幼儿园青年教师基本功比赛方案

附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。

自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。

2．大赛主办单位为江苏省教育厅。

主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。

3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。

第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。

第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。

2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。

3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。

4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。

①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。

②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。

第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。

①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。

②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。

2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。

第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。

选手编号对所有评委保密。

在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。

幼儿园教师基本功训练方案一、背景介绍幼儿园教师是承担幼儿教育任务的核心力量，他们需要具备很强的基本功才能胜任教育工作。

基本功是教师的基础，它包括语言表达、观察能力、交往能力等多个方面。

为了提高幼儿园教师的基本功，制定一套完善的训练方案是非常必要的。

二、训练目标1. 提高幼儿园教师的语言表达能力，使其能够准确、流利地表达思想和情感。

2. 培养幼儿园教师的观察能力，使其能够敏锐地观察孩子们的行为和表现。

3. 发展幼儿园教师的交往能力，使其能够与幼儿、家长和其他教职员工有效地沟通和合作。

三、训练内容1. 语言表达训练（1）训练口语表达能力，包括语音准确、语调生动、语速适中等。

（2）培养书面表达能力，包括撰写教案、备课笔记、家长通知等。

（3）提高幼儿园教师对语言文化知识的了解和掌握，增强对语言的敏感度和运用能力。

2. 观察能力训练（1）培养幼儿园教师对幼儿行为的观察能力，包括细致入微地观察幼儿的情绪、行为和言语等。

（2）提高幼儿园教师对幼儿表现的分析和判断能力，帮助他们更好地理解幼儿，并针对性地开展教育活动。

3. 交往能力训练（1）培养幼儿园教师的沟通能力，包括言语交流、肢体语言等方面。

（2）提高幼儿园教师的合作意识和团队协作能力，使其能够与其他教职员工有效地合作。

四、训练方法1. 模拟教学法通过模拟幼儿园教学场景，让教师扮演不同的角色，分别进行语言表达、观察和交往训练，通过实践提高各方面的基本功。

2. 视频观摩法通过观摩其他优秀的幼儿园教师的教学过程和表达方式，帮助教师学习借鉴，提高自己的基本功。

3. 反思训练法让教师在教学完成后进行反思，对自己的表现进行评估，找出不足之处并加以改进，持续提高基本功。

五、训练计划根据幼儿园教师的实际情况和训练需求，制定一个长、中、短期的训练计划，确保基本功的全面提升。

1. 长期计划（一年）（1）定期组织语言表达能力比赛，激发教师的竞争意识，提高语言表达能力。

（2）每学期组织一次观察能力培训，让教师通过观摩他人和自己的教学来提高观察能力。

教师技能大赛活动方案（多篇）第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题聚焦课堂提高质量促进发展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。

推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。

各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。

具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段（2017年4月25日至5月12日）成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。

领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段（2017年5月15日-5月27日）(一)讲课比赛比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。

比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。

2、答辩环节答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。

（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。

3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中体现。

(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。

幼儿园教师基本功语言文字基本功训练方
案
为了提高我校教师的基本功，特制定本方案，包括普通话水平和三笔字的训练考核。

教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。

另外，教师要在日常工作中使用普通话。

规范用字也是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。

为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。

每位教师要制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、研究、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。

学校还将每学期组织教师开展师德演讲比赛、优质课评比和“三笔字”展示活动，普通话的使用情况将作为评定的重要指标。

为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核，包括普通话测试和三笔字展评。

对测试不合格的
教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。

对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。