微生物的观察

实验一微生物形态观察一、实验目的1．巩固显微镜的使用方法,重点练习油镜的使用；2．认识细菌、放线菌和霉菌的基本形态特征和特殊结构；3．练习手绘微生物图片;二、实验原理1．细菌基本形态细菌是单细胞生物,一个细胞就是一个个体;细菌的基本形态有3种：球状,杆状和螺旋状,分别称为球菌、杆菌、螺旋菌;球菌根据细胞分裂后排列方式的不同分为单球菌、双球菌、四联球菌、八叠球菌、链球菌、葡萄球菌等;杆菌分为单杆菌、双杆菌、链杆菌等,是细菌中种类最多的;螺旋菌分为弧菌和螺菌;除此之外,还有一些特殊形态的细菌;2．细菌特殊结构细菌的特殊结构包括荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢等;荚膜是某些细菌向细胞壁表面分泌的一层厚度不定的胶状物质,具有抗干燥、抗吞噬和附着作用;鞭毛是某些细菌表面着生的1至数根由细胞内伸出的细长、波曲的丝状体,具有运动功能,在菌体上的着生位置、数目因菌种而异;菌毛又称纤毛是在细菌体表的比鞭毛更细、更短、直硬,且数量较多的丝状体,与细菌吸附或性结合有关;芽孢又称内生孢子,是某些细菌生长到一定阶段,在菌体内部产生的圆形、椭圆形或圆柱形休眠体,具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性;3．真菌的结构特征菌丝是构成真菌营养体的基本单位,是一种管状细丝;可伸长并产生许多分枝,许多分枝的菌丝相互交织在一起,就叫菌丝体;根据菌丝中是否存在隔膜可分为无隔膜菌丝和有隔膜菌丝;为适应不同的环境条件和更有效地摄取营养满足生长发育地需要,许多真菌的菌丝可以分化成一些特殊的形态,这些特化的形态称为菌丝变态;比如吸器、假根、子实体;4．放线菌的结构特征放线菌的形态比细菌复杂些,但仍属于单细胞生物;链霉菌是典型的放线菌,其细胞呈丝状分枝,菌丝直径很小,在营养生长阶段,菌丝内无隔,故一般呈多核的细胞状态;当其孢子落在固体基质表面并发芽后,就不断伸长、分支并以放射状向基质表面和内层扩展,形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝,同时在其上又不断向空间方向分化出颜色较深、直径较粗的分枝菌丝,这就是气生菌丝;不久,大部分气生菌丝成熟,分化成孢子丝,并通过横隔分裂方式,产生成串的分生孢子;5．微生物菌落菌落是在固体培养基上内以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态和构造等特征的子细胞集团;细菌的菌落有其自己的特征,一般呈现湿润、较光滑、较透明、较粘稠、易调取、质地均匀以及菌落正反面或边缘与中央部位的颜色一致等;不同形态、生理类型的细菌,在其菌落形态、构造等特征上也有许多明显的反映;三、实验器材普通光学显微镜Nikon YS-100,镜油,镜头纸,擦镜液；微生物装片15张,分为细菌、霉菌、放线菌、酵母菌等几类；微生物单菌落划线平板6块,分别为大肠杆菌、酵母、泾阳链霉菌、枯草杆菌、金黄色葡萄球菌、产黄青霉;四、 实验步骤1． 调节显微镜,观察微生物装片,选择其中6张手绘微生物形态； 2． 选择另外6张通过数字摄影系统拍照； 3． 观察6块菌落平板特征； 4． 整理仪器,清洁桌面; 注：本人所在35号台的显微镜不能进行数字摄影,故照片是在3号台显微镜下观察得到的;手绘图在两台显微镜观察下各有3张;五、 实验结果1． 数字摄影照片图1a bc d分生孢子 小梗 梗基 分生孢子梗接合孢子孢子囊梗分生孢子顶囊孢子囊e2．手绘图照片图2f接合孢子芽孢子图1. 微生物显微观察电子照片,摄于3号显微镜;a青霉,10×40倍观察；b黑根霉,10×40倍观察；c曲霉,10×40倍观察；d毛霉,10×40倍观察；e接合孢子,10×40倍观察；f酵母菌,10×100倍观察;各菌种的主要特征标注在图上;a b3． 菌落特征表1表1 . 单菌落划线平板特征描述菌落名称 含水状态 外观状态 透明度 颜色 边缘情况 大肠杆菌 略湿 圆形、光滑、凸起 半透明 双面乳白 整齐 酵母菌 湿润 圆形、光滑、凸起 不透明 正面：乳白 反面：黄褐 整齐 枯草杆菌湿润不规则、粗糙、扁平半透明双面黄褐波状c de f图2. 微生物装片手绘图;a 螺菌,放大10×100倍；b 巨大芽孢杆菌,放大10×100倍；c 褐色固氮菌,放大10×100倍；d 枯草杆菌,放大10×100倍；e 放线菌,放大10×100倍；f 苏云金杆菌,放大10×100倍;六、讨论本次实验最大的收获在于熟悉了油镜的使用和清洁;过去虽让做过不少使用显微镜的生物实验,但是因为观察的都是比较大的动植物细胞,没有机会练习油镜的使用;这次观察的都是个体非常小的微生物,真菌还可以在低倍镜下观察,但是细菌、放线菌必须使用油镜观察;即使这样,八叠菌、金黄色葡萄球菌等形体极小的菌种仍然不能清楚地看到单个菌体,这也是这次没有对它们进行绘图或是摄影的原因;注意,转换到100×物镜后,禁止使用粗准焦螺旋,细准焦螺旋也要慢慢调节,否则极易打碎装片;螺菌装片是为了观察鞭毛的,但是因为没有对装片进行过特殊染色,鞭毛非常不容易看到,必须将孔径光阑调到很小,同时降低聚光灯亮度,才能提高视野的对比度;能够隐约地衬出鞭毛,绘图时一定仔细观察;如经媒介剂加粗再染色,将更容易观察;本周的3个实验遗传、细胞、微生物内容非常相似,都是通过显微镜观察生物样本,之后进行手绘图片,而且所用的显微镜型号相同;希望以后可以整合类似资源,对同一项技能没必要3门同时上的课都训练;可否考虑对此部分上联合绪论课,讲解光学显微镜使用、手绘生物图方法,单独授课时则侧重讲需要重点观察的样本特征;这样同学们对3门实验尤其是一周中上的最后一门会有更大的兴趣;最后,感谢原先坐在3号台的同学,摄影结束后与我交换坐位,使我也能够对标本进行正常的数字摄影;七、参考资料陈金春、陈国强,微生物学实验指导,清华大学出版社,2005年。

一、实验目的1. 通过对微生物的观察，了解微生物的基本形态和结构。

2. 掌握显微镜的使用方法，提高实验操作技能。

3. 培养对微生物观察的兴趣，提高对微生物学知识的理解。

二、实验原理微生物是自然界中广泛分布的一类微小生物，它们在生态系统中扮演着重要的角色。

微生物的形态多样，包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等。

通过显微镜观察微生物的形态和结构，可以了解其生物学特性和生态功能。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱表皮细胞、细菌培养物、酵母菌培养物、霉菌培养物等。

2. 仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、酒精灯、火柴、镊子等。

四、实验步骤1. 显微镜的使用（1）将显微镜置于实验台上，调整显微镜的倾斜角度，使其适合观察。

（2）打开显微镜的电源，调整光源亮度。

（3）将载玻片放置在显微镜的载物台上，用镊子夹取盖玻片，覆盖在载玻片上。

（4）使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节显微镜的焦距，使观察到的图像清晰。

2. 洋葱表皮细胞的观察（1）用镊子夹取洋葱表皮细胞，将其放置在载玻片上。

（2）用盖玻片覆盖在洋葱表皮细胞上。

（3）调节显微镜的焦距，观察洋葱表皮细胞的形态和结构。

3. 细菌培养物的观察（1）将细菌培养物滴在载玻片上。

（2）用盖玻片覆盖在细菌培养物上。

（3）调节显微镜的焦距，观察细菌的形态和结构。

4. 酵母菌培养物的观察（1）将酵母菌培养物滴在载玻片上。

（2）用盖玻片覆盖在酵母菌培养物上。

（3）调节显微镜的焦距，观察酵母菌的形态和结构。

5. 霉菌培养物的观察（1）将霉菌培养物滴在载玻片上。

（2）用盖玻片覆盖在霉菌培养物上。

（3）调节显微镜的焦距，观察霉菌的形态和结构。

五、实验结果与分析1. 洋葱表皮细胞观察到洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁厚，细胞质丰富，细胞核位于细胞中央。

2. 细菌观察到细菌呈杆状、球状、螺旋状等形态，细胞壁厚，细胞质丰富，细胞核位于细胞中央。

3. 酵母菌观察到酵母菌呈圆形或卵圆形，细胞壁薄，细胞质丰富，细胞核位于细胞中央。

手指上的微生物观察实验报告一、选题目的和意义家长和老师们都会催促我们在吃饭前好好洗手，说手上有很多细菌。

科学课上和科普书上也说细菌无处不在，尤其是脏手上藏着大量的病菌，甚至电视上会看到细菌被描绘成魔鬼一样的可怕面孔。

可我们从来没有看见过细菌！细菌的“庐山真面目”究竟是什么？我们怎样才能眼见为实？为此我们开展了一次手指上的微生物观察实验，来证明看似干净的手上的确存在着大量细菌，验证洗手可有效去除细菌。

通过实验促进同学们养成良好的卫生习惯，同时也能丰富同学们微生物知识。

二、实验原理细菌很小、只有约头发丝直径的百分之一，需借助显微镜才能看到。

如果给细菌提供充足的营养和合适的生长条件，短时间内细菌可大量生长，长出肉眼可见的细菌菌落。

不同的细菌可长出不同形状和大小，形态各异的菌落。

细菌生长所需要的营养物质称之为培养基，要在特定的灭菌锅中高温杀灭其中的微生物。

三、实验过程指导老师发给每个同学一个透明的塑料培养皿，里面预先铺了一层像“果冻”一样的培养基。

我们被要求先不能打开盖子闻“果冻”的味道。

实验时，我们在培养皿底部的中间划了一条黑线，然后打开盖子，用大拇指在右半面培养基上按一下。

盖上盖子后，用酒精棉球擦拭刚才按“果冻”的大拇指，接着在左半面培养基上再按一下。

有的同学还将头发放在培养皿里，将袖口在另外的培养皿里面按一按。

指导老师还让我们在教室的几个角落放了几块培养皿，打开盖子5分钟。

我们在培养皿底部写上名字和小组后，每个组将培养皿放在教室的一角。

我们每天观察培养皿里中发生的变化。

四、实验结果我们是星期三下午做的实验，星期四和星期五两天过去了，培养皿中没有什么变化。

星期天下午回学校上学，我们发现大多数培养皿中面长出了很多圆形的大小不一的斑点，颜色有白色、黄色和红色等，有的表面光滑，有的表面有皱褶。

有的还长出了细长、疏松的绒毛。

指导老师告诉我们长出来的斑点称为“菌落”。

圆形的较小的菌落是细菌；长着绒毛的菌落是霉菌。

压滴法制作标准片观察湖水中的微生物实验步骤
1. 准备好显微镜片和盖玻片。

2. 从湖水中取一定量的样品。

可以使用专业的水样采集器具，将样品装入标准管中，或者使用自制的采集器具（比如一根透明的塑料管），将管口放入水中深处，将样品吸入管中。

3. 将取样管中的水滴在显微镜片上。

可以用粘合剂把显微镜片固定在玻片上，便于观察。

4. 取一张盖玻片，斜着放在显微镜片上，使水滴在盖玻片下端从一边推向另一边，以避免气泡形成。

5. 用显微镜观察盖玻片下方的涂层，找到想要观察的微生物。

可以先找到增生的地方，寻找细胞、模式等微生物形态。

6. 观察时，可以用放大倍数较低的物镜先找到试样中一些微生物来确定观察区域，然后转换到较高放大倍数的物镜来观察微生物的形态、大小和数量。

7. 看完之后，将盖片清洗干净，准备下一次使用。