四年级上册数学习题课件-第6单元 第9课时路程、时间与速度(1)｜北师大版(2018秋) (共9张PPT).ppt

6.5《路程、时间与速度》同步练习一、填空题。

1、蜜蜂的飞行的速度是每分钟500米，可以写作（）。

2、大象奔跑的速度可达每小时80千米，可以写作（）。

3、体育课50米跑步成绩：任健：11.56秒张圆：12.36秒冯孝孝： 10.75秒（）跑的最快，（）最慢。

4、老王和老李每天早上都要晨练一小时，老王每天跑2千米，老李每天跑1千米。

（）跑的快。

5、小汽车2小时行驶了180千米，客车3小时行驶了210千米，（）跑的快。

6、跑的快和慢其实就是指（）的大小。

二、判断题。

1.已知路程和时间可以用乘法计算速度。

（）2.一辆汽车2小时走了100千米，这个“100千米”就是汽车的路程。

（）三、填表。

火车的行驶情况表四、应用题。

1．甲乙两镇的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇？2．客车从A城开往B城，客车的速度是50千米/小时，货车从B城出发往A城，它的速度是60千米/小时，经过2小时两车相遇，AB两城相距多少千米？3、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？4、石家庄到承德的公路长是546千米。

红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达？5、一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。

结果只用了3个小时就到达了。

这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？6、一列火车，提速前平均每小时行驶50千米，从秦皇岛到邯郸用12小时，提速后平均每小时行驶60千米，提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时？7、一辆从北京到青岛的长途客车，中途经过天津和济南。

早晨6：30从北京发车，平均每小时行驶85千米，大约何时可以到达青岛？北京到天津137km；天津到济南360km；济南到青岛353km。

8、从甲地到乙地936千米，大车行3小时走216千米，从丙地到乙地1092千米，小车行4小时走312千米，问哪车先到达乙地？6.5《路程、时间与速度》同步练习参考答案一、1、500米/分 2、80千米/小时 3、冯孝孝；张圆4、老王5、小汽车6、速度二、错错三、225千米；1150千米；9小时四、1．15÷3=5（小时）2．（50＋60）×2＝220（千米）3．（324+18）÷18=342÷18=19（秒）4． 546÷78+8=7（小时） 7+8=15（时）下午3点到5．60×4÷3=240÷83=80（千米）6．50×12÷60=600÷60=10（小时）7．（137+360+353）÷85=850÷85=10（小时）.....40（千米）10+6.5=16.5（小时）即下午4点半到达8．大车：936÷（216÷3）=936÷72=13（小时）小车：1092÷（312÷4）=1092÷78=14（小时）大车先到。

《路程、时间与速度》第1课时同步习题1.直接写出得数。

90÷30= 1400÷20= 428÷2= 840÷42= 25×4= 400÷25= 125×8= 3000÷125= 2.根据第一个算式，直接写出下面两个算式的得数。

（1）7×40=280 （2）25×12=300280÷7= 300÷12=280÷40= 300÷25=（3）260÷13=20 （4）462÷22=21 20×13= 462÷21=260÷20= 21×22=3.用竖式计算。

481÷16 2600÷650 840÷28 834÷264.想一想，填一填。

从小明家到学校有600m，小明走过去用了10分，平均每分走（）m。

600m表示从小明家到学校的（），10分表示从家到学校的（），算式“600÷10=60”表示（），计算时用到的关系式是（）。

5.书店到邮局的距离是多少米？6.比一比，谁的速度快？7.（1）限速“120千米/时”是什么意思？（2）“120千米/时”的速度相当于每分行驶多少千米？（3）从这个路牌开始，一辆车用了2分正好行驶到成都出口，这辆车在这2分内的平均速度有没有超速？参考答案1. 3 70 214 20100 16 1000 242.（1）40 7 （2）25 12（3）260 13 （4）22 4623. 30......1 4 30 32 (2)4. 60 路程时间速度速度=路程÷时间5. 70×5=350（m）6.第二辆车快7.（1）每时行驶的路程不能超过120km。

（2）120÷60=2（km）（3）没有超速。

80 千米/时，汽车的速度比飞机快。 （
）
从我家到学校的路程是 600 米，我 步行的速度是 60 米/分，我从家出发步 行 9 分钟能否到达学校？（你有多少种 方法呢？）
600 ÷ 9=66 （米）…… 6 （米）
60 米<66 米（ 66 米>60 米）
答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
180 ÷ 3=60 表示 这辆汽车的速度是每小时 60 千米。
180 ÷ 60=3 表示 汽车从甲地开往乙地用的时间是 3 小时。
请你用手势“ ”或“ ”表示。
1.一列火车行驶的速度为 110 千110 千米。 （
）
2.速度÷时间=路程。
（
）
3.飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为
北师大版数学四年级上册《路程时间与速度》 PPT课件之四_图文.ppt
本节课我们主要来学习路程、速 度和时间，同学们结合日常生活 中的实例掌握路程、速度和时间 三者之间的关系，能够解决相关
的实际问题。
2.一辆汽车的行驶速度为 60 千米/时，从甲地开往乙地需 要 3 时。 60 × 3=180 表示 从甲地开往乙地 的路程是 180 千米。

北师大版四年级上册数学教案-第6单元第9课时路程、时间与速度（1）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解路程、时间、速度的概念，掌握它们之间的关系；（2）能够运用路程、时间、速度的关系解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实际情景，让学生感受路程、时间、速度的实际意义；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情；（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学内容1. 路程、时间、速度的概念；2. 路程、时间、速度之间的关系；3. 应用路程、时间、速度的关系解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：路程、时间、速度的概念及其关系。

2. 教学难点：运用路程、时间、速度的关系解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，让学生了解路程、时间、速度的实际意义；（2）引导学生思考路程、时间、速度之间的关系。

2. 讲解新课（1）讲解路程、时间、速度的概念；（2）通过实例，讲解路程、时间、速度之间的关系；（3）引导学生总结路程、时间、速度的关系公式。

3. 操练巩固（1）让学生完成课本上的练习题，巩固路程、时间、速度的概念及关系；（2）组织学生进行小组讨论，解决实际问题。

4. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，总结路程、时间、速度的概念及关系；（2）教师对本节课进行点评，强调重点内容。

5. 布置作业（1）完成课本上的练习题；（2）结合生活实际，运用路程、时间、速度的关系解决实际问题。

五、教学评价1. 课后对学生进行口头提问，了解学生对路程、时间、速度概念及关系的掌握情况；2. 收集学生的练习题和课后作业，检查学生对路程、时间、速度关系的运用情况；3. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生关注路程、时间、速度的实际意义，培养学生的实际应用能力；2. 在讲解路程、时间、速度关系时，要注意使用简洁明了的语言，避免学生产生混淆；3. 在操练巩固环节，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导；4. 在课后作业布置上，要注重作业的质量，避免过多、过难的题目，以免增加学生的学习负担。