部编版二下语文第二单元基础达标卷附答案
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第二单元基础达标卷
一、汉字小帮手(46分)
1.把加点字的音节补充完整。
(5分)
n____x____s____j____q____
泥泞.销.售饲.养荆.棘的确.
2.填一填,写一写。
(9分)
(1) “冒”字上半部分是“______”,不要写成“日”,可以组词
__________。
(2) “具”字上半部分中间有__三__横,不要写成两横,可以组词
__________。
(3) “昨”字是________结构,我会给这个字换个偏旁变成新字____。
(4) 把(1)(2)(3)题中的字正确规范地写在田字格中。
3.查字典填空。
(15分)
生字音序音节部首共几画组词
建
郊
需
4.生字开花。
(组词,9分)
5.我会给多音字选择正确的读音。
(填序号,8分)
应:①yīng②yìng
答应.()应.该()反应.()应.有尽有()
的:①de②dí③dì大的.()的.确()红的.()目的.()
二、词语一点通(43分)
1.我会读拼音写词语。
(10分)
2.照样子,变成新字,再分别组词。
(12分)
例:糖(糖果)——唐(唐朝)
洒( )—_____ ( )甜( )—_____ ( )
菜( )—_____ ( ) 味( )—_____ ( ) 3.补充填空。
(12分)
( )的露珠( )的春风( )的小路
( )的细雨( )的小溪( )的河水4.照样子写词语。
(9分)
(1) 例:蒙蒙细雨(AABC式)
_____________________________________________
(2) 例:碧绿碧绿(带颜色的词)
_____________________________________________ (3) 例:一(条)小河
一()柳树一()马一()米糕
三、句子助力车(11分)
1.给句子加标点。
(5分)
(1) 雷锋叔叔你在哪里
(2) 农民种稻子需要种子农具肥料水
(3) 我们一边看一边走路已经走了不少
2.照样子写句子。
(6分)
例:阳光从窗户射进来。
(温暖的)
温暖的阳光从窗户射进来。
(1) 沿着小溪寻找雷锋的足迹。
(长长的)
_______________________________________________________ (2) 小溪照见自己身影。
(美丽的)
_______________________________________________________
第二单元基础达标卷
一、1.ìng iāoìīng uè
2.(1) 曰示例:冒险(2) 三示例:具体
(3) 左右示例:作(4) 冒具昨
3.J jiɑn廴八建设J jiāo阝八郊外
X xu雨十四需要
4.示例:劳动功劳辛劳蛋糕糕点糟糕
景色美景景物
5.②①②①①②①③
二、1.雷锋温暖波纹舍近求远
2.洒水西东西甜菜甘甘美
白菜采采摘口味未未来
3.示例:晶莹温暖泥泞蒙蒙长长碧绿
4.(1) 点点灯光闷闷不乐依依不舍
(2) 葱绿葱绿火红火红雪白雪白
(3) 棵匹块
三、1.(1) ,?
(2) 、、、……
(3) ,,。
2.(1) 沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。
(2) 小溪照见自己美丽的身影。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 学好语文的方法和技巧
一、培养良好的阅读习惯
良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。
小学语文教材丰富多彩,有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等,学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。
要培养每天阅读的习惯。
从一年级开始,逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯,保证每天都有一段读书时间。
如此,学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯,循序渐进,慢慢进入正轨,最后形成儿童的自觉行为。
要培养专心阅读的习惯。
要给小学生营造一个良好的外部环境,使其能够集中精力、安心读书。
同时,作息要有规律,该阅读时专心阅读,该休息时及时休息,该游戏时快乐游戏。
二、培养良好的书写习惯
写字是一项重要的基本功,规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,也是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。
有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确,书写字体歪斜、不工整、字迹潦草,缺乏书写的自信心和自觉性等问题。
培养良好的书写习惯,首先要增强书写的自信心。
由于小学生的自我认识和自我评价能力较差,往往老师一句不经意的表扬,一句勉励的话语都会影响他们一生。
因此,要辩证地对待学生书写的问题和不足,正面地、积极地引导学生,在点评、打分的时候尽量放宽尺度,逐渐增强小学生书写的自信心,养成喜爱书写的习惯。
其次,要培养书写的兴趣。
学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。
事实表明,小学生对不感兴趣的事是做不好的。
因此,要培养良好的书写习惯,就必须培养浓厚的书写兴趣。
要上好习字课,强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动,比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动,让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次,教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪,因此要给学生树好榜样,让学生向老师学习、向老师看齐。
三、培养良好的复习习惯
孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”语文学习要战胜遗忘,就不能忽视强化学习即复习的重要性。
学生是学习的主体,要想获得牢固的知识,不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习,更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。
因此,教师应该布置一些开放性的课外作业,如:让学生上网查阅资料,根据课文特点设计相应的填空,根据课文想象作画等等,让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾,从而逐渐加深对旧知识的印象,另外,还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握,以免学生遗忘,渐渐使学生养成良好的复习习惯。
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