网络教研心得体会

网络教研心得体会 3月17日下午，我有幸参加了我镇教研组组织的网上网络教研。本次网络教研特别约请了区教研室周主任和刘老师参会。会上周主任和刘老师给我们提出了很多宝贵的意见和建议，让我看到了自己在网络教学方面存在的不足，同时也让我找到了改进的方向。 1、思想上要充分认识在线教学的重要性。 疫情期间，网络在线教学是保证学生取得知识的1个重要途径。同时低年级孩子由于需要家长的陪伴，才能更好地学习，所以通过网络在线教学家长也能从中了解到老师的1些知识、能力、素质等等，从而影响家校关系。所以，我们必须倍加重视。 2、要保证好孩子的学习在线时长，不超过30分钟 3、教师备课要充分，要利用好教研室提供的微课视频，在保证不超过学生在线时长，不给学生压力的情况下，让学生真正学到知识。 4、教师上课时要精力集中，要谨慎，不能随便，教学语言要简练。 5、教师在线上课时要和学生多互动，要让学生充分展现学生的学习成果。 6、在线上课对孩子的要求要更具体、细致、严格，要让孩子严格要求自己，学会自我控制、自我管理。教师要随时注意对学生能力的培养，对做到随时、随处。网上在线学习，靠的是学生自己在家听课，这就正好为我们培养孩子的聆听能力、自制能力、自我管理能力、自学能力创造了契机，因此教师要在上课前要对孩子提出严格要求，并争取到家长的帮助。 说到网络，很多人就想到聊天、游戏，确切，现在上网的人很多，上网的老师也愈来愈多。许许多多的人把网络当作文娱、消遣的工具，也从中得到了许多轻松和愉快。但是，网络对我们老师来讲，还有更加重要的作用，那就是，它能够助推我们专业发展。 走进网络教研，就犹如读1本书，又好似在和许多专家学者、知心朋友谈话交换。它不但可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作能力。网络教研给我们提供了1个学习、研究、工作和交换的平台。所以我说，谁走进了网络教研，谁就乘上了专业发展的快车;谁应用了网络教研，谁就插上了腾飞的翅膀。 1、开阔了视野，拓宽了知识面。在没有接触教研网之前，把它想象的很难，很奇异，乃至认为它不是我们所操作和驾御的了的，认真正接触后，才发现它并不是想象中的那末难，虽然也不是很简单，但它却极大的激起了我的热忱，乃至说极大满足了我对新事物的好奇心，通过这个渠道，我们可以更多的和本校、乃至全球每个角落，每个关注教育的人进行交换，让1个人能在有限的空间里学习，领会更多的有益事物。 2、有效提高了课堂教育教学水平。在博客圈里，我们可以就某1个学术问题展开积极的谈论，在这里，既有年轻教师的困惑疑问，也有年长教师的经验传授，也能够有大家针锋相对的争辩，抑或有学校领导寄与的谆谆教导，但不论是那种，都是提高我们教育教学的催化剂，让我们在这个平台中汲取更多的营养，然后去成绩1棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。 3、进1步加强了同事之间，同行之间，人与人之间的交换。博客应当是1个个性化的传播空间，在这个平台上，我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中，我们既可以进行学术交换，也多了1份对人的了解和理解，只要是本着真、善、美的心态，在这个空间里，我们将更加友好，团结在这个大家庭中。 10几年来，浪潮1波1波的来，我也随着1波1波的赶。1段时间的困惑与懊丧以后，参加了几次培训教研，特别是网络教研培训，培训互动的氛围，深入浅出的材料，还有各位同行侃侃而谈、独到睿智的话语，无不震动着我。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，欣赏各位名师同行的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就可以不断的充实自己，提高专业水平，获得教育教学工作的更大成绩。 丰收坞小学肖艳霞前两天凝听了医院路小学马婧老师讲的《葵花之最》1课，我收获颇丰。整体感受是马老师讲课思路清晰，教学进程设计奇妙，语言富有感染力；学生积极参与学习进程，有较强的领悟能力和表达能力。 下面将我的收获与大家1起分享。 1、重视课前预习。马老师的这节课，学生的预习非常到位，不管是对昆仑山卑劣环境的了解，还是对作者的了解，和字词、朗诵都做得非常好，这对理解课文的主题有很大帮助。有效的预习1直是医院路小学的特点，也是我1直关心却不知如何改进的大问题。今天马老师为我们引了1个很好的门路，在今后的教学中，我也要引领着学生把预习之路走扎实。 2、读中感悟，读中促讲。读是语文教学的重中之重，马老师的课重视调动学生读文的积极性。并让学生牢牢结合文本体会作者包含其中的情感，然后通过感情朗诵将自己的感悟表达出来，学以致用很值得学习。 3、做到了长文短教。马老师在第2课时的教学中，首先让学生找出葵花经历的3个生长阶段，通过反复找、读、感悟，使学生真正体会葵花的坚强不屈，终究使命；进而体会女兵坚强乐观和爱国精神，教学设计结构公道，做到了长文短教，值得学习。马婧老师的课还有很多优点值得我学习，在今后的语文教学中，我会取人之长，补己之短，总结出1套合适农村学生读懂语言文字，学习语言情势的方法。 3月10日和11日这两天下午，我们全部数学老师坐在1起，凝听了教研室周广忠主任的培训，在百忙中进行着网络培训，但我仍感到很欣慰。之前在教学中很容易动气，学生不晓得多了，感觉很累，经常会批评学生，但现在让我有了更好的心态，有了更多的耐心，多亏听了周广忠主任的讲座，让我有了很深入的反思。在这次网络培训中，我学习到了很多平时都没法学习到的知识和教学经验。 这次培训给我印象最深的是周主任强调学习数学首先要培养学生的兴趣，数学是抽象的，因此常常又让人感觉是枯燥的。小学数学学习是小学生建构知识、发展思惟和各种能力的活动，如果让学生学好数学，就必须让学生爱上数学。那末，怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢，收到最好的教学效果呢？ 1、创设有趣的授课导入 “良好的开端是成功的1半”教师对新讲授内容的奇妙引入，对培养学生的兴趣起着推波助澜的作用。生动有趣的故事，极大地激起了学生的情感，把学生的注意力都集中起来了，使学生兴趣盎然地投入到新知识的学习中。 2、创设新颖的情形 教师根据教材的内容结合教材创设新颖的情境，对培养学生的兴趣，激起学生学习的能动性、自主性有着10分重要的意义。方法有很多，如：以1个完全的故事贯穿全部内容、做游戏、听音乐、猜谜语等，乃至是教师的1个简单的手势、1个简单的设问。总之，这1切都是围绕1个目标，那就是为学生学习新知识创造1个愉悦和谐的学习氛围，让学生在轻松的环境中快乐地学习。激起学生探求新知识的愿望，使学生能在愉悦的环境中享受学习数学知识的乐趣，从而酷爱上这门学科。 3、创设探索性的情境 “创设情境，以境激欲”就是教师在课堂教学中把学生引入特定的环境条件中，使他们从内心产生求知愿望和情感，在探索知识的进程中培养能力。教师创设探索性的学习情境，引导学生从多种角度去思考问题，可激起学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。这样学生会主动去探索，找去结论，并且他们的求知愿望就被强烈地激起出来。 4、应用电化教学手段 大力提高教育现代化水平和教育信息化程度，充分应用现代化教育技术，增进教育模式的改革，全面推动素质教育，是当前广大教育工作者的1项10分重要的任务。在教学中应用电教手段，将抽象的概念，以视觉情势展现在学生的眼前，既科学又直观，既生动又有吸引力，可以极大地激起学生学习的兴趣，变苦学为乐学。这样借助ppt教学手段引入新课，过渡自然，情势新颖，内容有趣，能激起学生主动参与探索的兴趣。 5、创设料想情境 料想是人们在探索客观规律、揭露问题实质、寻觅命题结论时，凭仗自己的想象进行估计、推测的1种思惟方式。数学料想能缩短解决问题的时间，能取得数学发现的机会，能锻炼数学思惟。如引导学生密切联系所学过的知识展开联想、料想，使学生产生好奇心理。 数学来源于实践，又服务于实践。因此，我们应联系生活实际，就地取材，选择贴近儿童生活题材充实到教材中，让学生体验生活中处处有数学，以增强学生的学习兴趣，激起其旺盛的求知欲。 通过这次培训，使我能够扬长避短。通过交换，我了解了本身确切还有很多不足的地方，所以要继续学习、请教，同时对我自己也是1种成长的好方式。 作为1名年轻的老师，网络离我们很近。而网络教研的学习与参与，让我感觉到网络教研的作用正在越来越不断增强，它对我们教研工作方式变革、教育教学改革的影响意义深远。 之前我的学习总只是浏览有关教育理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。浏览其他教师的博客，我看到了产生在他人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以1种审视的眼光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。因而我有了关于理论的思考，也有了对实践的反思。长此以往我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平，我常常访问他人的博客主页，并且认真浏览同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。经过浏览、分析、思考，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也渐渐的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我取得1个个的灵感，使课堂充满机灵，充满活力。 自从有了自己的博客，我觉得很新鲜，就把自己的文章贮存， 把自己每天的心得体会、收藏自己的图片，我建立了自己的个人博客，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对1些文章进行评论或留言。在自己的博客中记下了自己在教学进程中的点点滴滴，将自己的培训心得发表在博客中，