青年兴则国兴,青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族

青春建功新时代,追梦奋进正当时演讲稿题目青春建功新时代,追梦奋进正当时演讲稿题目「篇一」各位评委、各位朋友：大家好，我演讲的题目是做有担当的新时代青年。

青年的人生有平川也有高山，有缓流也有险滩，心中有阳光，为了理想能坚持有担当才能创造无愧于时代的人生！我出生在一个普通的家庭，父母辛辛苦苦培养我希望我能到大城市发展，可是大学毕业后我选择了做一名大学生村官，工作2年后成为一名选调生。

我由爸爸妈妈的贴心小棉袄转变为一名人民公仆、一位刑警的妻子和2岁8个月女儿的妈妈。

现在的我，面对的不只是工作，还要照顾上有老下有小的家庭。

在单位我分担的事情还挺多，工作状态是走路带小跑的那种，就连生病住院我都要一手打吊针，一手写材料。

在平凡的岗位上，我用心做事，用真情待人，我坚信别人能够做到的我一定也能做到，别人能够干好的事情我通过努力也能完成。

作为一名女性青年，我要把自己变得很坚强，因为只有练就了能担当的本领才能更好地完成新时代赋予的历史使命。

其实人生就如故事，它不在于有多长，而在于有多么精彩，在于有没有担当，更在于有没有价值！我有一个梦想，我想在多年以后，我能够承担起更多的责任，能够为实现中国梦贡献更多的力量，能够成为在新时代有影响力的人，我知道这个梦想对我来说暂时还有些遥远，但我始终会坚定自己的理想信念，尽全力去拼搏去奋斗。

我不仅要工作还要读在职研究生，所以照顾父母陪伴的时间相对较少，时间长了，家里人难免有些怨言。

我印象比较深的一次是我老公居然对我抱怨道，我不需要你做工作上的女强人！听了这话，当时我哭了，我想与他据理力争、好不让步——你做你的警察，你要做为人民服务的好警察，你可以努力奋斗，那我为什么不行？朋友们，试问我们哪一个用心工作的人在从事自己的事业时不愧对我们的父母？不愧对自己的孩子？工作再多再难我都不会害怕，我唯一害怕是我加班时，年幼的女儿依然在下班的点到桥头或巷口等我！我害怕爸妈做了一桌子菜等我可是我又说临时紧急工作去不了了！我害怕他们失望！但是静下新来想一想，老公他也不容易，单单就今年的8月至11月他先后到成都、西藏、云南等地出差，加在一起有70多天在外奔波，经常熬夜，工作压力也很大，我应该理解他。

2019高考全国II卷作文解析和例文一、审题:这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人”指导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从而弘扬中华民族的传统文化，增强民族凝聚力。

提醒考生关注时代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时代青年。

此外，考生还要注意联系历史，体现历史思维。

作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写作。

这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境，如此才能有话可说，也才可能成佳作。

要注意每则任务前的具体时间，如任务①:考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激励，达成演讲的目的。

而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感，体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家命运的深切关注。

此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观后感等，这些文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。

限制性:1.情境限制。

2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的家国情怀。

也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。

但这道作文题还是设置了很多限制性因素，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。

作文材料分为三部分:背景材料、任务材料、作文要求。

其中的背景材料就有着明显的情境限制。

材料为我们展示了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。

而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。

2.身份限制。

考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。

勇担时代大任,争做有为青年作文一、勇担时代大任,争做有为青年作文1从古至今，王侯将相也好，贩夫走卒也罢，天下兴亡，人人有责。

历史的天空闪烁无数明星，他们用只手双肩，造就无数思想与实践的传奇。

为国捐躯战死沙场大有人在，关键时刻挺身而出铁肩担道义之人也不少，为民发声辣手着文章也是许多人的真实写照。

他们如点点星光始终摇曳在历史长河，给了后人前行的勇气。

但是来人世间走一趟，不是所有的人都历经轰轰烈烈，也有人一辈子终是平平淡淡。

不需要有多么惊天动地的日子，只要曾经执着过，努力将生活过成了想要的模样也是一种胜利。

在奋发向前的大时代背景之下，每一个小人物的坚持，每一份奋斗和担当都是撼动时代发展的力量。

我们生逢一个波澜壮阔的时代，奋斗在一个民至上的国家。

蓝图已经绘就，新的时间窗口也已在我们面前打开，期待一个怎样的国家，期盼怎样的未来，行动就是我们的回答。

新时代的每一个人都可以以己之力担起时代重任，不断增加生命厚度，延展美好生命旅程。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是将范仲淹的家国情怀，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的坚定决心，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这是张载的远大抱负。

这是古人的理想，古人的伟大担当。

他们是这样说的，他们也是这样践行的，知行合一。

我们作为新时代的接班人，中华民族伟大复兴的践行者，每一件小事都值得我们践行，都是我们勇担时代责任的展现。

作为新时代青年，首先我们要对这个世界带有善意，看到周围的暖色调，也要给予身边的人温暖。

“玻璃渣请小心”这是一女大学生给清洁工贴的纸条，于细微处彰显善意，散发善的光芒。

重庆小伙徐前凯为挽回老人生命，在短短五秒失去了右腿。

在生命面前没有犹豫不决，而是不计较个人得失，见义勇为。

只有当我们发现生活中的善意了，我们才不会对生活失去信心，才会带着满满的正能量前行。

发现善的我们，更应该常怀一颗感恩之心。

人们常说我们不是生活在一个和平的时代，而是生活在一个和平的国家。

九年级（下）《道德与法治》第三单元知识归纳卷班级： 小组： 学号： 姓名：11.在走向世界的过程中会有哪些收获？答：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。

③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

2.青少年如何应对未来世界的机遇与挑战？答：①我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。

②不断丰富知识储备，增强人文底蕴。

③树立科学精神，掌握科学思维方法。

④增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

3.如何理解“青年强则国强”？答:①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

②青年兴则国兴，青年强则国强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。

④实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。

⑤青少年承载着国家和民族的未来命运。

青少年的品格影响着国家未来发展。

4.青少年如何实现中国梦？答：（课本观点）①要为建设祖国做好准备。

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

②我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

③我们需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。

同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

④我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。