语文苏教版九年级上册叔叔

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淇滨区第一中学教案

九年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日
课 题 六 我的叔叔于勒 课时安排 2课时 第 1 课时
教学课型 新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□

教学目标
1、了解作者莫泊桑及其小说创作。
2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。
3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析
人物形象。
教学重点 理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

教学难点
学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

课前准备 让学生预习课文
教学环节 内容 设计意图

教学过程
一、导入设计

提问有兄弟姊妹的学生，了解一下手足情地变化是源于什么。
（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情
是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国
一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态
炎凉。
（板书课题：我的叔叔于勒——莫泊桑）
二、检查预习
1、生字词
拮据（jié jū ） 栈桥（zhàn ）煞白（shà ） 撬开
（qiào ）皱纹（ zhòu ）
牡蛎（mǔ lì ） 别墅（shù ） 诧异（chà ） 褴褛（lá
n lǚ ） 阔绰（chuò ）
女婿（xù ） 嘟哝（dū nang ）
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2、作者介绍
莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现
实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界
三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和
6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短
篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》
等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，
尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
三·整体感知课文
1、读了课文，你直接的感受是什么？你还思考到什么？（让
学生谈谈课文的感受）
2、理清小说三要素
小说的主要人物：菲利普夫妇，
学生复述故事主要内容：菲利普一家因为于勒的挥霍无度而
陷入困境，于是期盼着在海外发财的于勒归来解困，却在船
上遇见了穷困潦倒的于勒，于是想方设法躲避于勒。
整理故事情节
开端：（1-4）盼于勒
发展：（5-19）
高潮：遇于勒（20-48）遇于勒
结尾：（ 49）躲于勒

3、菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？（于
勒的经济地位）

四、品细节。
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１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价以及对待于勒
的态度。说明于勒处境不同便有不同的评价。

对于勒的称呼：
贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值
富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星
贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

对于勒的态度：
全家的恐怖（打发他去美洲）
全家唯一的希望（每周日盼望于勒回家）
恐怖，仇恨（设法躲避）

２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼
当他无钱时家人的行为如何？——避

3、分析菲利普夫妇变化的原因：
（多角度思考）（1）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；
骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不
起自己；其他原因等等„„

五、课堂小结
这篇小说主要通过富有个性化的描写和鲜明的对比反映了菲
利普夫妇的性格，人物形象栩栩如生，这点值得我们写作时
学习。
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教学环节
作业设计 阅读课文，做基础训练
板书设计 于 勒：穷―――富―――穷 菲利普夫妇：撵―――盼―――躲
教学随笔
或教学反
思
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淇滨区第一中学教案

年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日
课 题 六 我的叔叔于勒 课时安排 2 第 2 课时
教学课型 新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□

教学目标
1、了解作者莫泊桑及其小说创作。
2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。
3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析
人物形象。

教学重点
理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

教学难点
学习本文构思的巧妙及情节的曲折

课前准备
教学环节 内容 设计意图

教学过程
一、回顾上一节课的内容
二、精读课文
1、 盼于勒：
阅读3、4、12、13、14、15、16段，回答下面问题
（1）这些加点词语反映出菲利普夫妇怎样的共同心理？
（2）为什么他们如此希望于勒回来？
（3）由此可见，于勒在他们眼中是什么地位？ 明确：（1）反映出菲利普夫妇热切盼望于勒回来，两人都爱慕虚荣。 （2）因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。 （3）在菲利普夫妇的眼中，于勒是金钱的化身 2、吃牡蛎
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阅读21、22、23段，回答下面问题
思考：（1）作者为什么要花大量的笔墨写两位太太吃牡蛎？
（2）对于吃牡蛎这件事，菲利普夫妇表现出各不同的心理，请
你分别说说两个人的心理是什么？
明确：（1）这一细节牵动了菲利普的虚荣心，绝妙地描绘和嘲
讽了菲利普想模仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理。
（2）菲利普想摆阔绰、附庸风雅；菲利普夫人想省钱，又爱面
子。阅读25－31段，完成下列问题：：
结合上下文，分析菲利普（菲利普太太）不同表现所反映的内心
活动

菲利普的表现
菲利普的心理
菲利普太太的表现
菲利普太太的心理
4、读32段，完成下列问题：
菲利普急于向船长打听于勒的情况，却又拐弯抹角谈了许多事
情，这一过程表现了菲利普哪些心理？从中看出人物具有怎样的
性格特征？
明确：表现菲利普的这些心理：（1）害怕露出破绽，让女婿起
疑心；（2）也担心让于勒知道，回来拖累他们。可以看出他为
人虚伪。
5、读34－35段，完成下列问题：
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（1）请将表现菲利普神态的词语填在下面的括号内，并说说产
生这些神态变化的原因是什么？
答：（ 煞白）——（呆直）——（ 张皇）——（狼狈）
原因是于勒破产，父亲的发财梦破灭，以致父亲惊慌不知所措。
（2）分析文段中的菲利普太太的语言，说说这些语言描写表现
人物怎样的心理？从中看出她是一个怎样的人？
答：痛恨于勒，设法躲避于勒，隐瞒于勒破产的事实。可见，菲
利普夫人是一个：精明（富有心机）、冷酷无情、刻薄。
6、阅读44、46段，完成下列问题：
结合这两段内容分析菲利普夫人是一个怎样的人？
答：菲利普夫人是一个精明的人，表现在“吃了3个法郎？这是
不可能的”；也是一个吝啬、冷酷无情的人，表现在不愿施舍10
个铜子给丈夫的弟弟。
7、总结菲利普夫妇的性格特点
菲利普是一个很典型的小市民形象，他虚荣，势利，自私，贪婪，
处处在模仿上层人物（请吃牡蛎），时时想爬到上流社会。（想
用于勒的钱置办一栋别墅）这一切决定了他待人接物，处世的基
本态度：一切金钱为转移。
菲利普太太，出了和丈夫一样的小市民阶层的共性以外，还通过
他的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。
三、分析人物和环境描写的作用
（1）于勒在文章中的作用
于勒在文章中是一条暗线，虚写和略写的。
（2）环境描写的作用
分别烘托人物的心情
第20段，烘托了人物欢快的心情，同时表型对于勒归来满怀希
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望；
第48段，烘托人物失望、沮丧的心情
四、课堂小结
同学们，课文以于勒的遭遇为引线，精彩的情节发展犹如一
把利剑，劈出了病态社会中人性的扭曲，经济的世界，金钱的关
系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利普夫妇淡漠了爱心和同情，
变得庸俗、狭隘和自私。关照生活，思索人生，我们找到了健全、
美好心灵的答案，让我们再说一次——让世界充满爱！

作业设计 发挥想象，续写结尾 引导学生就下面问题进行续写训练:假如时过境迁，于勒又发达了，他给菲利普夫妇又来信了，请你以“于勒叔叔又来信
了 ”为题目，写一篇小短文 。 通过人物的语言、行动、表情揭示人物心
理，刻画人物性格。培养写作能力，学习描写人物的具体方法(神态、行动、
心理、语言描写)

板书设计 我的叔叔于勒 莫泊桑 于 勒：穷―――富―――穷 赤裸裸的金钱关系 菲利普夫妇：撵―――盼―――躲
（自私、冷酷、惟利是图、爱慕虚荣，贪婪，庸俗）

教学随笔或
教学反思