牛郎织女（二）第二课时（教案）部编版语文五年级上册
【教学目标】
1.知道牛郎与织女的故事情节；
2.熟练掌握语文课本中第二篇牛郎织女的课文；
3.能够听懂并朗读语文课本中第二篇牛郎织女的课文；
4.善于运用知识点，进行情境会话和小组讨论；
5.发扬团队合作意识，增强沟通交流能力。
【教学重点】
1.理解和掌握课文中的重点词汇和句型；
2.初步认识牛郎织女的故事情节；
3.培养学生朗读语文课本课文的能力。
【教学难点】
1.提高学生听懂一篇较长、语言较为复杂的课文的能力；
2.帮助学生进行情境会话和小组讨论，加深对课文的理解程度。
【教学流程】
一、导入（5分钟）
1.学生集中精力，听老师播放一段优美的音乐；
2.让学生观察教室中的窗户、门以及太阳的位置；
3.从窗户中看出去，让学生对场景进行描写，比如“窗外是一片绿叶红花，太阳高高挂着天空，很温暖。”
二、讲授（25分钟）
1.让学生朗读语文课本中的第二篇《牛郎织女》；
2.帮助学生认识课文中的生词和难点，如“鹊桥”、“浣纱”、“牛郎织女”等；
3.思考三个问题：第一，织女是如何下凡的？第二，牛郎和织女是如何相遇的？第三，他们如何度过了属于他们的一生？
三、练习（15分钟）
1.进行情境对话练习：小组分别模拟牛郎和织女，进行一次对话，例如：
牛郎：妹妹，你为什么在这儿哭呢？
织女：我是一个织女，我的纱线掉进了河里，取不出来了。
牛郎：那我帮你取吧，我会游泳。
织女：那太好了，谢谢你啦！
2.阅读练习：分组朗读课文，并进行合作练习。
四、小结（5分钟）
1.老师让学生谈谈自己对《牛郎织女》故事的感受和体会；
2.老师总结本次课的重点和难点。
【课后习题】
1.以下哪个是牛郎织女的故事场景？ A. 山洞 B. 田野 C. 鹊桥
2.牛郎是一个__。 A. 养牛人 B. 织匠 C. 渔夫
3.织女的绣品是用什么做的？ A. 绸子 B. 麻布 C. 羊毛
4.你觉得牛郎与织女的故事有什么启示？ A. 必须懂得生活自理能力； B. 人要善于创造机会，勇敢追求爱情； C. 必须勤劳致富，才能过上好日子。
【教学反思】
本节课我主要强调了听、说、读、写等各种语言技能的训练，尤其要求学生能够认真朗读课文。在讲解课文的过程中，我又重点讲解了生词和难点，让学生更好地理解了整篇文章的内容。在练习环节中，我采用了小组合作的方式，鼓励学生自由讨论和交流想法，使学生充分体验到团队合作的思维模式和乐趣。总之，这节课营造了良好的教学气氛，取得了很好的效果。
