2015年 五年级下册科学单元复习 试题及答案

第一单元沉和浮1、从井水中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉(重很多)。

2、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有关系)。

3、潜艇既能在(水面)航行，又能在(水下)航行。

潜艇有一个很大的压载舱。

打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会(下潜)；打开进气管道用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始(上浮)。

（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

4、有的物体在水中时(沉)的，有的物体在水中时(浮)的。

5、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的(轻重)没有改变，但它在水中的(沉浮)可能发生改变。

6、我们把物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

7、铁块在水中(沉)的，钢铁造的(大轮船)却能浮在水面上，还能装载货物。

8、船是人类伟大的(发明)。

自从有了船，人们可以自由方便地在(水面上)行驶，也可以把很多的货物运送到(远方)。

9、造船计划包括：(1)准备：决定造一艘(什么船)，准备需要的(材料)。

(2)制作：画出船的(设想草图)，动手(制作)。

(3)改进和完成：放到(水里)试试，找出需要改进的地方，(演示)、(介绍)我的小船。

10、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的(浮力)。

当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的(浮)力等于它受到的(重)力，且方向(相反)。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的力，这个力我们称它为(水的浮力)。

12、弹簧测力计一般只能测量(拉)力，因此我们可以在杯子的底部装上一个(小滑轮)，再利用一根线就可以用弹簧测力计测出泡沫塑料块受到的(拉力)了。

13、可以用(钩码)代替小滑轮，也可以用其他可以使线(穿过)的物体代替小滑轮，但要用橡皮泥(固定住)。

14、未放入水前先测量泡沫塑料块受到的(重)力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的(数值)，把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的(浮力大小)。

15、下沉的物体(会)受到水的浮力。

16、在(约旦)与(巴勒斯坦)之间，有一个名叫死海的咸水湖。

17、死海里的水含盐量比普通的海水高出(六七倍)，因为水太咸了，湖边很少长(草)，水里没有(鱼)，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。

18、死海淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会(下沉)。

人能在死海的湖面上(漂浮)，还可以躺在(水面上)看书。

19、原来不知名的液体里(溶解)了其他物质，使马铃薯浮了起来。

20、同体积的盐水比清水(重)。

21、马铃薯放在清水中(沉)，放在浓盐水中(浮)。

22、两千多年前，在(古希腊)有一位伟大的物理学家，叫阿基米德。

他一生勤奋好学，专心致志地献身于(科学)，受到人们的(尊敬)与(赞扬)。

23、物体在水中受到的(浮力)等于物体排开水的(重力)。

第二单元热1、我们平时说的热，实际上是一种(能量)，它容易“跑来跑去”。

当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接(传给)另一个物体。

2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉(热起来)了。

这是因为两只手互相(摩擦)产生了热。

3、食物提供给了我们(能量)，太阳为我们带来了(热量)，衣服(不能)产生热。

4、水在变热的过程中，如果(重量)发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

5、水在变热的过程中，如果(体积大小)发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

6、水受热时体积(膨胀)，受冷时体积(缩小)，我们把水的体积的这种变化叫做(热胀冷缩)。

7、常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着，物体的热胀冷缩和(微粒运动)有关：当物体吸热升温以后，微粒(加快)了运动，微粒之间的距离(增大)，物体就(膨胀)了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离(缩小)，物体就(收缩)了。

8、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩)，因此，铁桥通常都架在(滚轴)上。

9、大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是(锑)和(铋)。

10、锑的这种奇特性质曾被用在(印刷)上，早些年印刷书报用的(铅字)就掺有锑。

所说的铅其实是铅和锑的(合金)，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑(热缩冷胀)，字的笔画会十分(清晰)，而且(经久耐用)。

11、(水)有热胀冷缩的性质，(空气)有热胀冷缩的性质，(铜和钢)有热胀冷缩的性质，……许多物体都有(热胀冷缩)的性质。

12、用酒精灯给金属条加热，一会儿金属条就会变得很(热)、很(烫)。

13、热总是从较(热)的一端传向较(冷)的一端。

14、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做(热传导)。

15、在生活中，有时候我们希望热能(迅速)地通过一个物体，比如通过需要加热的锅底。

但在有些情况下，我们却希望它通过得(越慢越好)，比如需要手持的锅柄上。

16、锅柄都用(塑料)或(木头)来做。

17、一般的物体都会受热(膨胀)，遇冷(收缩)，例如钢轨的温度每升高1℃，它的长度就会伸长原来长度的(十万分之一)。

18、液体遇热也会(膨胀)，温度计就是根据液体(热胀冷缩)的性质设计的19、热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，称为(热传递)。

热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。

20、热量绝不会真正(消失)。

它只是从一个物体(转移到)另外一个、两个或更多的物体。

21、金属物体导热很(快)。

(钢)、(铁)做的炒锅很容易烫起来。

我们把这一类物体称为热的(良导体)。

(木头)、(塑料)导热却很慢，所以铁锅的木把儿或塑料柄不会很热。

像木头、塑料等，我们把它们叫做热的(不良导体)。

22、导热性能好的物体，往往(吸)热快，(散)热也快。

23、不锈钢是导热性能(好)的材料，(吸)热快，(散)热也快；塑料是导热性能(差)的材料，(吸)热慢，(散)热也慢。

24、触摸导热性差的导体时不会感到(冷)，因为它不会很快把你手上的热量(带走)。

第三单元时间的测量1、钟表以(时)、(分)、(秒)计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动一圈则表示时间流逝了(1分钟)。

2、我们可以通过看(手表)或(钟)知道现在是几点了。

3、早晨当太阳(升起)时，(白天)就开始了。

太阳(落山)了，天变黑了，就进入(夜晚)了。

4、在远古时代，人类用天上的(太阳)来计时。

日(出)而作，日(落)而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——(天)。

5、古埃及人把天空划分为(36)个星座，通过观测这些星座在一年时间里横贯天空的情况，利用星座计算(时间)。

埃及人观察到在这段时间里有(12)个星座横过天空，于是他们把夜晚确定为(12)个小时，同样，白昼也被确定为(12)个小时。

但夏夜实际上大约有(8)个小时。

6、古代的人还常常用(光影)来计时。

在太阳下，将一根细木棒竖直地插在地上，地面上就会与有一个木棒的(影子)，随着时间的变化，影子的(方向)、(长短)也会慢慢地发生变化。

7、受水型水钟的水滴以(固定)的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐(上升)，从而显示流失的(时间)。

8、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而(下降)，从而测出过去了多少(时间)。

9、我们能用两个(塑料瓶)制成一个能计时10分钟的水钟。

10、设计“水钟”时可以用(画图)的方法把我们的设计方案表示出来。

11、设计“水钟”的提示：(1)我准备做一个什么类型的水钟？(泄水型或受水型)(2)怎样控制漏水的(速度)？(3)如何来划分10分钟的(时间刻度)？12、虽然像(日晷)、(水钟)、(燃油钟)以及(沙漏)等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更(精确)的时钟。

13、(摆钟)的出现大大提高了时钟的精确度。

拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的(摆)。

14、摆绳(短)，摆摆动得快；摆绳(长)，摆摆动得慢。

15、用摆做实验时，可以做改变(摆锤重量)的实验，改变(摆绳长度)的实验等。

16、根据我们对摆的研究，让我们来制作一个(钟摆)。

摆线越长摆动的速度就越(慢)，摆线越短摆动的速度就越(快)。

17、垂体时钟是利用下垂物的(重力)来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时，(摆锤)与(齿轮操纵器会联合工作)，控制转动的规律。

18、日晷又称“(日规)”，时我国古代利用日影测量(时间)的一种计时仪器。

日晷通常由铜制的(指针(晷针))和石制的(圆盘(晷面))组成。

19、水钟在我国古代又叫“(刻漏)”，是根据滴水的等时性原理来(计时)的工具。

滴水计时有两种方法，一是利用特殊容器记录水(漏完)的时间(泄水型)；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水(接满)(受水型)。

我国的水钟，最先是(泄水)型的，后来发展到(泄水)型与(受水)型同时使用。

20、伽利略发现：摆动一次的时间，只由摆绳的(长短)来决定，不但跟摆动幅度的(大小)没关系，而且跟石头的(轻重)也没关系；只要摆绳的长度一定，摆动一次的(时间)就一定。

这就是单摆的(等时性)。

21、许多动植物都会精确记录它们的(成长)过程，以树为例，每一年都会增加一个新的(年轮)，我们可以从树干的(横切)面中清晰地看出它的成长记录。

第四单元地球的运动1、生活中我们看到的物体运动，大多可以(直观)地作出判断。

人类生存的地球也在运动，但是地球是一个非常巨大的(球体)，地球上的人和物体都在与地球共同(运动)，我们很难(研究)，因此，认识地球运动有一定的困难。

2、太阳东升，(白天)来到；太阳西落，(夜幕)降临。

第二天太阳又从(东方)升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地(交替出现)。

3、模拟实验中让乒乓球上出现“昼夜交替现象”的方法有(好几)种。

我们可以画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动(方式)和(方向)。

4、把我们所有的解释都用图画出来。

张贴在墙上，然后去找地球运动的(新证据)，再对这些解释进行(排除)或(修正)，直到形成(最终的解释)。

5、自古以来，人们就试图对地球昼夜交替的现象进行(解释)，首先必须对地球的(形状)和(运动方式)进行探索。

6、托勒密是(古希腊)天文学家，约生于公元(100)年，关于地球和地球的运动，他提出了“(地心说)”的理论。

7、托勒密提出的主要观点是：(1)地球是(球)体，如果大地是平面的话，所有的人都会(同时)看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。

(2)(地球)处于宇宙中心，而且静止不动。

如果地球转动，就必然会带动其他物体一起(转动)，人们看见的却是云彩、鸟类在(自由运动)。

(3)所有的日月星辰都围绕着地球(旋转)，并且每天做一次(圆周)运动，因为人们看到的时这些天体每天都在有规律地(东升西落)。