镇海中学中学理科学霸高中生物笔记_第一册_2015高考状元笔记

高三生物笔记分享对于理科生来说，生物这一门可能是他们比较难学的一门科目。

因为对于擅长练习和解题的理科生来说，生物有太多知识点要硬性记忆了。

今天小编在这给大家整理了高三生物笔记，接下来随着小编一起来看看吧!高三生物笔记1生物的生殖和发育1.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具有重要意义。

2.营养生殖能使后代保持亲本的性状。

3.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

4.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

5.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

6.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。

7.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。

8.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的9.对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。

10.很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚(子叶)吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。

11.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。

12.高等动物的个体发育，可分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

胚胎发育是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育为性成熟的个体。

高三生物笔记2基因工程及其应用1.概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2.原理基因重组3.工具：A.基因的"剪刀"：限制性内切酶①分布：主要在微生物中。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

高考状元的生物考点梳理生物是高考中的一门重要科目，对于考生来说，了解和掌握生物考点是取得高分的关键。

在高考中，状元往往能够准确把握生物的重点和难点，下面将对高考状元常见的生物考点进行梳理，帮助考生提高备考效率。

一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：核、质、细胞膜、细胞器等。

2. 细胞的功能：新陈代谢、自我复制、对环境的刺激与应答等。

3. 细胞的运动方式：原生动物的伪足运动、纤毛和鞭毛的运动等。

二、遗传与进化1. 遗传的基本概念：DNA、基因、染色体的结构与功能等。

2. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、多基因遗传、等位基因与基因型的关系等。

3. 进化的基本原理：变异、选择、适应与继承等。

三、免疫与感染1. 免疫系统的组成：淋巴器官、淋巴细胞、抗体等。

2. 免疫的机制：细胞免疫、体液免疫。

3. 疾病的传播与防控：传染病的传播途径、疫苗的作用与种类等。

四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生态圈等。

2. 生态平衡与能量流转：食物链、食物网等。

3. 生态环境保护与可持续发展：资源利用与保护、环境污染与修复等。

五、生物技术1. 基因工程的基本原理与方法：重组DNA技术、基因克隆等。

2. 生物育种与遗传改良：杂交育种、基因编辑等。

3. 生物技术的应用：农业、医药、环保等领域。

综上所述，高考状元在备考生物时，需重点关注细胞的结构与功能、遗传与进化、免疫与感染、生态系统以及生物技术等方面的内容。

通过对这些考点的深入理解，有助于考生更好地应对高考生物科目，取得优异的成绩。

祝愿各位考生在高考中取得理想的成绩！。

高考状元的生物学习心得在高中的三年中，我将主要精力放在了生物学这门科目上。

通过努力，我取得了高考的优异成绩，并获得了状元的称号。

在这篇文章中，我想分享一下我在生物学习中的心得和方法，希望对广大学子有所启发和帮助。

首先，我发现将知识分类整理是高效学习的关键。

生物学的内容繁杂而广泛，我们往往会有很多零散的知识点需要掌握。

我会将这些知识点按照大的类别进行整理，比如细胞学、遗传学、生态学等，然后再在每个类别中进一步划分子类别。

这样的分类整理可以帮助我们更好地理解和记忆知识，并且在复习时能够有条理地回顾相关内容。

其次，注重理论与实践相结合。

生物学是一门既需要理解概念，又需要掌握实验技巧的学科。

我会积极参与实验课程，亲自动手进行各种实验操作，并且在理论课程中将实验所得结果与理论知识相结合，从而加深对概念的理解。

实践和理论相互促进，可以帮助我们更好地掌握生物学的核心内容。

另外，多阅读相关科普书籍和论文是提高生物学水平的有效途径。

在高考复习阶段，我们通常会主要关注教材和辅导资料。

但是，通过阅读科普书籍和论文，我们可以进一步了解学科的前沿知识和最新研究成果，拓宽视野，提高对生物学的认识和理解深度。

同时，这也可以培养我们的科研兴趣和思维方式。

此外，做好笔记和整理复习资料也是非常重要的。

在学习过程中，我会认真听讲、做好笔记，并及时把课堂内容整理成清晰简明的复习资料。

这样有助于回顾和复习，也可以方便随时翻阅。

同时，通过整理资料的过程，我们也能加深对知识的理解和记忆。

最后，坚持刷题和做模拟考试可以提高应试能力。

高考是一项对知识掌握和应试能力的综合考验。

为了应对高考，我坚持每天刷一些生物学相关题目，提升解题能力和应试技巧。

并且，在临近高考时，我做了大量的模拟考试，提前熟悉高考的题型和考试流程，使自己更加从容应对真正的考试。

通过以上的学习心得和方法，我在高中生物学习中取得了较好的成绩，并成功成为了高考的状元。

当然，这里所分享的只是我个人的一些经验和方法，每个人的学习方式和情况是不同的，希望广大学子根据自己的实际情况进行调整和改进。

学霸高三生物笔记总结生物总是出现在最前面,因为生物最简单。

我为什么这么说呢,因为只要你背了,只要你知道书上哪一页讲了什么,你绝对可以做出题来。

今天小编在这给大家整理了高三生物笔记，接下来随着小编一起来看看吧！高三生物笔记11、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色)；淀粉(多糖)遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A 液，再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

高考状元生物整理笔记学生在复习阶段由于复习不得法而导致基础知识依然有欠缺,那么高考生物该怎么学习呢?高考状元怎么学习，下面由小编为整理有关高考状元生物整理笔记的资料，供参考!高考状元生物整理笔记1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。

3.原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]4.真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁较小(1-10微米)较大(10-100微米)核结构没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁细胞器核糖体多种细胞器染色体无有种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)6.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

高考生物知识点之细胞的基本结构一、真核细胞的结构和功能(一)细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。

细胞壁作用为支持和保护。

(二)细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。

在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。

细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流(三)细胞质在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。

第1章、走近细胞第1节从生物圈到细胞要点总结：〖1〗病毒没有细胞结构，必须依赖才能生存。

〖2〗生命活动离不开细胞.细胞是生物体结构和功能的。

〖3〗生命系统的结构层次：. . . . .. . . 。

〖4〗血液属于层次.皮肤属于层次。

〖5〗植物没有层次.单细胞生物既属于层次,又属于层次。

〖6〗地球上最基本的生命系统是.最大的生命系统是。

〖7〗由细胞→个体：体现了高等多细胞生物历程.同时也体现了历程.即由进化到多细胞生物。

〖8〗由个体→种群→群落：体现了与之间的关系。

〖9〗由群落→生态系统→生物圈：体现了与之间的关系。

〖10〗生命系统层层相依.又各自具有特定的、和。

〖11〗除外，生物体结构和功能的基本单位是。

〖12〗、或不属于生命系统。

第2节细胞的多样性和统一性要点总结：一、高倍镜的使用步骤：1.先在低倍镜下找到物象.将物象移至。

2.转动.换上高倍镜。

3.调节和.使视野亮度适宜。

4.调节.使物象清晰。

二、显微镜使用常识：1.显微镜的放大倍数＝×2.调亮视野的两种方法：和。

3.高倍镜：物象.视野.看到的细胞数目。

低倍镜：物象.视野.看到的细胞数目。

4.物镜：螺纹.镜筒越.放大倍数越。

目镜：螺纹.镜筒越.放大倍数越。

三、原核生物与真核生物主要类群：1.原核生物：细菌“菌、菌、菌、菌等”，蓝藻“含有和.可进行”，放线菌、体、体、体等”。

2.真核生物：动物.植物.真菌“霉菌、霉菌、霉菌、霉菌、菌、蘑菇、灵芝等”.单细胞生物“虫、虫、虫等”.绿藻“水绵等”。

四、细胞学说：（细胞的发现者：列文虎克；细胞学说建立者：施莱登和施旺）1.创立者：和。

2.内容要点：①细胞是一个有机体.一切都由细胞发育而来.并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位.既有自己的生命.又对整体的生命起作用。

③可以从中产生。

3.揭示问题：揭示了的统一性和的统一性。

表③细菌和蓝藻的比较（一）显微镜的结构光学系统：目镜、物镜、反光镜等显微镜机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗（细）准焦螺旋目镜镜筒转换器物镜载物台通光孔遮光器压片夹反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱图1－2－2 显微镜的结构（二）显微镜的成像1.光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜（凸透镜）→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。

高中生物（人教版必修一）学霸笔记精编生物必修一1生物必修一第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

一、生命活动离不开细胞1、病毒没有细胞结构,但病毒必须寄生在活细胞内。

所以病毒的生命活动离不开细胞。

2、单细胞生物(一个细胞=一个生物体,如草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、细菌等,单个细胞就能完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

例:人的生殖发育4、能够将亲代的遗传物质传给子代的细胞是生殖细胞(精子和卵细胞。

二、生命系统的结构层次1、细胞是最基本的生命系统结构层次。

2、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

3、生物圈是最大的生命系统结构层次。

4、种群:在一定区域内,同种生物的全部个体。

5、群落:同一时间,聚集在同一区域内所有种群的集合。

6、从个体到群落的结构层次中,体现了生物与生物的关系(种内、种间。

7、一定范围内所有生物与它们所生活的环境相互作用形成生态系统。

8、生物圈是最大的生态系统。

9、病毒不具有细胞结构,不具备最基本的生命系统结构层次——细胞,所以尽管它是一个个体,但病毒不属于任何生命系统结构层次。

第2节细胞的多样性和统一性1、动、植物细胞的差异,体现了细胞的多样性;它们的相同结构,体现了细胞的统一性。

父→精子母→卵细胞(生殖细胞受精卵(体细胞相同的多个细胞形态、机构、功能改变胚胎胎儿个体受精作用分裂分化第一章走进细胞一、观察细胞1、光学显微镜的结构:(1光学结构:反光镜(平面镜:光线发散凹面镜:光线汇聚,物镜(低倍镜、高倍镜,目镜(低倍镜、高倍镜(2机械结构:准焦螺旋(粗准焦螺旋、细准焦螺旋,镜座,镜柱,镜臂,光圈,通光孔,载物台,压片夹,转换器,镜筒。

2、长度越长的物镜放大倍数越大,长度越长的目镜放大倍数越小。

3、光学显微镜的成像:光源→反光镜→光圈→通光孔→物体→物镜→在镜筒里形成一个放大的像→目镜→物象进一步放大。

高中生物笔记(全)(总66页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中生物PartⅠ分子与细胞Unit 1. 走近细胞Lesson 1从生物圈到细胞1．细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。

2．所有种群﹤＝﹥所有生物．3．植物：细胞→组织→器官→个体（植物器官没有系统，动物才有系统）4．单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。

如：草履虫，细菌，变形虫。

５．一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。

６．九大生命系统层次（“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次）７．细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。

8.病毒在活细胞中培养、增殖。

*:病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。

9．病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。

病毒的遗传物质只有DNA or RNA（只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。

痢疾：痢疾肝菌（细菌，原核）疟疾：疟原虫（真核）肺结核：肺结核杆菌（细菌）10. 眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。

11. 硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。

酵母菌是真核生物，是分解者。

乳酸菌也是真核生物。

13．*：显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。

Unit 1. Lesson ２１．除了病毒以外，其它生物的遗传物质都是DNA。

２．由细胞构成的生物，遗传物质一定是DNA。

３．噬菌体属于病毒，其遗传物质为DNA。

４．看到磷酯，就是考查细胞膜这个考点。

５．原核生物：蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌（包括颤藻、念珠菌、发菜）绿藻是真核生物蓝藻和细菌的结构图（p9）６．原核生物：裸露的DNA, 无染色质、无染色体, 除核糖体外, 无其它细胞器。

可以转录、翻译（合成蛋白质）（合成蛋白质作用）原核有细胞壁（成份是糖蛋白，即糖类和蛋白质）真菌也有细胞壁植物有细胞壁：成份是纤维素和果胶拟核是环状的细胞质（如线粒体、叶绿体）没有染色体，只有DNA（因为在这之间，DNA 是裸露的）7．植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻) 的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。