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数字化技术辅助颅颌面三维正中矢状面确立的研究进展
付亦蛟;陶乐然;于洪波
【期刊名称】《中国口腔颌面外科杂志》
【年(卷),期】2024(22)3
【摘要】正中矢状面(midsagittal plane,MSP)是经过人体正中线的矢状平面。
MSP作为颅颌面三维结构中最主要的对称面之一,在面部对称性分析及恢复中具有重要意义。
目前临床确立正中矢状面的方法存在医师主观因素影响大、标点过程费时费力、标志点组合选择无通用标准等问题,进而也催生了一系列基于数字化技术确立颅颌面MSP的研究,展现了数字化技术在颅颌面MSP确立中的巨大潜力。
本文回顾数字化技术辅助确立颅颌面MSP的研究进展,着重对点构法、对称法、深度学习法确立颅颌面MSP的现有研究进行综述,探讨数字化技术对颅颌面MSP建立的进一步优化方案。
【总页数】7页(P287-293)
【作者】付亦蛟;陶乐然;于洪波
【作者单位】上海交通大学口腔医学院;上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔颅颌面科
【正文语种】中文
【中图分类】R782.2
【相关文献】
1.数字化颅颌面骨三维解剖图谱的建立
2.计算机辅助正颌外科手术的预测和模拟系统--颅颌面硬组织的三维重建
3.多平面辅助定位法提高颅颌面三维CT测量准确性的研究
4.颅颌面数字化三维重建研究进展
5.颅颌面硬组织的数字化三维重建
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第20卷第3期2021年6月Vol.20No.3Jun.2021浙江医学教育Zhejiang Medical Education•教育教学研究・数字化技术在获取固定桥基牙牙备共同就位道的教学价值刘威,金鑫阳，许月丹,施智微，张玲，傅柏平@（浙江大学医学院附属口腔医院,浙江大学口腔医学院，浙江省口腔生物医学研究重点实验室，浙江杭州310006）摘要:虽然种植义齿的应用使得固定桥修复在临床上被逐渐淡化，但在口腔修复住院医师规范化培训中,学员仍需掌握这项技能。
临床经验的缺乏使得学员在独立开展固定桥修复时较难自主评估共同就位道的获得，指导老师的目测法评估也缺乏客观性和一致性。
而数字化技术的可视化反馈则在固定桥的牙体预备过程中为学员提供了客观的教学指导。
本文通过一例数字化技术指导下基牙倾斜的下颌后牙固定桥修复病例，对数字化技术在口腔住院医师规范化培训学员进行固定修复治疗中的指导作用和教学意义作一浅议。
关键词:数字化技术;共同就位道;可视化反馈;住院医师规范化培训中图分类号:G642.0文献标识码:B文章编号:1672-0024（2021）03-0022-03Teaching Value of Digital Technology on the Achievement of the Path of Insertion in FixedBridge TreatmentLIU Wei,JIN Xinyang,XU Yuedan,SHI Zhiwei,ZHANG Ling,FU Baiping@(The Affiliated Hospital of Stomatology,School of Stomatology,Zhejiang University School of Medicine,and Key Laboratory of Oral Biomedical Research of Zhejiang Province,Hangzhou310006,China)Abstract：Although the usage of implant dentures makes the fixed bridge rarer,it still important for oral residents in the standardized training to acquiring the bridge preparation skill.However,they cannot evaluate if the path of insertion had been achieved by themselves because of the lack of clinical experience.Meanwhile,conventional assessments by means of visual inspection from teachers have been reported to result in subjectivity and inconsistency,which make residents even more confused.Now the visual feedback of digital evaluation provides objective assessments and guideline for the tooth preparation of fixed bridges.Based on a case of fixed bridge with tilted abutments,this paper briefly discusses the guiding role and teaching significance of digital technology to oral residents in the standardized training.Key words：digital technology;path of insertion；visual feedback；standardized training由于种植义齿修复的普及,牙列缺损的固定桥修复在临床上被逐渐淡化⑴。
临床论著正畸数字模型与石膏模型线距测量精确性的比较杨大鹏 丁士育【摘要】 目的 比较应用3-Shape 扫描仪及iTero 口内扫描仪获得的数字模型上测量的线距与石膏模型测量的线距之间的差异。
方法 选择唐山市协和医院口腔正畸科患者共60例 (其中男性30例，女性30例)，分别制取石膏模型，应用3-Shape 扫描仪扫描石膏模型获得三维数字模型，以及应用iTero 扫描仪扫描患者口内牙列获得三维数字模型。
对上下颌6-6牙齿的宽度，尖牙间牙弓宽度，磨牙间牙弓宽度进行测量并且比较。
结果 两种数字模型与在石膏模型上测量的牙齿宽度、磨牙间牙弓宽度差异均无统计学意义(P >0.05)，而上、下颌尖牙间牙弓宽度差异有统计学意义（P <0.05）。
结论 两种数字模型与传统石膏模型测量线距无明显差异，在临床诊断和制定治疗计划时可以替代石膏模型。
【关键词】 三维数字模型；3-shape 扫描仪；iTero；线距测量中图分类号 R783.5 文献标识码 A 文章编号 1671-0223(2021)12-061-05作者单位：063000 河北省唐山市协和医院（杨大鹏）； 唐山职业技术学院（丁士育）模型的测量分析是正畸诊断和制定治疗计划不可缺少的一部分。
传统的模型分析一般均在石膏模型上进行。
但石膏模型存在丢失、破损、磨耗的风险。
虽然在石膏模型上应用游标卡尺进行测量很耗费时间[1] ，且容易由于解剖结构的变化，或错位的牙齿及牙齿倾斜而引起一些测量误差[2]，但到目前为止,在石膏模型上进行测量分析是最常用的模型测量分析形式。
最近，计算机在正畸领域的应用已经取代了传统正畸中一些诊断方法，因为它提供了更为合理的诊断工具并且降低了模型分析成本[3]。
数字模型的潜在优势在于能够在三维方向上分析牙齿和牙弓的特征并避免了传统方法中测量的误差，基于这个原因传统的测量方法可能会被取代[4]。
获取三维数字模型的方法有很多。
很多年前Goshtasby AA [5]就提出了应用三维表面扫描技术通过扫描石膏模型构建三维数字模型的方法。
创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald195DOI：10.16660/ki.1674-098X.2018.19.195数字化无牙颌个别托盘制作在全口义齿修复实验教学中的探索①李家1,2 苏俭生1,2*(1.同济大学口腔医学院及附属口腔医院口腔修复教研室 上海 200072; 2.上海牙组织修复与再生工程技术研究中心 上海200072)摘 要：为了探索数字化无牙颌个别托盘制作在口腔修复实验教学中的应用，文章通过数字化扫描及3D打印技术制作全口义齿个别托盘建立数字化教学模式，与传统教学方式进行比较，评价数字化个别托盘在全口义齿修复数字化教学中的应用效果。
建立了数字化个别托盘制作的教学方法，与传统教学方法比较，该教学模式能显著提高学生对数字化技术的兴趣，加深学生对数字化及传统制作过程的理解，巩固学生的理论知识及临床操作能力。
因此，数字化个别托盘制作教学模式在一定程度上能够改善全口义齿修复实验教学的效果。
关键词：数字化 个别托盘 3D打印技术中图分类号：R78 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2018)07(a)-0195-02①基金项目：同济大学教学改革与建设项目（项目编号：1504104044）；上海市科学技术委员会资助项目(项目编号: 16411960900)。
作者简介:李家(1974—)，男，汉族，安徽寿县人，博士，副主任医师，研究方向:数字义齿修复。
通讯作者:苏俭生(1967—)，男，汉族，福建仙游人，博士，教授，研究方向:数字化义齿修复,E-mail:sjs@。
近年来，口腔数字化修复的应用越来越广泛，CAD/CAM技术及3D扫描技术在固定义齿的取模及制作方面已经有了广泛的临床应用。
口腔实践教学中结合数字化技术是新时代下口腔医学教育的重点。
全口义齿修复教学始终是口腔修复教学领域的重难点，口腔医学本科生在学习制作全口义齿时往往没有直观的概念。
数字化辅助的CBL在研究生正畸-正颌外科联合治疗教学中的应用作者：胡芝爱邹淑娟祝颂松陈建伟来源：《中国美容医学》2024年第07期[摘要]目的：探討数字化辅助的案例教学法（Case-based learning，CBL）在研究生正畸-正颌外科联合治疗教学中的应用，以提供教学模式新思路。
方法：将30名口腔正畸专业一年级研究生随机分为两组，对照组采用PPT讲解知识点配合病例图片展示的传统教学模式，实验组在传统教学模式基础上增加三维数字化辅助的CBL教学，即在常规讲授教学前组织研究生学习三维数字化软件在正畸-正颌外科联合治疗典型病例中的应用。
采用随堂测验和问卷调查法对学生知识点掌握情况和教学满意度进行综合评价。
结果：随堂测验中，对照组得分为（9.87±1.71）分，实验组得分为（11.40±1.99）分，实验组对知识点的掌握情况显著优于对照组（P＜0.05）。
两组学生在课前对此次课程的期待程度比较，差异无统计学意义（P＞0.05），课程满意度综合评价中，实验组得分均显著高于对照组（P＜0.05）。
结论：将三维数字化辅助的CBL教学模式应用于研究生正畸-正颌外科联合治疗教学，更能激发学生的学习兴趣，有助于学生在课堂上注意力的集中，使得教学内容更加容易理解，值得在正畸研究生教学中推广。
[关键词]数字化技术；案例教学法；正畸-正颌外科联合治疗；研究生教学；教学模式；教学质量[中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1008-6455（2024）07-0156-04Application of Digitally Assisted CBL in the Teaching of Combined Orthodontic and Orthognathic Surgical Treatment for Postgraduate StudentsHU Zhiai1， ZOU Shujuan1， ZHU Songsong2， CHEN Jianwei1（ 1.Department of Orthodontics， State Key Laboratory of Oral Diseases， National Clinical Research Center for Oral Diseases， West China Hospital of Stomatology， Chengdu 610041，Sichuan， China ; 2. Department of Orthognathic and Joint Surgery， West China Hospital of Stomatology， Sichuan University， Chengdu 610041， Sichuan， China ）Abstract： Objective To explore the application of digitally assisted CBL in the teaching of combined orthodontics and orthognathic surgical treatment for postgraduate students， so as toprovide new ideas for the teaching model. Methods 30 first-year postgraduates majoring in orthodontics were randomly divided into two groups. In the control group， the traditional teaching mode of PPT with case pictures was used to explain the knowledge points. In the experimental group， digitally assisted CBL teaching was added to the traditional teaching mode， and the postgraduate students were organized to learn the application of 3D digital software in typical cases of combined orthodontic-orthognathic surgical treatment before the conventional lecture teaching. The students' knowledge and satisfaction of teaching were evaluated by means of a follow-up quiz and questionnaire. Results In the follow-up test， the score of the control group was （9.87±1.71）points， and the score of the experimental group was （11.40±1.99） points. The mastery of knowledge points in the experimental group was significantly better than that of the control group （P ＜0.05）. There was no significant difference between the two groups in terms of students' expectations of this course before class （P＞0.05）. In the comprehensive evaluation of course satisfaction， the scores of the experimental group were significantly higher than those of the control group （P＜0.05）. Conclusion The application of digitally assisted CBL in the teaching of combined orthodontics and orthognathic surgical treatment for postgraduate students can better stimulate students' interest in learning， help them concentrate in class， and make the teaching content easier to be understood， which is worth promoting in orthodontic postgraduate teaching.Key words： digital technology; case-based learning; combined orthodontics and orthognathic surgical treatment; postgraduate teaching; teaching mode; teaching quality我国错牙合畸形发病率为67.82%，其中约5%为颌骨发育异常引起的牙颌面畸形[1]。
数字化模型制备个性化钛网修复眼眶骨折的应用孙黎波;兰玉燕;张力;周航宇【摘要】BACKGROUND: Three-dimensional printing to prepare a digital model can improve the accuracy of orbital fracture repair, and has a good clinical prospect.OBJECTIVE: To evaluate the effect of individualized titanium mesh based on the digital model in the reconstruction of orbital fracture.METHODS: Twelve cases of orbital fracture were admitted at the Hospital of Stomatology, Southwest Medical University from January 2014 to October 2015. CT scanning in axial, coronal, sagittal planes and three-dimensional reconstruction were performed routinely in all cases preoperatively. Digital model was designed by 3D printing technology according to the CT data. Individualized titanium mesh was shaped based on the digital model and used to repair orbital fracture. The accuracy of the reconstructed orbit was assessed based on the postoperative CT scan.RESULTS AND CONCLUSION: Postoperative CT scans showed that the implanted individualized titanium meshes were capable of accurately reconstructing the fractured orbit in all the 12 patients, and there was no infection, and titanium mesh loosening, prolapse, and rejection. With healthy eyes as controls, 11 cases of eyeball retraction were corrected completely, and only 1 case was still under correction. Diplopia symptoms disappeared in the 8 of 9 cases, and relieved in the 1 of 9 cases. Seven cases of eye movement limitation recovered postoperatively. To conclude, the individualized titanium mesh has great accuracy to repair orbitalfractures in patients without serious complications,which has achieved good clinical outcomes in the orbital reconstruction.%背景:应用3D打印制作数字化模型可以提高眼眶骨折修复的精确性,有较好的临床应用前景.目的:在数字化模型上制作个性化钛网重建眼眶骨折,评价其治疗效果.方法:选取西南医科大学附属口腔医院2014年1月至2015年10月期间收治的眼眶骨折患者12例,术前行眼眶水平位、冠状位、矢状位CT扫描及三维重建,以CT数据为基础,应用3D打印技术制作数字化模型,在其上制作个性化钛网,术中植入钛网行眼眶重建.术后复查眼眶CT,观察钛网植入位置和眼功能.结果与结论:①术后CT显示12例患者植入的个性化钛网均能够精确重建骨折的眼眶,所有患者未出现感染和钛网松动、脱出、排斥现象;②以健眼为对照,11例眼球内陷得到完全矫正,1例欠矫治;③9例有复视症状的患者,8例复视症状消失,1例复视症状减轻;④7例有眼球运动受限的患者,术后均恢复正常;⑤结果表明,个性化预成形钛网在解剖上可以精确地重建眼眶骨折,取得了良好的临床效果.【期刊名称】《中国组织工程研究》【年(卷),期】2017(021)014【总页数】5页(P2158-2162)【关键词】生物材料;骨生物材料;钛网;3D打印技术;内固定;眼眶骨折;数字化骨科【作者】孙黎波;兰玉燕;张力;周航宇【作者单位】西南医科大学附属口腔医院口腔颌面外科,四川省泸州市 646000;西南医科大学口颌面修复重建和再生实验室,四川省泸州市 646000;西南医科大学附属口腔医院口腔颌面外科,四川省泸州市 646000;西南医科大学附属口腔医院口腔颌面外科,四川省泸州市 646000【正文语种】中文【中图分类】R3180 引言 Introduction随着工业及交通的发展，外伤患者逐年增加，眼眶损伤占颌面部损伤的40%，眼眶骨折特别是复合性眼眶骨折患者明显增多。
