激励，　将文化素养纳入公共艺术教师评价与考核体系。　关键词：艺术教育；文化素养；内涵；提升　

作者简介：贾静，中国人民大学哲学院美学博士研究生（北京１００８７２）。　基金项目：教育部人文社会科学重点研究基地２００７年度重大研究项目“中国高校艺术教育现状与发展趋势研　究”（０７ＪＪＤ７５１０８０）。　

公共艺术教育是提高大学生综合素质的重要教　

育手段，它有利于完善学生的人格，促进学生身心的　

健康发展，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力，陶冶　

学生丰富的情感、开阔学生的人文视野、提升学生的　

人生境界。目前，我国的高校艺术教育师资建设从　

整体上来说文化素养不高，这一问题已经成为公共　

艺术教育发展的瓶颈。随着高等教育的改革与发展　

以及高等学校素质教育的深入开展，如何认识并提　

升公共艺术教育师资的文化素养已是摆在我们面前　

的一项迫切任务。　

一、公共艺术教育师资文化素养的内涵　

大学教师的文化素养问题，早已成为研究高等　

考索・探微　课程教育研究　Ｃｏｕｐｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　２０１４年６月　上旬刊　

文化艺术素养提升融入旅游高职教育课程体系的探索与实践　

樊辛　

（上海城市管理职业技术学院上海２００４３８）　

【摘要】旅游产业运营的过程实际上是一个国家或地区或城市政治、经济、文化、环境、文明等综合实力展示的过程，也是对其历史　

回顾和对未来展望的过程。上海这座具有独特的海派文化内涵的城市，旅游职业人如何真正托起上海这座城市的旅游文化基石．展示　出上海独特的文化魅力及国际大都市时尚风采，是我们旅游高职教育亟待解决的关键课题之一　本文从培养学生文化艺术气质和职　

业素养的角度．探索旅游高职教育学科建设的改革思路　

【关键词】文化艺术职业素养旅游教育学科建设　【中图分类号】Ｇ７１２　【文献标识码】Ａ　【文章编号】２０９５—３０８９（２０１４）０６—０２３２—０１　

随着上海产业结构的进一步调整完善．尤其是以未来的发　

展定位在“香港升级版”的目标下．上海旅游业如何适应整体布　

局．不断提升其内涵．直接挑战的则是旅游从业人员的职业素养　和水准　国际品牌的旅行社、会议会展企业和高端酒店纷纷入驻　

上海并迅猛发展．造成高素质员工的缺口不断加大　

什么样的人才才能真正托起上海这座城市的旅游文化基　

石．才能展示出上海独特的海派文化魅力及国际大都市的时尚风　

采．这是摆在我们旅游高职教育者面前的一项亟待解决的课题　我们认为将文化艺术素养培养作为高职旅游教学课程体系中的　

重要部分是项关键及重要的举措．也为此进行了六年的教学实践　

探索　

一　旅游职业人才文化艺术素养主要内涵探索　

旅游专业人才主要包括从事旅行社经营与管理、旅游景区　

经营与管理、酒店经营与管理及会展经营与管理等现代服务行业　范畴。高标准服务，要求工作人员具备热情和善的职业形象．耐心　

优雅的待人举止．循循善诱的语言说服功力及察言观色的处理问　

题和细节的综合能力　经研究探索．我们将旅游职业人文化艺术素养内涵提升主　

提升艺术院校学生文化素养研究

作者：晋征 付春梅

来源：《科技资讯》 2015年第7期

晋征 付春梅

（四川音乐学院图书馆 四川成都 610021）

摘 要：艺术院校与普通高校的学生在文化知识、学习能力、文化素养，精神境界等方面都存在着一定的差距。随着人文素质的进步和提高，越来越多的人把重视和培养艺术人才的德艺双馨放在了首要前提。其中，“德”的覆盖面也更为广泛。我国高等艺术院校普遍存在着过度重视专业技能的培养，而忽略了文化素养，精神层面的要求和提高。该文明确了文化素养对于艺术院校学生的重要性以及图书馆在提高大学生文化素养上的优势，对艺术院校学生的文化素养现状进行了了调查，在此基础之上寻找通过图书馆提升学生文化素养的方法。

关键词：艺术院校 人文素养 图书馆 四川音乐学院

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0215-02

①基金项目：本论文系四川音乐学院青年项目“提升艺术院校学生文化素养研究——以四川音乐学院为例”课题成果，项目编号：

CY2013124。

作者简介：晋征（1983，6—），助理馆员，硕士学位，研究方向：文献学。

付春梅（1982，4—），馆员，学士学位，研究方向：图书馆学。

文化素养是用优势文化中的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力。从熟悉的街道路标，到历史出处的知识，再到理解最近的俚语，文化素养需要理解文化的相互影响并作出反应。社会成员约定，如果正规的文学知识停留在某个点上，便失去其价值。因为生活是由艺术、表达、历史和经验所交织，文化素养要求在创造公众语言和“群体思考”上对琐事及其用途有范围广泛的理解。文化素养强调这些片段信息的知识的创造者假定听众们已经掌握了这些内容[1]。文化素养的提高，是高校人才培养的目的之一，也是最终决定人才培养质量高低的标准之一，对于艺术院校来说，同样具有非常重要的意义。

第２９卷第１　ｌ期　２０１５年１１月　教育与教学研究　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖ＿０１．２９ＮＯ．１　１　ＮＯＶ．２０ｌ５　

公共艺术教育与大学生审美素养的提升　

闫　辉　

（３Ｚ苏师范大学江苏徐州２２１１１６）　

【摘要】高等学校是培养高素质人才的重要场所，艺术教育以其特有的促进心理健康、完善道德认知、催发情感体验　等功能在受教育者的心里留下深深的痕迹。通过优化课程结构，突出学科特色；深化教学改革，完善人才培养模式；尊重个性　差异，培养创新意识等途径可以有效提升大学生的审美素养。　［关键词】　艺术教育；审美素养；创新意识　［中图分类号】Ｇ６４２．０；Ｊ０—４　［文献标志码】Ａ　【文章编号】１６７４—６１２０（２０１５）１１—００６２—０４　

高等学校是培养高素质人才的重要场所。提高　人才的综合素质和应用能力，使之具有创新精神、创　

造能力的同时，还具有较高的审美情趣、审美理想，　感受和创造美的能力与自觉意识，已成为高等教育　

改革的必然。在这一过程中，提升大学生审美素养　和精神境界、促进其身心和谐发展的艺术教育以其　

独特的教育理念、深厚的人文情怀和富有吸引力的　学科魅力成为高校实施美育的主要内容和途径，在　

人才培养过程中发挥着重要作用。一方面，艺术教　育所具有的多元性满足了学生日益增长的精神和情　

感需要；另一方面，艺术教育有利于完善学生人格，　帮助学生树立正确的审美观和符合人类精神的价值　

观，提高创新意识和创新能力。因此，大学在传播科　

学知识的同时，应注重营造富有启迪性的精神家园，　使科学和艺术的完美结合成为教育的最佳境界。通　过公共艺术教育在高校的有力推进，不断强化大学　

生的审美意识和审美情趣，继而彰显艺术教育在提　

升大学生审美素养方面的重要作用。　

一、公共艺术教育在提升大学生审美素养中的　重要作用　《礼记・大学》日：“大学之道，在明明德，在亲民，　在止于至善。”大学的宗旨不仅在于让学生通晓“德”