8AU1Comic strip & Welcome to the unit【知识梳理1】I'm thirsty too.(P6)我也渴了。
thirsty，形容词，意为“口渴的”，在句中作定语或表语。
We were hungry and thirsty.我们又饥又渴。
They watered the thirsty fields.他们给干旱的土地浇水。
[经典例题](1)—Would you like some cakes, Allen?—Yes, please. And I also want some water. I'm so _______!A. tiredB. lazyC. hungryD. thirsty(2)After a long walk, he got really ________and wanted to have a cup of water.A. dangerousB. handsomeC. thirstyD. excited答案：DC【知识梳理2】Can I have something to drink?我能喝点儿东西吗？1.不定代词something与anything的用法(1)something一般用在肯定句中，而anything一般用在疑问句或否定句中。
I have something to ask you.我有件事要问你。
Do you want anything else?你还想要点别的什么吗？I don't want anything else.我不要别的东西了。
(2)something用在疑问句中时表示希望对方给予肯定回答或者是表示请求和建议。
Can I have something to drink? I'm so thirsty!我能喝点什么吗？我好渴！Would you like something to eat?你想吃点什么吗？(3)anything用在肯定句中表示的意思是“任何事物”。
《英语》（八年级下册）Unit 1 Past and presentGrammarI. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. use the present perfect tense to make positive statements;2. use the present perfect tense to make negative statements;3. use the present perfect tense to ask and answer questions;4. form the past participles of regular and irregular verbs.II. Teaching contentsNew words and phrases: yet, recently, past, over the past centuryIII. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. Use the present perfect tense correctly.2. Form the past participles of regular and irregular verbs.IV. Teaching proceduresStep 1 Lead-in1. Free talkT: What do you know about Mr Chen and Sunshine Town?【设计意图：通过口头交流，考察学生对Reading板块的掌握程度，同时引出本课时学习内容。
】Step 2 Presentation1. Structure of the present perfect tensesb + have/has + done2. When to use the present perfect tense(1) We use the present perfect tense to talk about an action that started in the past and continuesto the present.(2) We use the present perfect tense to talk about an action that happened in the past and has aconnection with the present.(3) We also use the present perfect tense to talk about how many times an action has happenedtill now.3. Matching exerciseT: Here are six sentences in the present perfect tense. Match the reasons for using the tense on the right with the sentences.4. Work out the rule(1) Present some positive statements in the present perfect tense and ask students to work outthe rule.He has just gone home.She has already had a holiday this year.It has broken!I have seen my new English teacher.They have bought a new car.You have finished the exercise.We have seen this film before.◆We use “have + done” with pronoun s like _____, _____, _____ and _____.◆We use “has + done” with pronoun s like _____, _____ and _____.(2) Present some negative statements in the present perfect tense and ask students to work outthe rule.sb + haven’t/have not + donehasn’t/has not(3) Present some Yes/No questions in the present perfect tense and ask students to work out therule.Have/Has + sb + done(4) Present some Wh- questions in the present perfect tense and ask students to work out therule.Wh-words + have/has + sb + done4. Time expressionsT: We can use these time expressions with the present perfect tense: already, yet, ever, never, just, recently, since and for.T: Complete the following passages and sentences with the correct forms of the verbs in the brackets. Pay attention to the time expressions.5. Pair workT: Work in pairs and talk about recent activities. Use the conversation on the screen as a model.6. CompetitionT: Form the past participles of the following verbs. Let’s see which team is the fastest.T: Try to work out the rule of form the past participles of regular verbs.Try to remember the past participles of irregular verbs.【设计意图：让学生直观感知现在完成时，引导学生从感知过渡到理解、归纳和运用，让他们在语境中逐步理解和掌握现在完成时的结构、功能及意义。
WORD格式-专业学习资料-可编辑绿茵教育个性化教案绿茵教育个性化教案（内页）学生姓名：年级：科目：授课日期：月日上课时间：时分------ 时分合计： 2 小时教学目标重难点导航教学简案：学生小结：教师评价：审核人签字：学生签字：教师签字：班主任签字：译林牛津2013版 8A课本翻译中文8AU1 Welcome P7丹尼尔：埃米，什么样的人适合做好朋友？埃米：嗔，好朋友应该诚实。
你可以信任他们，因为他们从不说谎。
丹尼尔：是的，那非常重要。
我认为好朋友也应该很有趣，他们会跟你讲有趣的笑话。
埃米：对，确实如此。
我还认为好朋友应该乐于助人。
丹尼尔:我赞同。
8AU1 Reading P8 最好的朋友贝蒂是我最好的朋友之一。
她很苗条并且留着短发。
贝蒂慷慨大方。
她乐意和朋友分享东西。
她也非常乐于助人，在任何时候都愿意帮助别人。
她帮助我做家庭作业，而且她总是将公交车上的座位让给有需要的人。
贝蒂有一副好嗓子。
她想长大后成为一名歌手。
我最好的朋友是马克斯。
他是我们班最高的男生将近1.75米。
他的眼镜片又小又圆。
这副眼镜让他看起来很聪明。
马克斯很有幽默感。
他讲很有趣的笑话并且经常让我捧腹大笑。
和他在一起，我从来没有感到无聊。
马克斯的腿很长，在课桌下面伸不开。
当他路过我们的课桌时，他总是将我们的书本和笔碰到地上。
马克斯就是这样有趣！梅是我最好的朋友。
她比我矮。
她有又大又亮的眼睛，又长又直的头发。
每个人都认为她很漂亮。
梅很可爱。
她经常微笑，并且从来不说任何人一句坏话。
梅是个真正的朋友。
当我有麻烦事的时候，我总是能去找她我可以告诉她任何事情，因为她能保守秘密。
8AU1 Integrated P13 未来的计划。
亲爱的日记，我长大后想当一名社会工作者。
我一向为人和善，在学校也有很多朋友。
我想遇见很多人并且和他们交朋友。
我能够仔细倾听别人的意见，也愿意帮助他们解决问题。
如果我能使其他人高兴，我将会感到非常开心。
8AU1 Speak up P14海伦：左边的男孩是谁？桑迪：噢，他是彼得。
牛津英语8a的语法（The grammar of Oxford English 8A）第1单元你多久锻炼一次？语法：特殊疑问句：特殊疑问句：什么，谁，在哪里，何时，为什么，谁，谁，等。
特殊疑问句的构成及用法：结构：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+ /助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）疑问代词：1）谁：谁。
做主语，用来指人在树下的那个男孩是谁？2）谁谁，做宾语，用来指人你写信给谁？3）的谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词钢笔是谁的？4）这哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择这女孩会在运动会吗？哪支钢笔是莉莉的？5）什么什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下在图片中你能看到什么？你现在在做什么？疑问副词：当：何时，询问时间她什么时候会回来？在何地，询问地点，你从哪里来？为什么为什么，询问原因，你为什么迟到？如何如何，询问手段、方式、工具以及程度等你通常怎样去上学？怎么老多大，询问年龄，吉姆的小弟弟几岁了？多少多少询问数量，在树上有多少只鸟？多远多远有多远，询问距离，从你家到学校？多长多久，询问时间的长度或距离多久，你会在北京呆多久？多久多长时间按一次，询问频率你多久去看望你的祖父母？如何尽快多久，询问时间你多久会回来？频率副词：表示动作发生的频率，永远，有时，经常，通常，总是。
第2单元你怎么啦？Grammar：1。
用有来描述身体不适有+疾病名字；得了......病2。
情态动词应该情态动词应该，可以，可以，必须没有人称和时态的变化，后接动词原形第3单元你假期打算干什么？语法：现在进行时表将来一般将来时表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型”做“其中是是助动词，它有人称和单复数的变化。
：是，是，是。
+ v.ing是现在进行时的形式，但用于表示将来。
用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事。
用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，走了，来了，离开，出发，到达，移动等。
