物理：12.3《欧姆定律的应用》课件1(沪粤版九年级上)

2.如下图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡 L度1亮发、生L变2不化亮，。但调灯节泡变L2阻始器终滑不片亮P.出，现灯这泡一L1的现C 亮象 的原因可能是（ ）
A. 灯泡L2灯丝断了 B．滑动变阻器短路了
3. 为测量阻值在5～10 Ω之间的定值电阻Rx，小明从实验室找来如 下器材：电源一只（电压3 V不变），电流表一只（0～0.6 A、 0～3 A），电压表一只（0～3 V、0～15 V），滑动变阻器三只 （规格分别为“100 Ω 0.2 A”、“1 kΩ 0.1 A”和“50 Ω 1 A”）， 开关一只，导线若干．
泡泡正的1常电2.5发阻光为时，电Ω流. 表示数如图2，此时小灯
知识点2.短路 普通短路有两种情况：
①电源短路,即电流不经过任何用电器，直接由 正极经过导线流回负极，容易烧坏电源。
②用电器短路，也叫部分电路短路.即一根导线 接在用电器的两端，此用电器被短路，容易 产生烧毁其他用电器的情况.
【例2】当电源插头出现如图所示的甲、乙两种 情况时，一旦插入插座内，会造乙成短路的是 （填“甲”或“乙”）
((12))用 闭笔合画开线关代前替，导滑线动，变将阻图器的1中滑的片电应路置连于右接完整(填. “左”或“右”)端.
(3)连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑 片，小灯泡始终不发光，电压表示数始终为0，
电流表示数有变化，则出现故障的原灯因泡可短路
是
.
(4)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯
④根据记录的四组数据，分别求出四组对应的电阻 值．
(4)数据分析与评估
从实验中观察到的现象和实验数据来看，随着小灯泡亮 度的逐渐增加，灯泡的温度逐渐升高，说明灯泡灯丝的 温度在逐渐升高，灯丝的电阻逐渐增大．

沪粤八下《12.3 欧姆定律的应用》教学设计1【教材分析】：本节课中编排了两个实践活动，一是“测量小灯泡的电阻”，二是“研究短路的危害”。

动静结合，实验研究和理论分析并用，可以说是恰到好处，既体现了科学研究方法的多样性，又充分运用了所学的基本知识和技能，有助于培养和发展学生的联系生活、解决实际问题的能力。

【学情分析】：为了使“伏安法测电阻”的教学更集中；把“研究短路的危害”这个内容联系上一节――欧姆定律的基本运算进行。

这样，本节既是一节实验探究课，同时也是电流表、电压表、滑动变阻器、欧姆定律的综合复习课。

【教学目标】：1．理解欧姆定律并进行简单计算；大致了解“伏安法测电阻”；大致了解“短路的危害”2．用“伏安法”测小灯泡工作时的电阻；通过电路计算分析“短路有什么危害”。

积极参加实验和分析，有将理论应用于实际的意识。

【教学理念】：本节的重点是用伏安法测电阻，难点是短路的危害。

鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、阅读法、探究法【教学过程】：一、伏安法测小灯泡的电阻1．提出问题怎样用伏安法测量小灯泡工作时的电阻呢？2.设计实验在这个实验中,我们用伏安法测小灯泡的阻值,用电压表测出灯泡两端的电压U,用电流表测出通过灯泡的电流I,根据欧姆定律3.实验器材一个电池组、一只小灯泡、一只电流表,一只电压表、一个开关、一个滑动变阻器、导线若干.4.实验过程5.讨论与交流(1)实验过程中滑动变阻器的作用?(2)小灯泡由不亮逐渐变为正常发光,小灯泡灯丝的温度是否在变化?温度对小灯泡的阻值是否有影响?(3)小灯泡灯丝的电阻跟灯丝的温度高低有什么关系?二、研究电路有什么危害。

灯泡亮度
不亮
灯丝暗红 微弱发光 正常发光
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U/ V 小灯泡的伏安特性表
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
I/A
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1、灯泡由不亮逐渐变为正常发光，灯泡灯丝
的温度是否在变化。请用手摸一摸，感受灯泡的温 度变化。
出待测电阻值。
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5、实验数据记录：
实验次序 电压U/V
（1）
2
（2）
2.5
（3）
3
电流I/A 0.2 0.25 0.28
电阻R/Ω 10 10
10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻 值应为____1_0_._2_Ω_
分析比较上面的实验数据，你还能得到什 么结论？
法叫做伏安法。
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2、实验器材：
电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小 灯泡和导线若干等。
3、画出实验电路图：
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4、实验步骤：
(1)按电路图连接电路： 注意：开关要处于断开 状态，且在实验前要将滑 片P移动至阻值 最大，选择合适 量程，电压表、电 流表 正、负接线柱要接正确。
1、这个实验做三次的目的是 什么？这与研究电流、电压、电 阻之间关系及测量小灯泡工作时 的电阻的三次实验的目的有什么 不同？

课后巩固
4．利用如图14.3-20所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕 业生进行身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推 动的距离越大，仪器的示数就越大。吴月同学根据测试仪的 原理设计了如图14.3-21所示的四种电路，其中滑动变阻器的
滑片向右滑动时，电表示数增大的电路是（ D ）
图14.3-20
3．如图14.3-24甲所示电路中，R1为定值电阻，R2 为滑动变阻器，电源电压保持不变。闭合开关S后， 滑片P从a端移动到b端，电流表示数I与电压表示数 U的变化关系如图乙所示，则电源电压为__3_____V， R2的最大阻值为__1_0_____Ω。
甲
乙
图14.3-24
培优提升 4．如图14.3-25所示电路中，电源电压保持不变， 闭合开关S后，开关S1由断开到闭合。下列说法正 确的是（ C ） A．电流表A1示数变大，电流表A示数也变大 B．电流表A1示数变小，电流表A示数也变小 C．电流表A1示数不变，电流表A示数变大 D．电流表A1示数不变，电流表A示数变小
上，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可
能是（ B ）
A．灯泡L2短路 B．灯泡L2断路 C．灯泡L1断路 D．两个灯泡都断路
图14.3-16
课后巩固
1．如图14.3-17所示的电路中，当开关S闭合后，电 压表V1和V2示数相同，则发生的故障是（ A ） A．灯L1的灯丝断了 B．灯L2的灯丝断了 C．开关S处断路 D．L1两接线柱短路
图14.3-12
课堂训练
2．如图14.3-13所示的是握力计的原理图，其中弹簧 上端和滑动变阻器的滑片固定在一起，AB间有可收 缩的导线，R1为保护电阻，电压表可显示压力的大 小。则当握力F 增加时,电压表的示数（ A ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定