九年级七科联赛考试试卷质量分析
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九年级物理七科联赛考试试卷
质量分析
长春市南关区新兴学校
物理教师：陈晓娇
九年级物理七科联赛考试试卷质量分析
一、试卷特点:
试题都是紧随市考的理念重点考查学生的基础知识和基本技能，都具有以下的几个特点：
（1）基础题仍占较大的比例。
主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。
例如选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础知识的掌握情况和简单的计算能力。
；
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。
联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。
主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（4）试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查.
二、学生答题情况分析
（一）试卷成绩：
本次考试的参考人数是16人，平均分：38.18分，优秀人数：2人；优秀率：12.5%；及格人数：6人，及格率：37.5%。
（二）试卷分析：
从成绩的各项对比分析来看，可以暴露出我校的学生在学习中属于“慢热“类型，基础知识的掌握情况和理解分析问题方面都有待提高，提升优秀率的边缘生和提高及格成绩是下阶段教学的关键和难点。
在对我校的学生成绩和易错题的具体分析的情况下，我将会有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。
力求在教学中把分层教学落到实处。
同时为今后的学习明确重点和方向。
例如：
（1）基础知识和实验操作能力不过关，识别图像能力较差，应在实验题方面增加练习。
（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大、小、高、低的含义。
（3）解答表格、图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思，或是直接将题干中的信息读错。
（4）基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。
（5）学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。
（6）学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于大面积丢分。
这也是后期教学过程中应该注意和思考的问题。
（7）计算题，大部分学生对计算题是持放弃的态度，这个问题在平时教学过程已经表现得非常明显。
学生在解答的过程中读题不够认真，不能够抓取有效信息，解题过程中关键性语言不进行说明，步骤不合理，公式、单位不正确，计算能力较弱。
三、补救措施
个人认为要想提高学生的成绩就不能盲目的进行题海战术，而是静下心来仔细研读教材和考试试题，同时要适时调查学生的掌握和理解情况，将教学试题进行适度的调整和分类整理，总结基础知识和重点实验的分析过程以及解决问题的
实际能力等等。
例如：
1、重视基础知识的教学。
像物理量的符号、单位，测量与读数、等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题的出现，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。
2、注意联系实际。
联系实际培养学生的阅读理解能力，帮助学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯；培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法。
3、重视调动学生积极学习。
在实际的教学中，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，但不会自己分析问题的状况。
4、训练和培养学生审题技能，从文字、图表中发现、挖掘有用信息的技能，准确计算数据的技能。
5、分层教学落到实处，例如可以让学生分组学习，优带差，及格边缘的学生还是着重基础，对计算能力薄弱和有抵触的学生进行单独教学和心理辅导。
总之，在关注优秀生的同时，继续注重中下游学生的赶队，对这次考试中不及格的同学要认真分析他们的试卷，当面辅导，使他们真正弄清问题，补上相关知识，提高他们的自信心。
另外，让学生注意答卷时解答试题一定要规范，写实验结论一定要注名条件；解计算题要有必要的文字说明，要有公式，要带单位，要回答；画图要用作图工具。
卷面要整洁，字迹要清楚。
把非智力失分控制到最低限度。
争取在下次考试中成绩有所提升。
