1 乔庄镇教师集体备课教学设计四年级
主备人 Gavin 复备人 Gavin
学期总第 1 课时 本单元（章）第1 课时 授课日期
课 题 Unit3 Is this your skirt ? 课 型 New
教
学
目
标 1. 1.Ss can listen、speak、read the phrases: white sweater,
green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt and red
shirt.
2．Ss can understand and freely use new phrases in the
sentences: “I like…”. “I like… with…”
重
点 The main six phrases about clothes
难
点 The using and reading of the colour words and clothes words
教具准备 CAI、word cards、tape-recorder
教学方法
教 学 过 程 复 备
step1、warm—up
1、 Sing a song“Our school will shine today”.
Step2、 Presentation
1、Lead in
Now boys and girls, please listen this song
and then answer my question, Ok?
(放歌曲“Who is wearing yellow today?”学生 2 听后回答老师问题。)
2. Teach new phrases
① T: Today who is wearing yellow ?
S1: I am wearing yellow today.
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP小学英语三年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
备课教师：
2018年3月
PEP小学英语三年级下册教学计划
一、教材分析
本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。
二、教材特点
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生得需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。
2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做 “TPR”活动。 人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
集体备课教案
教学内容 六年级英语科 Unit 1 How tall are you?
课时 第一课时
主备人 英语教研组 辅备人 英语教研组
教材分析 掌握四会单词： youn ger, older, taller, shorter, l on ge。
能认读句型：How tall are you ? I' m 1.61meters.You' re older than me..
教学目标 知识目标 .掌握四会单词： youn ger, older, taller, shorter, l on ge。
能力目标 能认读句型：How tall are you ? I'm 1.61meters.You' re older tha
n me..
情感目标 学生能够积极的、主动的参与课堂活动
教学重点 掌握形容词比较级的构成。
教学难点 How tall are you ? I ' m 1.61meters.You ' re shorter than me.. 的理
解和运用。
教学准备 教师准备教学录音带、多媒体课件
教 学 过 程
教 学 内 容 学生活动 修改建议 Stepl :预习温故（用时5分钟） 请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思（展开小组比 赛，看谁记的短语多）
1. you ng 2.old 3. tall 4.short
5. l onq 6. thin 7. how many
8. how old
Step 2.新课内容展示（用时15分钟）
1 •请两个孩子到讲台上
T:How old are you? S1: I ' m 11years old.
T: You are young.（板书 young）S2: I ' m12 years old. T:
You are young, too.
T: Who is younger? S1: I' m younger（板书
younger）
堽城镇中心小学六年级上册英语备课
Unit 1 How do you go there ？
第一课时
一、教学内容：
PartA Let's learn部分
二、教学目标：
1．能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“How do you go to school？ How do you go to Canada／…？”来替换有关询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。
4． 能够听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
三、教学重难点：
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
四、教学准备：
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．书上几种交通工具的图片及以前学过的几种交通工具的图片：car， boat，
jeep， motorbike，还有脚的图片．
五、预习提纲
附县下发的预习提纲。
六、教学过程：
（一）Warm---up （热身及预习展示）
师生自由问答：
T： Hello， nice to meet you！
Ss： Nice to meet you！
T： What's the weather like today？
Ss： It's sunny！
T： Can you spell "sunny"？
Ss： Yes， S-U-N-N-Y， sunny．
T：Good！What's this in English？
Ss：A book．
T：Yes，It's my book．
T：Show me your fingers，please．Touch your nose，touch your face，touch your
head．．．touch your foot．
