文明主题班会——做一个有修养的人解析

——初二年级第4周主题班会
八礼：
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼
待人之礼
一、明“待人之礼”
《说岳全传》中有这样一个小情节。 牛皋骑在马上向两位老者问路：“哎！
老头儿，爷问你，小校场往哪里去的？” 而岳飞截然不同，他见到老者，先是
下马，然后上前施礼，问道：“不敢动问 老丈，方才可曾见到一个黑大汉，坐一匹 黑马，往哪条路上去的？望乞指示！”
这不也是良好文明礼仪的体现么？
二、思“待人之礼”
如 此 尊 老
“”
二、思“待人之礼”
你管我！
如 此 文 明
“”
二、思“待人之礼”
如 此 尊 师
你过来பைடு நூலகம்什么意 思！
“”
二、思“待人之礼”
“”
听累了，我俩聊会儿！
如 此
尊 师
二、思“待人之礼”
如 此 友 爱
“”
二、思“待人之礼”
各抒己见： 学习“待人之礼”后，我
们该如何去做呢？
二、思“待人之礼”
文明是一朵花， 一朵永久芳香的花。 我们用真诚去浇灌，用热情来哺育， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
礼仪是一首诗， 一首淡雅清晰的诗。 我们用理解去融化，用关爱来抚慰， 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
我们是跨世纪的少年， 我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子； 阳光里，我们装扮心中的春天。
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小
动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小
动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能 B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
▲C、理所应当的坐上车，抱怨他来的晚。
“冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定；出必告， 反必面；居有常，业无变。”作为子女要让父母知 道自己的行踪，外出要告诉父母，不能让他们担心。 与尊长交往的时候，要尊敬师长，注意细节，注意 言语的礼让，对待长辈怀有一颗感恩的心，“进必 趋，退必迟；问起对，视勿移” 。
二、思“待人之礼”
2.宽容礼让，诚信待人 凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。 言谈诚信为先，不说阿谀奉承的奸巧之语、
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有
B.有过
C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃
圾桶吗？
A.会
——叔本华
礼貌比法律更强有力。
——卡莱尔
一、品“待人之礼”
你还知道哪些“待人以礼”的故事？
二、品“待人之礼”
读故事，思考待人“礼”与 “不礼”带来的不同后果
二、品“待人之礼”
读故事，思考待人“礼”与 “不礼”带来的不同后果
二、品“待人之礼”
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄 的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上 楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让 路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着 东西已走了半截，而我现在空手，请你先 过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很 亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了， 他才下楼。
做文明的使者， 让我们用微笑铺设文明路；
做礼仪的少年， 让我们用真心搭建礼仪桥。
文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。 文明礼仪伴我行，到处盛开文明花
“文明人”测试：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说
竟赛规则： 1、共分为4个小组，进行竞赛。 2、采取抢答的形式，在题目公布后，最先站 起来的同学获得答题权，并在两秒钟内说出 正确答案，否则视为自动弃权，由其他同学 继续进行抢答。 3、答对一题加一分，答错一题扣一分。
判断题：
1.和长辈交谈时，如果觉得看着眼睛有些害
怕或紧张的话，可以左顾右盼、东张西望，
脏而不雅的污秽之语、庸俗势利的市井之语。 同时在没有得知真相之前，不要轻易发表意见 和传播，这对于学生是非常重要的。谈吐得体 方能受人尊重和认可。
名家名言说“礼”
礼貌经常可以代替最高贵的感情
——梅里美
有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起
的。它会在行为的外表上产生出最令人愉
快的礼貌。
——歌 德
礼貌之于人性如同热量之于蜡烛
不认真地凝视对方的眼睛
（×）
2.星期天，小周乘公交车去外婆家，不但不
给身旁的老人让座，还责骂老人踩脏了他
新买的球鞋。
（ ×）
3.上周拍照时，好朋友插队，小刘微笑劝阻 说：“大家都在排 队呢，插队太不文明了，
我们要有绅士风度呀！” （ ） ×
选择题：
1、放学回家爸爸妈妈来接我们，我们应 该
A、腹诽：“总是来接我，一点也不自 由！” B、没好气的说：“真烦”
一、明“待人之礼”
待人以礼，是指在待人接 物时的言谈举止合乎必要的 礼节和规矩，体现了对别人 的尊重和友善
待人之礼:
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人
二、明“待人之礼”
1.尊敬师长，友爱伙伴 《弟子规》中明确提出了孝的四个基本要求：
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须 敬听；父母责，须顺承。” 多与父母交流，体谅 并且感恩父母的付出，关心父母。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。 带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。 送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们把春雷藏进队鼓， 敲响时代的鼓点。
告诉祖国， 告诉妈妈， 文明礼仪伴我长大。 让我们插上文明的翅膀， 飞向蓝天，飞向未来
告诉太阳， 告诉月亮， 我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
分数为24 － 30分：你是个讲文明，懂礼貌 的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学 相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为16 － 23分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特 别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢 迎的人！ 分数为10—14分：许多情况下，你是个不文明 的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人 。要注意咯。