第三次科技革命

《第三次科技革命》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《第三次科技革命》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《第三次科技革命》是初中历史教材中的重要内容。

本次课主要介绍了第三次科技革命兴起的背景、主要标志、特点以及其对人类社会产生的深远影响。

这部分内容在教材中具有承上启下的作用。

它既是对前两次工业革命的延续和发展，又为学生理解当今世界的科技发展趋势和社会变革奠定了基础。

通过学习这部分内容，有助于学生从宏观上把握世界历史的发展脉络，认识到科技在推动社会进步中的巨大作用，培养学生的历史思维能力和创新意识。

二、学情分析授课对象为初中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和学习能力，但对于较为抽象和复杂的历史概念和事件，理解起来可能还存在一定的困难。

这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

在教学中，可以充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习积极性，引导他们主动参与课堂讨论和探究。

三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解第三次科技革命兴起的时间、背景和主要标志。

（2）掌握第三次科技革命的特点和影响，提高分析问题和解决问题的能力。

2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读史料、分析图表等，培养学生获取有效信息和归纳总结的能力。

（2）组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作学习和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到科技是第一生产力，激发学生热爱科学、勇于创新的精神。

（2）引导学生关注科技发展对社会和人类生活的影响，培养学生的社会责任感。

四、教学重难点1、教学重点（1）第三次科技革命的主要标志和特点。

（2）第三次科技革命对人类社会的影响。

2、教学难点（1）理解第三次科技革命的特点和影响之间的关系。

（2）如何引导学生正确看待科技发展带来的负面影响。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：对于重要的知识点和概念，通过清晰的讲解，使学生有一个系统的认识。

三次科技革命与第四次科技革命第三次科技革命结束了吗？第四次科技革命是什么？这个问题，我们一般没思考过，也没研究过。

但现在我们似乎有研究的必要了。

因为，科技的发展，正处于饱和时期，新的科技革命正在酝酿。

我们的研究，有利于为科技研究与发展、为我们的强盛，指引方向。

我们回顾一下前三次科技革命。

第一次科技革命是随西方殖民扩张，海外殖民市场迅速膨胀，生产要求迅速提高的背景下产生的。

它从当时市场广阔的棉纺织业开始的；以工人与技师的工具改革为载体，以蒸汽机发明与创制为标志，以动力为主要目的；它的完成，在生产领域，主要解决了当时的动力问题，实现了生产的机器化；也使工业生产摆脱了传统自然条件的限制。

第二次工业革命，则是自然科学研究的新发现与新发明在生产领域中的应用的结果。

它主要以电发现与电力广泛应、内燃机的发明与创制、通讯工具的创制为主要内容；仍以动力的更新为主要特征，为工业发展提供了更便捷的动力；同时交通、通讯工具的发明，一定程度上解决生产与市场的距离，缩短了世界的距离，使世界市场统一完成。

这次革命，也推动了科学研究由宏观走向微观，并深入了量子科学层次，为科学研究开拓了视野，并指明了方向。

第三次科技革命，是在第二次科技革命基础上，在二次世界大战的推动下产生的。

它以信息技术、原子能应用、航天技术、分子合成技术与生物工程为主要内容，它以信息技术为主要标志，同时，动力的更新仍然是核心内容。

这次革命，以微观世界的研究为核心和主要手段，进一步解决了人类的动力问题，并努力解决自动化的问题。

它彻底改变了人类的生活面貌，同时，使世界向地球村发展，世界间的距离大大缩短了，世界市场向纵深发展，经济全球化成为必然趋势。

地域间的语间交流、信息交流、人与人之间交通，自由程度大大提高。

生产的自动化基本实现，智能化生产、生活也正在兴起。

纵观前三次革命，我们不难发现，革命的核心内容离不开三个内容：一是生产的动力问题，二是生产的机器化与自动化问题，三是交流手段问题。

三次工业（科技）革命一、对资本主义社会发展变化的重大影响二、三次工业（科技）革命对国际格局的影响㈠工业革命：1、经济格局：英国成为“世界工厂”，取得了世界工业的垄断地位。

2、政治格局：①英国成为世界霸主；②确立了资产阶级对世界的统治；③东方从属于西方。

㈡第二次工业革命：1、经济格局：美德经济发展迅速，英法发展相对缓慢，英国丧失了世界工业的垄断地位。

2、政治格局：①经济发展的不平衡改变了列强的力量对比，激化了帝国主义之间的矛盾；②形成了三国同盟和三国协约两大集团，爆发了第一次世界大战。

㈢第三次科技革命：1、经济格局：推动了国际经济格局的调整。

①资本主义形成美日欧三足鼎立的局面，国际经济格局朝多极化发展；②发达国家和发展中国家经济差距扩大；③推动了经济全球化和经济区域化。

2、政治格局：战后世界经济发展打破了原有的力量对比，导致美苏两极格局结束，国际格局朝多极化方向发展。

三、三次工业（科技）革命对中国的影响㈠工业革命1、政治：①为了打开中国市场，列强发动两次鸦片战争；②中国开始沦为半殖民地半封建社会；③激化国内阶级矛盾，爆发太平天国运动。

2、经济：①对华商品输出，促使自然经济逐步解体；②中国逐步卷入资本主义世界市场；③中国出现近代工业，民族资本主义产生。

3、思想：先进的中国人开始惊醒，主张学习西方先进技术，发展资本主义。

4、外交：中国由闭关锁国到被迫开放。

㈡第二次工业革命1、政治：①列强瓜分中国，民族危机空前严重；②中国完全沦为半殖民地半封建社会；③救亡运动高涨，爆发戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。

2、经济：①对华资本输出，进一步瓦解了自然经济；②中国完全卷入资本主义世界市场；③中国民族资本主义工业初步发展。

3、思想：出现了资产阶级的民族民主意识，维新思想发展，提出三民主义，转向学习西方政治制度。

㈢第三次科技革命①由于左倾错误（大跃进、人民公社化运动和十年文革）和国际势力的干扰，50～70年代，错过了第三次科技革命的时机。

这是人类和平利用原子能的开始。
随着电子计算机技术的普及， 越来越多的人会使用计算机。特 别是“上网（internet)”已经成 为人们获取信息、进行交流的重 要工具。不论是孩子，还是老人， 都能“坐在家中，知晓天下事”。
1946年2月15日 ,世界上第一台电脑ENIAC
（埃尼阿克）在美Biblioteka 宾夕法尼亚大学诞生。科技的应 用给我们提 供了便利的 交通工具
科技的应用提高了我们的生活质量，减轻了家务。
科技的应用给我们提供了快捷的通信
科技的应用为我们的学习和工作提供了方便。
第三次科技革命的兴起及重大 成就
自学导航
1、第三次科技革命兴起的时间、背景?
2、第三次科技革命在哪些领域有重大突 破？核心是什么？
1、第三次科技革命兴起的时间：
2、第三次科技革命在哪些领域取得 的重大突破？
3、第三次科技革命的核心是什么？： 4、第三次科技革命起源于哪一个国家:
20世纪四五十年代
原子能、计算机、
航天技术、生物工程 电子计算机的广泛应用
美国
5、什么是计算机产业最有前途的发展方向？
6、生物工程中最引人注目的是什么?
1981年世界上第一架 航天飞机试航成功
1969年，两名美国宇航员登上月球，人 类第一次在另外一个星球上留下足迹！
自18世纪中期以来，人类社会经历了三次科技 革命，使人们越来越认识到科学技术是第一生产力。 我们一定要牢牢树立科教兴国的战略思想，以崇尚科 学为荣。希望同学们能多思考、多实践、参与科学、 走进科学，相信不久的将来，我们的生活会更加美好！
互联网
为人类创造了崭新 的工作和生活方式。
人类进入信 息化的社会
克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗 传性疾病、研制高水平新药等研究中发 挥作用，它既给人类带来巨大利益，也 会给人类带来灾难和问题，世界各国应 该制定法律来加强管理，严禁复制人类！