高三生物-淮安市淮海中学2016届高三上学期月考生物试卷(12月份)

小初高试卷教案类 K12小学初中高中 陕西省黄陵中学2016届高三生物上学期期末考试（第四次月考）试题

一 选择题（每题2分 共60分） 1.若含3H的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了3H2O，那么水中的3H最可能来自氨基酸的( ) A．—COOH B．—NH2 C．—R D．—COOH和—NH2 2．已知某种物质通过细胞膜的方式如右图所示，则此物质可能是( ) A．H2O B．K＋ C．甘油 D．酒精 3．下列不属于细胞核结构的是( ) A．核孔 B．核仁 C．染色质 D．核糖体 4．在“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”实验中，属于自变量的是( ) A．温度 B．pH C．过氧化氢溶液的浓度 D．试管中产生气泡的多少 5．在人体心肌细胞中，具有双层膜结构的细胞器是( ) A．叶绿体 B．线粒体 C．内质网 D．溶酶体 6．青蛙表皮细胞中，以下结构中含有DNA的是( ) ①染色体 ②核糖体 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤线粒体 A．①②④ B．①⑤ C．①②⑤ D．①③⑤ 7．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察，难以发现的遗传病是( ) A．苯丙酮尿症携带者 B．21三体综合征 C．猫叫综合征 D．镰刀型细胞贫血症 8．甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微镜下观察可以发现( ) A．红色主要位于细胞核中 B．绿色主要位于细胞核中 C．只有细胞核被染成红色 D．只有细胞质被染成绿色 9．孟德尔通过观察和分析提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验。这种科学研究方法叫( ) A．类比推理法 B．对照实验法 C．数学统计法 D．假说—演绎法 10．在“低温诱导染色体数目变化”的实验中，低温所起主要作用是( ) A．抑制纺锤丝的形成 B．促进纺锤丝的形成 C．抑制DNA的复制 D．促进DNA的复制 小初高试卷教案类 K12小学初中高中 11．基因重组发生在( ) A．营养生殖过程中 B．受精卵发育成新个体过程中 C．有丝分裂形成子细胞的过程中 D．减数分裂形成配子的过程中 12．如下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )

（安徽皖智1号卷）全国2016届高三生物上学期月考试卷（二）（含解析）第I卷非选择题（共45分）一、选择题（本题共有30小题，每小题1.5分，共45分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1．下图甲是磷脂分子的结构式，图乙是其结构示意图，以下说法中不正确的是A．磷脂分子、ATP和核酸所含元素的种类完全相同B．若用丙酮提取大肠杆菌的磷脂，则磷脂单分子层的面积恰为细胞表面积的2倍C．甘油可通过自由扩散进出细胞D．水稻叶肉细胞中不具有磷脂分子的细胞器有中心体和细胞核2．下列有关细胞内组成元素和化合物的叙述，正确的是( )A．牛以草为食，则牛体细胞内纤维素含量较多B． ATP、酶和RNA中可能含有相同的糖类C．骆驼食物中硝酸盐所含氮元素可参与脂肪的合成D．T2噬菌体利用细菌的核苷酸合成DNA，则二者的核苷酸种类相同3．下图表示细胞内分泌蛋白的合成和分泌过程，下列相关叙述中，正确的是A．脱水缩合反应发生在结构③上B 图中序号标出的所有细胞器都具有膜结构C．图中信息体现了②③④在结构上的间接联系D．图中序号标出的所有结构在动植物细胞中功能相同4．将水稻和番茄分别置于相同的培养液中，一段时间后测量培养液中镁离子和硅离子变化如图所示。

据图分析，下列叙述错误的是( )A．植物对矿质离子的吸收具有选择性B．水稻吸收水的速度快于吸收镁离子的速度C．番茄吸收镁离子的速度慢于吸收硅离子的速度D．番茄对硅离子吸收的速度慢于水稻5．下列关于细胞结构的描述，不正确的是( )A．所有的细胞都含有磷脂B．所有的细胞器都含有蛋白质C所有的生物膜都具有一定的流动性D．所有的光合色素都存在于叶绿体中6．某同学用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，观察到如下图所示图像。

下叙述不正确的是( )A．③中颜色将逐渐加深B．①形成于有丝分裂末期C．②中存在着外界溶液D．水分子在②与③之间被动运输7右图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，A~G表示各种物质下列说法中错误的是( )A催化A-B的酶存在于线粒体基质中B．D表示[H]，C和F表示同一种物质C．葡萄糖--A--B的过程中能量大部分转移到ATP中D．B可以参与光合作用，E可以来自光合作用8．下图是人体细胞内氨基酸的转化过程，据图分析，下列说法正确的是(A．L-异亮氨酸是人体的必需氨基酸B．图中显示的是一种正反馈机制C．细胞内过多的L-异亮氨酸可能改变了苏氨酸脱氨酶的空间结构D．苏氨酸可与双缩脲试剂发生紫色反应9人体中红细胞和肌细胞发挥的功能不同，其根本原因是( )A．二者的细胞周期不同 B．二者的奢侈基因表达不同C．二者含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同10．右图是在一个细胞周期中染色单体的数量变化，相关说法错误的是( A．I--m段变化的原因是DNA分子复制B． n--o段变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开C．在减数分裂中n-o发生在减数第一次分裂后期D．在细胞周期中染色单体数的变化趋势为0--4N--011．科学家发现成熟细胞可被重编程变为多能干细胞。

2015-2016学年河北省衡水市故城高中高三（上）月考生物试卷（12月份）一、单选题（每题2分）1．下列属于原核生物的是（）A．乳酸细菌 B．小麦 C．家兔 D．蜜蜂2．人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异．该变异的类型是（）A．基因突变 B．染色体数目变异C．基因重组 D．染色体结构变异3．下列关于艾滋病的叙述，错误的是（）A．艾滋病的病原体是HIVB．艾滋病病毒可通过血液传播C．艾滋病患者晚期免疫功能增强D．艾滋病病毒主要攻击辅助性T细胞4．下列不属于人体细胞外液成分的是（）A．水B．红细胞C．钠离子D．氧气5．下列激素中含碘的是（）A．生长激素 B．雄激素C．甲状腺激素D．雌激素6．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响7．下列属于诱变育种的是（）A．用γ射线处理釉稻种子，培育出早熟的新品种B．将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉C．用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓D．将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种8．下列关于真核细胞中①～④结构与功能的叙述，正确的是（）A．①是合成磷脂和氧化酒精的场所B．②是分拣和转运蛋白质的场所C．③是利用光能合成淀粉的场所D．④是贮存和复制遗传物质的场所9．温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示．下列叙述正确的是（）A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶B．甲酶的活性始终高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最适温度高于甲酶10．种群的数量变化曲线如图中a，b；所示．下列叙述正确的是（）A．当种群数量达到K值时出生率等于零B．当某害虫种群数量达到K/2时，进行杀虫效果最佳C．若空间充足，种群数量增长一定如曲线a所示D．若曲线b1变成曲线b2，说明该种群生存环境变得恶劣11．下列关于用32P标记的T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌实验的叙述，错误的是（）A．子代噬菌体的DNA控制子代噬菌体的蛋白质合成B．合成子代噬菌体外壳的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体外壳都含35SC．合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，子代噬菌体DNA都不含32PD．大肠杆菌的DNA中嘌呤碱基之和与嘧啶碱基之和的比值与噬菌体的相同12．下列关于免疫的叙述，正确的是（）A．巨噬细胞能特异性识别进人体内的抗原B．当相同的抗原再次进人机体后会产生更多数量的抗体C．皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第一道防线D．效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的体细胞并消灭病原体A．神经系统的兴奋性降低 B．促甲状腺激素分泌减少C．血糖含量低于正常 D．组织细胞摄取葡萄糖加速14．经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能．图中甲、乙表示垂体的两个部分．a～d 表示物质，已知a 为蛋白质类激素．下列相关叙述不正确的是（）A．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素B．若给动物饲喂含a 的饲料，则c 的含量不变C．物质c 对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D．下丘脑合成后通过结构乙释放的d 只被运输并作用于肾小管和集合管15．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用．下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之．（据《齐明要术》）B．适时打顶去心，可促进棉株开花结实．（据《农桑辑要》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟．（据《广志》）D．新摘未成熟的红柿，每蓝放木瓜二、三枚，得气即发，涩味尽失．（据《格物粗谈》）16．下列关于育种和进化的说法，不正确的是（）A．基因工程育种的原理是基因重组B．诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型C．种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生D．共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展17．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏18．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（）A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用C．a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用19．某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4﹣D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示．下列有关叙述正确的是（）A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4﹣D的浓度等B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C．生长素类似物2，4﹣D浓度为800mg/L时，抑制插条生根D．该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度20．关于人体体温调节的叙述，错误的是（）A．呼气是人体的主要散热途径B．骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C．有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D．下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能21．关于动物体液调节的叙述，错误的是（）A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确C．血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量D．激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化22．人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（）A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度23．以下选项正确的是（）A．在t时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为ⅢB．说明生长素的作用具有两重性C．菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图D．某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图24．如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（）A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D．图中离子通道开放后，Na+和Cl﹣同时内流25．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液26．通常情况下，人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（）A．Na+浓度B．渗透压C．K+浓度D．O2浓度27．下列关于人体生命活动调节和稳态的叙述，不正确的是（）A．突触中存在电信号﹣化学信号﹣电信号的转变B．激素与靶细胞膜上或靶细胞内的特异性受体结合，而发挥调节作用C．毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液D．肌糖原不会分解成为血糖，肝糖元参与血糖稳定调节的唯一糖原28．下列有关生物或生命活动的叙述中，正确的是（）A．乳酸菌和酵母菌中都含有核糖体和染色体B．植物细胞都含有叶绿体，并能通过叶绿体合成生长所需的有机物C．精子和卵细胞形成过程中发生的基因重组可为生物进化提供原材料D．当玉米因连续阴雨而不能正常传粉时，可喷洒适宜浓度的生长素来保证产量29．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A．可用乙烯利催熟香蕉B．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶D．植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定30．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（）A．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根B．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根C．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关D．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4﹣D可防止落花落果二、主观题：31．如图1为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答下列问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）．（1）该特异性免疫属于免疫，图中b在人体内由细胞经分裂、分化而来．（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是．（3）当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是．（4）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的病．（5）如图2表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程．请回答下列问题：（6）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A 的分泌活动，腺体A 表示的器官有．（7）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进对水分的重吸收．（8）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B 细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于调节．胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的（填“细胞膜上、或“细胞质中、或“细胞核中、）．（9）I型糖尿病由胰岛B 细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应T 细胞．据此推测：I型糖尿病是由决定的、针对胰岛B细胞的一种自身免疫病．32．I：如图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图．请据图回答下列问题：（1）由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过等信息分子进行信息交流．当T 细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是：．（2）GnRH 的化学本质是．图乙中abc 过程体现了雄性激素分泌的调节机制．（3）研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能．有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激浓度与正常人无异，据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的（请填图中字母）．为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH 和FSH 减少引起的，可将其体内LH 和FSH，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因．（4）环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质．研究表明环境激素可沿着传递进入人体，被靶细胞接受后干扰精子生成，从而使人的生育能力降低．有的环境激素可使精子DNA 分子发生断裂和DNA 片段丢失，使得精子发生（变异类型），造成精子畸形率升高Ⅱ：图丙为人体生长激素分泌的调节示意图．（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈关系．若生长激素分泌增多，将（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌．（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽．如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌．在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将转变为．（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为．（4）运动能提高机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进分化．33．兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力．为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示．请回答：（1）本实验的自变量是．在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激（能/不能）记录到神经冲动，判断理由是．（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mV．据图分析，当静息电位由﹣60mV变为﹣65mV 时，神经细胞的兴奋性水平．（3）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在合成．在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一．2015-2016学年河北省衡水市故城高中高三（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、单选题（每题2分）1．下列属于原核生物的是（）A．乳酸细菌 B．小麦 C．家兔 D．蜜蜂【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．【解答】解：A、乳酸细菌属于原核生物，A正确；B、小麦是高等植物，属于真核生物，B错误；C、家兔是高等动物，属于真核生物，C错误；D、蜜蜂是高等动物，属于真核生物，D错误．故选：A．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．2．人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异．该变异的类型是（）A．基因突变 B．染色体数目变异C．基因重组 D．染色体结构变异【考点】染色体数目的变异．【分析】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．【解答】解：根据题意分析可知：人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异，说明是细胞内个别染色体的减少，所以该变异的类型是染色体数目变异．故选：B．【点评】本题的知识点是人类遗传病的类型，染色体变异的特点，旨在考查学生对于常见人类遗传病所述的类型的熟练识记及对染色体变异的特点的理解，并应用相关知识进行人类遗传病检测和预防的能力．3．下列关于艾滋病的叙述，错误的是（）A．艾滋病的病原体是HIVB．艾滋病病毒可通过血液传播C．艾滋病患者晚期免疫功能增强D．艾滋病病毒主要攻击辅助性T细胞【考点】艾滋病的流行和预防．【分析】1、艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，属于病毒．2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等．3、艾滋病病人发病后，常死于各种感染，主要原因是HIV主要感染免疫系统中的T淋巴细胞，进而破坏了整个免疫系统，导致无法抵御其他病原体的感染．【解答】解：A、艾滋病的病原体是HIV，A正确；B、艾滋病病毒可通过血液传播，B正确；C、艾滋病患者晚期免疫功能降低，C错误；D、艾滋病病毒主要攻击T细胞，D正确．故选：C．【点评】本题考查艾滋病的传染途径，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．4．下列不属于人体细胞外液成分的是（）A．水B．红细胞C．钠离子D．氧气【考点】内环境的组成．【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）．【解答】解：人体细胞外液又叫人体的内环境，内环境中有水、各种离子（如钠离子）、氧气等，红细胞不属于内环境成分．故选：B．【点评】本题考查内环境组成，理解细胞外液又叫内环境，包括组织液、血浆和淋巴．5．下列激素中含碘的是（）A．生长激素 B．雄激素C．甲状腺激素D．雌激素【考点】动物激素的调节．【分析】碘是合成甲状腺激素的原料．【解答】解：甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全；成年时甲状腺激素分泌过多得甲亢；碘是合成甲状腺激素的主要原料，会使得体内甲状腺激素合成的数量减少、造成甲状腺代偿性增生肿大而患大脖子病，婴幼儿则容易引起呆小症；海带和紫菜中含有丰富的碘，因此多吃海带和紫菜，可预防地方性甲状腺肿．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是明确甲状腺激素的作用和合成原料．6．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【考点】植物激素的作用．【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感．【解答】解：A、色氨酸可转变为生长素，A正确；B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确．故选：C．【点评】本题考查生长素相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度．7．下列属于诱变育种的是（）A．用γ射线处理釉稻种子，培育出早熟的新品种B．将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉C．用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓D．将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种【考点】生物变异的应用．【分析】本题主要考查诱变育种的相关知识．1、原理：基因突变．2、方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物．3、发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期．4、优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广．5、缺点：有利变异少，诱变的方向和性质不能控制，具有盲目性，需大量处理实验材料，改良数量性状效果较差．【解答】解：A、用γ射线处理釉稻种子，能诱发基因突变，从而培育出早熟的新品种，A 正确；B、将抗虫基因转人普通棉的体细胞中，培育出抗虫棉，属于基因工程，原理是基因重组，B错误；C、用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗，培育出多倍体草墓，原理是染色体数目变异，C错误；D、将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交，培育出新品种，属于毁交育种，原理是基因重组，D错误．故选：A．【点评】本题考查诱变育种的相关特点，明确诱变育种的优缺点，正确的判断各个选项，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点．8．下列关于真核细胞中①～④结构与功能的叙述，正确的是（）A．①是合成磷脂和氧化酒精的场所B．②是分拣和转运蛋白质的场所C．③是利用光能合成淀粉的场所D．④是贮存和复制遗传物质的场所【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的功能．【专题】模式图；正推法；细胞器．【分析】1、高尔基体：在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．2、核糖体：无膜结构，是细胞内蛋白质合成的场所．3、线粒体：具有双膜结构，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．【解答】解：A、①是线粒体，有氧呼吸的主要产生，内质网是合成磷脂的场所，氧化酒精的场所是内质网，A错误；B、②是高尔基体，是分拣和转运蛋白质的场所，B正确；C、③是细胞核，利用光能合成淀粉的场所是叶绿体，C错误；D、④是内质网，贮存和复制遗传物质的场所是细胞核，D错误．故选：B．【点评】本题考查细胞器的功能，意在考查学生的识记和理解能力，对各种细胞器功能的记忆是解题的关键．9．温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示．下列叙述正确的是（）A．甲酶保持活性的温度范围大于乙酶B．甲酶的活性始终高于乙酶C．乙酶在55℃后完全失去活性D．乙酶的最适温度高于甲酶【考点】酶的特性．【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．【分析】分析题图可知，该图曲线表示温度对酶活性的影响，加酶的温度范围是0～50℃，35℃左右，酶活性最高；乙酶的温度范围是10～70℃，60℃左右酶活性最高．【解答】解：A、由题图可知，甲酶保持活性的温度范围小于甲酶，A错误；B、45℃之后，甲酶的活性小于乙酶，B错误；C、55℃小于乙酶的最适宜温度，因此没有失去活性，C错误；D、由分析可知，乙酶的最适温度高于甲酶，D正确．故选：D．。

2015-2016学年江苏省淮安市四星级高中高三（上）段考生物试卷（10月份）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．丙氨酸的R基为﹣CH3，谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为（）A．7：16：6 B．7：14：5 C．8：12：5 D．8：14：52．下列关于人体细胞的四图中，叙述错误的是（）A．甲图表示DNA的转录，图中共有5种核苷酸B．乙、丙图中的A表示的含义不同C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D．化合物丁很可能是乳糖3．下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（）A．肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素B．脂肪是生物体主要的储能物质，水解的最终产物是CO2和H2OC．胆固醇与维生素D都属于脂质，具有调节功能D．蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关4．如图是细胞核的结构模式图，有关叙述正确的是（）A．①是核膜，由4层磷脂双分子组成B．②是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是所有生物遗传物质的载体C．③是核仁，与核糖体形成有关，在细胞有丝分裂中可发生周期性变化D．④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物质进出细胞核的通道5．DNA的某一区段上有800个脱氧核糖分子，250个鸟嘌呤，该区段的胸腺嘧啶数量是（）A．100个B．150个C．250个D．200个6．下列各组细胞结构中，都能发生碱基互补配对的是（）A．内质网、高尔基体、中心体B．细胞核、线粒体、核糖体C．核仁、内质网、核糖体D．核糖体、液泡、溶酶体7．用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲）以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线（图乙），下列分析不正确的是（）A．甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体B．与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体C．乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜D．35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜8．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）A．a过程与膜内外物质的浓度无关B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程C．①与细胞间识别和免疫密切相关D．②和③构成了细胞膜的基本骨架9．汉麦林（hammerlin）的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）．对这个实验的解释合理的是（）①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果④（b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的遗传信息．A．①③B．②③C．①④D．②④10．“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律，其中基因的自由组合定律应该作用于如图中的（）A．①和②B．①C．②D．③11．如图为基因型AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图．下列相关判断中，正确的是（）A．此细胞一定是次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含有两个染色体组12．下列关于细胞分裂的有关叙述中，正确的是（）A．细胞分裂间期胞核中发生了DNA的复制和有关蛋白质的合成B．高尔基体、线粒体在植物细胞分裂过程中活动旺盛C．减数分裂四分体时期姐妹染色单体之间可发生交叉互换、能产生基因重组D．大肠杆菌在分裂过程中出现纺锤体和染色体13．以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图，有关说法错误的是（）A．过程Ⅲ是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的B．基因突变、基因重组和染色体变异均可发生在Ⅰ过程C．在地球出现能进行有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快了D．组成新个体细胞中线粒体的遗传物质既来自精子，也来自卵细胞14．如图能正确表示基因分离定律实质的是（）A．B．C．D．15．已知一批豌豆种子中胚的基因型为AA与Aa的种子数之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A．3：2：1 B．4：4：1 C．3：5：1 D．1：2：116．同源染色体之间与姐妹染色单体之间的共同点是（）A．它们中的条都是以另一条为模板复制而来的B．它们的形状、大小一般都是相同的C．它们所含的基因都是相同的D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的17．一对夫妇表现正常，却生了一个患红绿色盲的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，色盲基因数目和分布情况最可能是（）A．1个，位于一个染色单体中B．2个，分别位于一对姐妹染色单体中C．4个，分别位于一个四分体的染色单体中D．2个，分别位于一对性染色体上18．细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．据图分析正确的是（）A．图①表示某植株体细胞分裂，下一时期的主要特点是DNA数目加倍B．图②表示某动物睾丸内的减数分裂，此细胞产生Aa精子的几率是0C．图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，一定代表的是卵细胞D．图②、③所示细胞的染色体行为分别对应于图④的BC、DE段19．某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性．已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g．现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为（）A．B．C．D．20．火鸡的性别决定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人发现少数雌火鸡（ZW ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代．遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）．若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（）A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=1：2 C．雌：雄=3：1 D．雌：雄=4：1二、多项选择题：本部分包括5小题，每题3分，共15分．（2014秋徐州期中）如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是（）A．图中m是指叶绿体的类囊体薄膜B．图中p是指线粒体的内膜C．图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜D．图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜22．下列关于细胞器的描述正确的是（）A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．高尔基体与细胞壁的形成有关23．如图为一雌性动物细胞分裂某时期结构示意图，已知基因a位于①上，基因B位于②上，则该动物产生aB的配子的可能性是（）A．12.5% B．50% C．75% D．100%24．某植株的基因型为AaBb，其中A和b基因控制的性状对提高产量是有利的．利用其花粉进行单倍体育种过程如图所示，下列相关分析中正确的是（）花粉→植株A植株B．A．通过过程得到的植株A全为纯合子B．过程②可用适当的低温处理，低温主要影响时期为有丝分裂间期C．若未对植株A进行筛选，则植株B中符合要求的类型约占D．该种育种方法的优点是缩短育种年限，原理是染色体变异25．下列有关遗传和进化问题的叙述，不正确的有（）A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小三、非选择题：本题包括6小题，共65分．26．肉毒梭菌是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素．它是由两个亚单位（每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠．煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等．下面是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答：（1）肉毒类毒素的化学本质是，其基本组成单位的结构通式是．（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是．（3）由上图可知，该片段由种氨基酸组成，有个肽键，肽键的结构式写法；在形成该片段时要脱去分子水．（4）一分子肉毒类毒素至少含有个氨基和个羧基，羧基的结构式．27．根据下列细胞模式图回答：（1）图甲代表细胞，判断的依据是．（2）图乙为细胞．最新研究发现，如果去掉该细胞膜上的某种蛋白，把该细胞置于7%的NaCl溶液中，细胞形态没有明显变化；在人体内，抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡．由此说明该蛋白质参与运输的物质是．（3）在乙图中，具有和甲图中不同功能的同种细胞器是；代谢过程中，甲图中能够产生ATP的结构有、和．28．如图是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题．（1）图1中A1B1段形成的原因是．（2）图5细胞对应于图2中的段（填字母）．D2E2染色体的行为变化，与图1中的段变化相同．（3）图5子细胞的名称为．图3～图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？．（4）图3细胞中有对同源染色体，①和⑤在前一时期的关系是．（5）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等？．29．图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法．请回答．（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是．a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有，融合过程依据的原理是．（2）乙所涉及的变异原理是，四倍体西瓜植株群体（属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是．（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制．若二倍体西瓜幼苗的基因型为Rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为，获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为．30．如图表示某动物细胞DNA片段遗传信息的传递过程，①～⑤表示物质或结构．a、b、c表示生理过程．请据图回答下列问题：（可能用到的密码子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG ﹣赖氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣丝氨酸、UAC﹣酪氨酸）（1）反映遗传信息表达的是（填字母）过程，b过程所需的酶是．②加工成熟的场所是．与①比较②特有的化学成分是．（2）图中含有核糖的是（填数字）；由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是：．（3）该DNA片段应有个游离的磷酸基，氢键有个，第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为个．31．回答下列有关遗传的问题．（1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图．有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的部分．（2）图2是某家族系谱图．①甲病属于遗传病．②从理论上讲，Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是．由此可见，乙病属于遗传病．③若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是．④设该家系所在地区的人群中，每50个正常人当中有1个甲病基因携带者，Ⅱ﹣4与该地区一个表现型正常的女子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是．2015-2016学年江苏省淮安市四星级高中高三（上）段考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．丙氨酸的R基为﹣CH3，谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为（）A．7：16：6 B．7：14：5 C．8：12：5 D．8：14：5【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．【分析】本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构通式和氨基酸的脱水缩合反应的考查，梳理氨基酸的结构通式的特点和氨基酸的脱水缩合反应，然后根据题干信息进行解答．【解答】解：氨基酸的分子式可以表示为：C2H4O2NR，由题意可知，丙氨酸的R基为﹣CH3，丙氨酸酸的结构简式可以表示为：C3H7O2N；谷氨酸的R基为﹣C3H5O2，谷氨酸酸的结构简式可以表示为：C5H9O4N，因此丙氨酸和谷氨酸缩合形成的二肽分子的结构简式是C8H14O5N2．故选：D．【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构通式，氨基酸脱水缩合反应的过程，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键．2．下列关于人体细胞的四图中，叙述错误的是（）A．甲图表示DNA的转录，图中共有5种核苷酸B．乙、丙图中的A表示的含义不同C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D．化合物丁很可能是乳糖【考点】遗传信息的转录和翻译；核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；ATP的化学组成和特点．【分析】分析题图：甲中一条链为DNA链，另一条链为RNA链，可表示转录或逆转录过程；乙为ATP结构简式；丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；丁为二糖的分子式，人体细胞中的二糖为乳糖．【解答】解：A、甲可表示转录或逆转录过程，图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），A错误；B、乙图中A表示腺苷，而丙图中A表示腺嘌呤，两者含义不同，B正确；C、丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，其中的单体是脱氧核糖或核糖，C正确；D、丁为二糖，而人体细胞中的二糖只有乳糖，D正确．故选：A．【点评】本题结合四种化合物图解，考查遗传信息的转录和翻译、DNA和RNA的化学组成、ATP 及糖类等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程；识记DNA和RNA化学组成的异同；识记ATP结构简式及糖类的种类，能结合所学的知识准确答题．3．下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（）A．肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素B．脂肪是生物体主要的储能物质，水解的最终产物是CO2和H2OC．胆固醇与维生素D都属于脂质，具有调节功能D．蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关【考点】糖类的组成元素；蛋白质分子结构多样性的原因；脂质的种类及其功能．【分析】脂质的种类与作用：脂肪：储能、维持体温；磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素和维生素D．【解答】解：A、肝糖原和纤维素都属于多糖，糖类的组成元素只有C、H、O三种元素，A正确；B、脂肪水解的最终产物是甘油和脂肪酸，B错误；C、固醇类包括胆固醇与维生素D和性激素，属于脂质，对生命活动具有调节功能，C正确；D、蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链数目及空间结构有关，D正确．故选：B．【点评】本题考查了糖类和脂质的种类及蛋白质的多样性，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．4．如图是细胞核的结构模式图，有关叙述正确的是（）A．①是核膜，由4层磷脂双分子组成B．②是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是所有生物遗传物质的载体C．③是核仁，与核糖体形成有关，在细胞有丝分裂中可发生周期性变化D．④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物质进出细胞核的通道【考点】细胞核的结构和功能．【分析】据图分析，①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．【解答】解：A、①是核膜，属于生物膜系统，具有双层膜，由4层磷脂分子层构成，A错误；B、②是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是细胞生物的遗传物质的主要载体，B错误；C、③是核仁，与核糖体和某种RNA的形成有关，在细胞有丝分裂中可发生周期性变化，C正确；D、④是核孔，是mRNA和某些蛋白质出入细胞核的通道，但是DNA不能通过，D错误．故选：C．【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构．5．DNA的某一区段上有800个脱氧核糖分子，250个鸟嘌呤，该区段的胸腺嘧啶数量是（）A．100个B．150个C．250个D．200个【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则．【解答】解：由DNA分子中的碱基互补配对原则可知，A+C=T+G=50%，由题意知，DNA的某一区段上有800个脱氧核糖分子，则该DNA分子中含有800个碱基，G=250个，因此T=400﹣250=150个．故选：B．【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解和应用是解题的关键．6．下列各组细胞结构中，都能发生碱基互补配对的是（）A．内质网、高尔基体、中心体B．细胞核、线粒体、核糖体C．核仁、内质网、核糖体D．核糖体、液泡、溶酶体【考点】核酸的种类及主要存在的部位；碱基互补配对原则．【分析】1、真核细胞中的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体也含有少量DNA，RNA主要分布在细胞质中；2、DNA分子的复制、转录、翻译过程及逆转录、RNA复制过程都遵循碱基互补配对原则；3、核糖体是翻译的场所．【解答】解；A、内质网、高尔基体、中心体上都没有碱基互补配对原则发生，A错误；B、细胞核、线粒体都能进行DNA分子的复制和转录，核糖体是翻译的场所，因此都可以发生碱基互补配对原则，B正确；C、内质网不能发生碱基互补配对原则，C错误；D、液泡、溶酶体不能发生碱基互补配对原则，D错误．故选：B．【点评】对于细胞的结构和功能、核酸的分类和分布及中心法则的内容的综合理解应用把握知识的内在联系是解题的关键．7．用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲）以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线（图乙），下列分析不正确的是（）A．甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体B．与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体C．乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜D．35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜【考点】细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合．【分析】氨基酸是蛋白质的基本组成单位，氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，并由细胞膜分泌到细胞外．【解答】解；A、分析题图可知，由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质，分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工，因此放射性先在核糖体上出现，然后依次是内质网和高尔基体，因此图甲中的a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体，A正确；B、乳腺分泌蛋白的合成与分泌先在核糖体上形成多肽链，然后进入内质网、高尔基体进行加工，并由细胞膜分泌到细胞外，需要的能量主要由线粒体提供，与之相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，B正确；C、在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体膜融合，高尔基体膜出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，因此图乙中d是内质网膜，e是细胞膜，f是高尔基体膜，C错误；D、分泌蛋白的合成和分泌的过程可知，35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，生物膜系统在结构和功能上的联系，对于相关知识点的理解是解题的关键．8．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）A．a过程与膜内外物质的浓度无关B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程C．①与细胞间识别和免疫密切相关D．②和③构成了细胞膜的基本骨架【考点】细胞膜的结构特点；细胞膜的成分．【分析】图中①为糖蛋白，②为磷脂双分子层，③为蛋白质，a为自由扩散，b为主动运输．自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量．【解答】解：A、a过程是自由扩散，运输动力是浓度差，与膜内外物质的浓度有关，故A错误；B、细胞分泌胰岛素方式为外排，体现细胞膜的流动性，不是主动运输，故B错误；C、糖蛋白功能与细胞识别和信息交流有关，故C正确；D、②磷脂双分子层为细胞膜的基本骨架，故D错误．故选：C．【点评】本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力．9．汉麦林（hammerlin）的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）．对这个实验的解释合理的是（）①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果④（b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的遗传信息．A．①③B．②③C．①④D．②④【考点】细胞核的功能．【分析】本题是考查细胞核的功能，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．分析题图实验结果，b置于海水中可再生一杯c，说明b中含有合成藻杯的形态的遗传信息，将c此杯切掉后，不能再生第二个杯d，说明C中不含合成藻杯的形态的遗传信息，由此可以说明控制合成藻杯的形态的遗传信息最终来自细胞核．【解答】解：①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核，①正确；②将c此杯切掉后，不能再生第二个杯d，说明C中不含合成藻杯的形态的遗传信息，决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息不来自细胞质，②错误；③本实验没有单独拿出细胞核进行实验，看是否形成杯状藻藻杯，因此该实验不能说明杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果，③错误；④决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息最终来自细胞核，细胞核中遗传信息通过转录形成mRNA，进入细胞质中，b含有细胞核中遗传信息通过转录形成mRNA，因此可以再生一藻杯，④正确．综上所述①②③④中正确的是①④．故选：C．【点评】本题的知识点是细胞核的功能，细胞核基因的转录和翻译过程，结合基因的表达转录和翻译过程解释本实验结果，更容易理解．。