《中国石拱桥》教师用学案(含答案)

《中国石拱桥》学案〔第一课时〕执笔：一、学习目标：1、读课文，了解中国石拱桥的特征。

2、熟悉我国劳作人民的聪慧才智，加强热爱祖国，热爱人民的感情。

二、学习过程：〔一〕预习检测：1、给加点的字注音：弧〔〕形拱〔〕形洨〔〕河匀称〔〕郦道元〔〕桥墩〔〕惟妙惟肖〔〕2、依据意思写成语：〔1〕形容雕刻得十分精妙逼真〔〕〔2〕非常精巧美妙无与伦比〔〕〔二〕整体感知速读课文，说说中国石拱桥的特点有哪些，用横线在文中标出。

〔用四字短语表示〕〔三〕合作探究1、、再读课文，文中罗列了我国哪两座最著名的石拱桥？看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了中国石拱桥的特征。

2、作者在说明中国石拱桥特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？3、分析中国石拱桥取得光辉成就的原因〔四〕动手操作1、请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。

2、师做实验，验证石拱桥的承重能力。

〔五〕课堂检测找出赵州桥和卢沟桥的特点：赵州桥：1只有一个〔〕型大拱。

〔最长、无坡〕2拱肩上各有两〔〕。

〔、防洪、〕3〔〕道拱圈拼成大拱。

〔独立承重〕4结构匀称环境和谐〔〕。

〔初月出云，长虹饮涧〕卢沟桥：1、〔〕个拱联成整体 --- 牢固。

2、桥面用〔〕铺砌成 ---平坦。

3、石栏上雕刻有〔〕 ----美观。

三、拓展延伸：说不尽的桥一、中国十大名桥〔1)卢沟桥〔2)广济桥〔3)五亭桥〔4)赵州桥〔5)安平桥〔6)十字桥〔7)风雨桥〔8)铁索桥〔9)五音桥〔10)玉带桥二、桥的诗句1、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

《扬州慢》姜夔2、一桥飞架南北，天堑变通途。

《水调歌头游泳》毛泽东3、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

《乌衣巷》刘禹锡4、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

《寄扬州韩绰判官》杜牧5、枯藤老数昏鸦,小桥流水人家。

《天净沙秋思》马致远四、课后作业将“桥的诗句〞工工整整誊抄在语文作业本上。

《中国石拱桥》教学设计成都高新新源学校张锦一、学习目标：1、整体感知文章，了解说明对彖，把握中国石拱桥的特点。

2、学习举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，培养初步阅读说明文的能力。

二、学习重点：1、通过分析赵州桥这一典型实例把握中国石拱桥的特点。

2、能在文中找出举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，并能说出其作用。

三、学习难点：学习举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法的作用。

四、课时安排：一课时五、学习流程：（一）图片导入，营造气氛课前两分钟让学生观看成都的桥，导入新课。

（-）预习检测，扫除障碍检查生字读咅，扫除阅读障碍。

匀称（■) 拱（■）桥汶（■）河陡（■）坡和谐（•) 长虹饮涧（■)桥墩（) 漳（) 州惟妙惟肖（)（三）整体感知，了解特点自由朗读课文，勾画出能够体现屮国石拱桥特点的词语，并填在本文标题的前面。

的中国石拱桥（四）精读段落，掌握方法1、朗读课文第4、5段，读后请勾画出介绍赵州桥特点的语句，它们说明了赵州桥什么样的特点。

2、学会分析说明方法的作用。

我找的句子在第—段，这句话采用 ____________ 的说明方法，作用是 _________________________________________________________________________ （五）课堂检测，学以致用阅读下面的文字，完成习题。

①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21. 6米。

③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。

⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毀，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。

⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。

⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

《中国石拱桥》教案（精选5篇）《中国石拱桥》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是WTT整理的《中国石拱桥》教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国石拱桥》教案1教学目的1．初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。

学习本文平实而准确的说明语言。

2．学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。

3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。

教学设想在教学中要抓住被说明事物的特点。

这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。

在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，也有助于学生了解说明文的本质特点，因此，应把对实例的分析放到重要位置，把实例与事物本质特征的关系讲明白。

学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成，也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行。

注意不要讲成有关桥梁知识的课。

安排两课时。

第一课时教学重点中国石拱桥的特点分析赵州桥这一典型实例。

教学过程一、检查预习，解题。

1．注音：弧形拱桥？河陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元张？2．解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦以上两项可出示小黑板或利用投影。

3．讨论课题。

（1）分析中国石拱桥达个短语的结构。

名词性偏正短语。

中心词桥几个定语中国（的）石材（的）拱形（的）连缀起来，是中国的石材的拱形桥。

（2）拱字释义。

拱形是一种什么形状？请用拱字组几个词。

拱，形旁是？，从手，本义是两手相合，上举以示敬意，如拱手，可组词：拱抱拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申为环绕、弧形。

拱桥，也是这样。

4．解题：我们要学的这将课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。

11《中国石拱桥》学案导学目标：1、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法。

2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序。

3、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。

导学重点：说明事物应紧扣事物的特征导学难点：认识说明文语言的特点。

导学时间：1课时导学过程：一、知识链接：1．说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

2．说明方法，常见的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料（引用）等10种。

3．说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

（1）通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。

（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文。

4．说明文的顺序：时间顺序：和记叙的时间顺序相似。

空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

逻辑顺序：以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点为到用途等几中类型。

程序顺序：专门用于阐明某些操作过程。

如：产品使用说明书，实验步骤等。

5．说明文的结构：总分总式：总-分；分总；总-分-总，事物说明文多为总-分式递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理6．说明文语言特点：准确、简明、周密。

二、自主预习：1、给下列加点字注音惟妙惟肖．（）长虹饮涧．（）双曲拱．桥（）河水暴涨．（）桥墩．（）洨．河（）2．《中国石拱桥》作者___________。