2014年华师大版八年级上册教案：第19课 物质文明的进步

19 韦德的心愿

课 型：

精读课

教学目标：

知识与技能

1、学习本课生字，新词

2、理解课文内容，了解韦德的心愿，从中感悟韦德的品质

3、学习文章的表达方法

过程与方法

引导学生围绕主要问题自读自悟，抓关键词句，品读感悟，把读书与感悟相结合，帮助学生理解文章内容，提高学生语文素养。

情感，态度，价值观

a)感悟韦德的品质

b)启迪学生多为他人着想

学情分析：

这篇课文，选用与儿童生活相关的圣诞节来写，贴近儿童的生活，极具儿童情趣，学生阅读兴趣会很高。学生通过自读课文，能掌握课文内容，对于文章表达的思想感情，学生也能理解。

重点、难点：

重点：理清文章顺序，了解韦德心愿，从重点词句段落中感悟韦德纯洁善良的品质

难点：理解含义深刻的句子，领悟文中表达方法

教学方法：

教法：四节循环教学法

学法：自主探究、合作交流

教学准备：

多媒体课件

教学时间： 两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学习并掌握文中生字，新词。

2、了解课文主要内容及韦德的心愿。

3、正确，流利，有感情的朗读课文。

教学过程：

一、谈圣诞节，导入新课

1、谈圣诞节

每年的十二月二十五日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子称为圣诞节。在圣诞节里孩子们是快乐的，西方儿童在圣诞节临睡之前要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子等候圣诞老人在他们入睡后放在袜子里。

2、板书课题，齐读课题

二、出示学习目标

1、学习并掌握文中生字，新词。

2、了解课文主要内容及韦德的心愿。

3、正确，流利，有感情的朗读课文。

三、出示自学指导（一）

1、自由朗读课文，把课文读通，读顺 。

2、小组合作学习文中生字新词。（五分钟后汇报。）

（1）自由朗读课文

（2）小组合作读文

（3）合作学习生字，新词。

（4）展示汇报

生字，同桌互读纠正字音

韦 淇 囱 怔 挚 疮 泯 袜

词语：

争先恐后 活跃 感染 家境 真挚 稚嫩 微不足道 若有所思 天真烂漫

第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展

第25课 经济和社会生活的变化

【教学目标】

[知识与能力]

了解近代著名实业家张骞等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业缓慢发展的原因，提升学生分析问题的能力。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化，通过比较中国近代社会生活与现代社会生活，使学生学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养学生的历史思维能力。

[过程与方法]

依据历史资料及视频、等材料，利用小组演讲、短剧等多种方式，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

[情感态度与价值观]

认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。

【重点难点】

[重点]民族资本主义的发展；民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。

[难点]民族资本主义的发展。

【教学过程】

一、导入新课

(多媒体链接——全聚德烤鸭、同仁堂药业、张裕葡萄酒等)中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压蹂躏。伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义开始萌芽并发展。全聚德烤鸭、同仁堂药业等企业建立起来。与此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化。去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。

二、新课讲授

(一)民族资本主义的发展

1.教师解释：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。

2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。

提示：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。主要的发展阶段：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。

3.出示：《张謇》《大生纱厂》。

4.教师提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？

最新教育资料精选

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2019-2020年初中七年级上册历史[第19课 北方民族的交融]华师大版习题精选[含答案解析]六

第1题【单选题】

某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( )

A、蒙恬北击匈奴

B、孝文帝改革

C、昭君出塞

D、澶渊之盟

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已（以）上，习性已久，容不可猝（突然）革。三十已下，见（现）在朝廷之人，语音不听仍旧……”（《魏书?咸阳王禧传》）材料反映了孝文帝改革的内容是( )

A、改穿汉服

B、改用汉姓

C、学说汉话

D、学习汉礼

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 9 第3题【单选题】

下列哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱( )

①秦朝 ②西汉 ③东汉 ④西晋

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是( )

A、秦孝公

B、汉光武帝

C、汉武帝

D、北魏孝文帝

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第5题【单选题】

某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题( )

A、中华文明的起源

B、统同一国家的建立

C、政权分立和民族融合

D、繁荣开放的社会

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

北魏建立后，______进行了政治、经济改革，实行汉化，这些措施促进了______。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

4 / 9 第7题【材料分析题】

我国自古以来就是一个统一的多民族国家，这一过程即充满了残忍的流血战争，又不时碰撞出友好的火花，促进了各族的发展。阅读材料，回答问题。

冲突篇

材料一： 秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

第二课 原始农业和先民的家园（2课时）

本课知识结构：

本课通过大量的考古发现和研究成果，展示了新石器时代世界不同地区先民的生产和生活状况，既包

括他们丰富的物质世界，也有他们多彩的精神家园。教师应通过勾画先民的生产、生活轨迹，创设具体情

境，引导学生理解：“生产力的发展推动人类社会的进步与发展” ；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动

与自然环境相互作用，相互影响”这几条人类社会发展的基本观点。 b5E2RGbCAP

（第一课时）

一、教学目标

1 •知识目标：

① 基本概念：原始农业、畜牧业、生产工具、磨制石器、定居生活、农业村落、精神家园；②世界主要农

作物和驯化动物的起源地。③新石器时代的代表河姆渡遗址和半坡遗址：距今的年代、生活的地区、生活

的环境、生活和生产方式；④新石器时代人们的精神生活（艺术、初步的科学知识、宗教信仰、图腾崇拜）。

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2 •能力目标：

①能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索 ，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大

进步。②能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。③通过对

比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素、地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影

响，感悟并思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。 ④能够

从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。 DXDiTa9E3d

3 .情感目标：

① 通过对出土文物图片的分析，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从中体会到我们的先民们的

勤劳、勇敢和智慧，培养热爱祖国的思想感情。 RTCrpUDGiT

② 通过小口尖底瓶的汲水实验，培养同学们动手能力、勇于探究的精神以及对先民的敬慕之情，激发珍惜

今天幸福生活的思想感情。 5PCzVD7HxA 教学重点与难点

①教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活。②教学难点：对人类社会发展 的几种基本观点［“生产力的发展推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活