第23课-美术的辉煌课件-新人教版必修3

历 史 必 修 ③ 人 教 版
返回导航
·
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
三、现代主义美术
1．背景：20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大的创伤；伴随 __工__业__化____而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满 足人们的精神需求；__科__技____的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
特点
为题材 (2)表现形式上突出__理__性____，注重
整体的完整和统一 (2)强调色彩的作用，画面丰富多
历
画面的严整与和谐
彩
史
必 修 ③
代表
法国大卫 的 《__马__拉__之__死____》《拿 破仑加冕》和法国安格尔的《泉》
法 国 __德__拉__克__洛__瓦____ 的 《 自 由 引 导人民》
(2)法西斯扩张激起了世界人民的厌恶和愤慨，反映了毕加索热爱和平，反 对侵略和暴力。
历 史 必 修 ③ 人 教 版
返回导航
·
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【深化拓展】现实主义美术和现代主义美术的区别与联系
(1)区别
①从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义
美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。
地说：“不，这是你们的杰作！”毕加索巧妙的回答反映了他反对侵略战争、热
历 史
爱和平的态度。
必
修 ③
自 19 世纪以来，涌现出了许许多多让我们感动至今的美术作品。就让我们
人 教
走进艺术的殿堂，共同去追寻 19 世纪以来美术的辉煌历史吧！
版
返回导航
·
·
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
学习目标诠解

人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
教学重难点
重点
19世纪以来的主要美术流派、 代表人物及代表作品。
难点
主要美术流派产生的社会背
景、艺术特点和主要美术流派之
间的关系。
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
浪漫主义美术
1、背景：
拿破仑统治结束后，波旁王朝复辟（1815— 30年代），人们对启蒙思想宣传的理性王国越来 越感到失望，开始寻找新的寄托。一些知识分子 感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，出 现了浪漫主义美术。
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
《拿破仑加冕式》 大卫(法)
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )
《伏尔加河上的纤夫》 列宾（俄）
人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT )

注重自我 反叛传统
第二篇
片段2
画里画外 —解读美术作品背后的历史
那时 ·那人 ·那事
法国画家德拉克罗瓦 《自由引导人民》
商业日益变成欺诈，革命的箴言“博爱” 化为竞争中的蓄意刁难和嫉妒。贿赂代替了暴 力压迫，金钱代替刀剑成了社会权力的第一杠 杆……
总之，同启蒙思想者的华美诺言比起来， 由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治 制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
《伏尔加河上的纤夫》列宾(俄)
印象画派(19世纪下半叶)： 强调光和色的瞬间效果
《日出·印象》 莫奈（法国）
现代主义美术(20世纪后)：反传统、反 理性,重视“自我感受” 和“自我表现”
《格尔尼卡》 毕加索（西班牙）
第一篇 走近名画 ——欣赏19世纪以来的主要美术作品
时间
美术流派
特点
18世纪末 19世纪初
（2）不同的艺术家，在不同经历后，艺术作品会表达出 不同的思想内涵。
（3）一定时期的艺术是一定时期经济、政治在观念形态 上的反映。
“反对用具体形象反应显示，而主张用抽 象的语言——颜色和几何图形来表现艺术 家主观心灵”，体现该主张的美术流派属 于
A．新古典主义
B.浪漫主义
C．现实主义
D.现代主义
——恩格斯
第二篇 画里画外 —解读美术作品背后的历史
时间
美术流派
特点
背景
18世纪末 19世纪初
19世纪 30年代前后
新古典主义 浪漫主义
注重理性 歌颂英雄
注重感性 手法夸张
社会动荡 追求英雄
对启蒙思想家推崇的“理性王 国”失望，寻求新的精神寄托
19世纪中期 现实主义 注重反映现实
19世纪下半叶 印象派 20世纪后 现代主义

明的色彩和奔放的笔法。
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（19世纪中期）
（1）特点：
注重表现社会现实， 直接描写当前的时代风貌 和斗争。
（2）代表人物及作品： 法国 米勒 《播种者》《拾穗者》
俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》
《播种者》米勒(法)
此画描绘了一对
青年夫妇赶赴田间
二、现实主义美术和印象画派
毕加索的油画《拿烟斗的男孩》曾以1亿416万美元的天 价拍卖，一举刷新绘画作品拍卖的世界记录，成为目前世
界上最昂贵的画。
二战后，现代主义美术进一步发展， 出现了五花八门的表现形式，反映了 当代欧美各国知识分子的精神困惑。
超现实主义绘画 达利的《记忆的 永恒》
《呐喊》（尖叫）挪威。爱德华.孟克
表现一张焦虑的面孔 面对映照在奥斯陆峡 湾的血红色天空哀号
拿 破 仑 加 冕
安格尔（1780-1867）
16岁师从大卫在绘 画方面的主要成就表 现在人物画方面，他 重视对“自然”的观 察，追求的是简洁的 线的节奏。在他看来， 形是主要的，色彩终 归是属于感情范畴的， 他的守则是素描生于 色彩，规范重于自由 发挥、遵守传统先于 革新
路 易 十 三 的 誓 约
2、浪漫主义美术 （19世纪30年代前后）
（1）背景：
①工业革命开展，资本主义 迅速发展，社会矛盾尖锐
②人们对“理性王国” 感 到失望，寻找新的精神寄托
（2）代表人物及作品
德拉克洛瓦 ——浪漫主义的狮子 法国浪漫主义的
代表，他的画重视 色彩和主观感情， 喜欢激动人心的事 件作题材。
《 自 由 引 导 人 民 》 德 拉 克 洛 瓦 （ 法 ）
毕加索的《亚威农少女》，大胆地抛弃了西方传 统绘画的造型法则，向文艺复兴以来确立的审美法 则挑战，画中没有任何情节，没有具体的环境描写， 在一个画面上（主要在右边两个妇女的造型上）表 现正面、侧面和斜切面，追求一种结构的美。这幅 画被认为是立体主义的开端。