小升初语文试卷知识点分析

小升初语文试卷知识点分析+综合总复习框架

清大世纪教育集团 教师：姜拓旺

教学目标：梳理考试题型与模块，了解学生各个板块的掌握情况，同时结合常考题型带动学生思考，另外，加强与学生沟通，充分了解学生性格、学习习惯等，以便后期针对学生具体情况设计复习计划，提升语文成绩。

重 点：对考试题型的把握，以及常考题型的理解。

难 点：语文素养的整体提升需要长期的积累和练习，知道方法只是第一步，在方法的指导下去实践和练习才是最关键的一步，故需加强训练。

1近三年小升初语文试卷知识点分析

小升初入学考试竞争激烈，除了平时认真复习，我们还要了解试卷的出题结构。

近三年小升初语文试卷知识点分析模板

模块 知识点 2009年 2010年 2011年 分值

积累与运用 字音字形 根据拼音写汉字

根据汉字写拼音 根据拼音写汉字

成语填空 同音字辨析填空

选择题，找错误项 8分左右

字义词义 诗歌中的重要

字义填空 诗歌中字义 根据短语写词语

填空 1~6分

查 字 典 凹：部首查字法 承：部首查字法 无 2分左右

成 语 成语典故

成语涉及人物 成语缺字填空

分类成语

成语意义 （阅读理解中出现）解释成语含义

分类成语 6~12分

近 义 词

反 义 词 无 填空 无 2分左右

歇 后 语

谚 语 无 歇后语填空

谚语填空 无 2分左右

关联词语 无 无 填空

选择关系

并列关系 2分左右

缩句扩句 无 缩写句子 缩写句子 2分左右

仿 句 假设句仿写 规定主题：母亲 确定范围：自然现象 3~6分 句型变换 无 对话句改为

转述句 无 2分左右

修改病句 无 无 修改病句 1分

修辞手法 判断句子修辞

并用修辞造句

修辞结构 诗歌中的修辞（夸张、对偶） 无 4分左右

标点符号 无 无 给文段加标点 （引号、逗号、句号用法） 2分左右

文学常识 无 无 词牌名曲牌名

作家作品常识

（鲁迅） 6分左右

古诗词背诵 理解性背诵 理解性背诵

上下句背诵 理解性背诵

上下句背诵 6分左右

课外知识拓展 童话知识积累 名著诗歌

（古文常识） 趣味填空

（成语、歇后语、谚语） 6~9分

综合性拓展题 图表题（统计数量，语言表达） 新闻消息概括 图文转化 2~4分

阅读理解 主要内容的理解与概括 无 概括主要事件

拟写小标题 人物性格概括

主要内容概括

文章标题拟写 17~20分

主旨的把握与概括 理解文意，结合生活实例谈论 根据文章主旨，谈体会感受 无

信息筛选 无 人称变化（情感变化、思想变化） 无

重要语句的品析 无 无 重要词语句子的理解

文章的写法 无 人物描写及作用 无

作文 作文 材料作文

想象作文 材料作文

（叙写故事） 话题作文

半命题作文 35分

2 小学语文总复习框架 一、汉语拼音知识点

①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

②准确读出轻声和儿化音节。

③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。

⑤知道大写字母的用法。

字母表

A a B b C c D d E e F f G g

H h I i J j K k L l M m N n

O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z

声母表

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z o s

整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：

1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang

Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao

shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。

2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo

（宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin

Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。

3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。

4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 二、汉字知识点

①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。

③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。

④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。

下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。

望a向远处看b盼望，希望c探望d名望

喜出望外（）一望无际（）德高望重（）

满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲

满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）

三、词语知识点

①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。

②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。

③能按一定要求对词语进行逻辑归类。

用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。

王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。

填字成词，再按要求写序号进行归类。

a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色

d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）

表示水流的：_______________________

表示颜色的：_______________________

表示动作的：_______________________

四、句子知识点

①能正确理解句子的意思。

②掌握常用的几种修辞手法。

③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。 ④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。

⑤会修改常见的病句。

⑥掌握几种常见句式的变换。

句式变化包括：

①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。

②陈述句、反问句、感叹句的互换。

③直接引用和间接叙述互换。

④肯定句和双重否定句的互换。

⑤归并意思相关联的句子。

⑥改变句子中词语的顺序。

 如果……就……即使……也……

（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。

（）明天下雨，登山活动（）改期。

 只有……才……只要……就……

（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。

这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。

五、标点符号知识点

①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。

②认识分号。

③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。

相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客

天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

六、词语积累知识点

①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 ②掌握常用的成语、谚语和歇后语。

③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。

 叠词的形式有：

AABB式干干净净整整齐齐

ABAB式商量商量讨论讨论

ABAC式有权有势大摇大摆

AABC式恋恋不舍姗姗而来

ABB式静悄悄软绵绵

 模仿词语结构，写词语的有：

①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长

②什么—怎么样：手脚发软四肢无力

③并列的四种事物：天地山水花木禽兽

④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡

⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心

⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热）

⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄

⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油

⑨两个反义词组成的词语：出没涨落

⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢

七、古诗分类

 按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。

王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。

杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。

 按内容分：

写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等

田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》

山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》

浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早