浅谈学习英语音标的重要性

初中英语音标教学的重要性及方法研究摘要：音标作为英语学习者进行高层次英语学习的基础，与词汇学习、口语学习等紧密相关。

本文通过对初中英语音标的教学现状进行分析，阐述了音标教学的重要性，简要总结了几种音标教学方法，以供各初中英语教育者参考。

关键词：初中英语英标教学重要性教学方法1.引言音标是用来记录和表示听到的各种音的书面符号，类似于汉语中的拼音的作用。

在英语学习的全过程中，学生掌握了音标规律，才能提高听、读、写单词的能力。

在初中英语教学中，有些老师不重视音标教学的重要性，给初中学生以后的英语学习带来一些后遗症。

2.初中英语音标教学现状分析现在的义务教育阶段中，英语教育越来越受到重视。

很多小学生从一年级就开始学习英语，因此初中生大多具备一些常识性的英语知识。

学生应了解错误的发音会影响交际能力，应知道字母名称的读音，对简单的拼读规律和单词重音有初步的掌握，英语的发音清楚，语调自然。

但对小学生来说，这些基础英语大多靠死记硬背的方法来记忆的，效率低，严重影响学生的学习兴趣。

随着学生进入高年级的学习阶段，其英语成绩容易出现大面积下滑。

初中英语音标教学中出现了以下问题，严重阻碍了学生音标水平的提高，包括：（1）英语教材问题。

初中英语教材中，各学习单元中大多取消了音标学习板块，语音教学的内容较少。

各个学生的英语能力存在差异，个别听力差的同学无法跟上配套教材中语音材料的语速。

初中教材的音标教学安排分散，滞后于学生的英语学习，往往很多初三学生还认不全音标。

（2）教师重视英语知识的传授过程，忽视语音能力的培养环节。

（3）学生自主学习意识低，学生的音标学习基本上是在课堂学习时间中，通过英语教师的讲授来完成。

课余时间中，很少主动的学习与教材相配套的录音材料。

（4）由于地区差异，英语教师素质水平差异大，教师的不标准发音往往对学生产生误导，导致学生的英语发音不到位。

（5）音标教学方法单一，主要是填鸭式灌输法，学生学习方法效率低。

可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。

有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。

正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。

前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。

只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。

我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。

例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。

辅音主要是通过气流的改变发出来的。

在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。

3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。

同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。

注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。

开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。

音标学习对于听力技能有什么作用在学习英语的过程中，听力技能的培养至关重要。

而音标学习，作为英语学习的基础，对于提升听力技能有着不可忽视的重要作用。

首先，音标是发音的“密码”。

当我们学习音标时，其实是在掌握英语单词正确发音的规则。

就像学习汉字要先认识拼音一样，学习英语先掌握音标能让我们准确地读出单词。

如果我们对音标的掌握不够准确，就很可能会读错单词，那么在听力练习中，当听到正确的发音时，我们就无法迅速准确地识别出来。

举个例子，如果把“th”这个音发错，比如把“think”读成“sink”，那么在听力中听到“think”这个单词时，可能就会感到困惑，无法理解其含义。

而通过系统学习音标，我们能清晰地了解每个音的发音部位、发音方式，从而发出准确的音，也能在听到时迅速做出反应。

其次，音标学习有助于我们区分相似的发音。

英语中有很多发音相近的单词，如果不通过音标来仔细辨别，在听力中就容易混淆。

比如“ship”和“sheep”，“bed”和“bad”，它们的发音差异细微，但通过音标学习，我们能敏锐地察觉到这些差异。

再者，掌握音标能够提高我们对连读、弱读等语音现象的敏感度。

在英语的实际交流中，连读和弱读非常常见。

例如，“not at all”会连读成“notatall”，“and I”可能会弱读成“an’ I”。

如果没有音标知识，我们可能很难理解这些变化，从而影响听力理解。

而学习了音标，我们就知道在什么情况下会出现连读和弱读，听到时就能更快地适应和理解。

另外，音标学习对于培养语感也十分重要。

语感是一种对语言的直觉感受和理解能力。

当我们熟悉了音标的发音规则，能够准确、流利地读出单词和句子时，语感也会逐渐形成。

有了良好的语感，我们在听英语时，能够更自然地理解句子的节奏、重音和语调，从而更好地把握听力材料的意思。

而且，音标学习还能帮助我们纠正发音错误。

很多时候，我们的听力不好，不仅仅是因为听的少，还可能是因为自己的发音不准确。

音标教学在英语学习中的重要性青海省贵德县河东寄宿制学校王志光现在大家都已充分认识到英语学习的重要性,无论英语教材或英语教学法怎样改,有一样是不能变的,那就是英语音标的学习。

换句话说,学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。

我们的学生学习英语的主要途径是课堂听讲,而传统的英语教学法实际上就是“语法翻译教学法”,势必导致教学手段和过程较为单一,且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析,使学生只学会理性的句法分析,不利于培养学生听说方面的交际能力。

当今社会国际化程度越来越高,对外交流需求迅速增多,对于全世界使用范围最广的这门语言,这就要求学习者必须张嘴!但强迫学生张开口后,一个弊端就暴露出来:好多学生的口语十分拗口,究其原因,我们大多数的学生并不是来自城市,他们孩提时跟父母学讲的是方言,升入小学、中学才慢慢开始接触普通话,所以,在他们学习外语的过程中,需要从方言转到普通话,再转到外语,这就要比刚开始就习得语言是普通话的城市学生在起点上就已经有了一定的距离:另外,师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映,之前老师们说出来的英语,也带着浓厚的乡音。

导致学生们总觉得考试中最难的就是听力,其实听力不好,不是学生听得不多,单词记得不多而是自己说出来的英语有问题。

一．打好音标基础才是学好英语的基本条件这个道理其实很简单,音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性,回想我们在学习母语的时候,最初学习的就是拼音,如果没有拼音作指导,汉字对我们来说可能也只是一种符号,根本无法拼读。

同样如果没有国际音标,英语单词对我们来说更是外国人的符号,我们不认识,没法认读,那单词的作用也要被颠覆了。

但为什么作为母语的拼音我们都学了，但我们现在大部分学生却说从小根本没有接受过作为第二语言的基础-------国际音标的正规学习呢?其实,小学初中的数科书中都有关于国际音标的要求和拼读练习,但在大多数教师忽视了，因为关于音标的考核几乎没有。