烛之武退秦师 成语故事名人轶事思维导图

3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词 义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变 化和名称说法的改变。
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通假字的四种类型（基本规律） 1.声、韵母都相同：系向牛头充碳直
“直”同“值” 2.声母相同：唯是风马牛不相及也
“风”同“放” 3.韵母相同：风吹草低见牛羊
“见”同“现”
4.形近通假：学而时习之，不亦说乎
6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的
语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的
基本功能，在句中充当其它类词。
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关于《左传》
《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详
细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明
所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左
氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都
扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事
实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋
文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则
是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然
要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直
很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋
文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；
铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。
2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的
成功分化伏笔。
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状语后置：
佚之狐言于郑伯曰：“国 言于郑伯=于郑伯言
薄 báo (薄片)
bò(薄荷)
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故事背景
秦、晋围郑发生了晋国：一
是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼

而敝之，不仁；失其所与，不 亲附
知；以乱易整，不武。吾其还
也。”亦去之。
易：替代
知：通“智”其：表商量语气，还是。去：离开。
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如
没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却
又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不
明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是
辞曰：“臣之壮也，犹不如 子：古代对 人；今老矣，无能为也已。”公 人的尊称。 曰：“吾不能早用子，今急而求
子，是寡人之过也。然郑亡，子 亦有不利焉！”许之。
是寡人之过也：是，代词，这。过， 然：然而。 过错。也，判断句的标志。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人； 现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先 没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了14。
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5.本文选自《 左传 》。它是我国第一部叙事详细
的 编年体 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 左丘明 所作， 与《 公羊传 》《 谷梁传 》合称为“春秋三传”。
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⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（D
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封
） D吾其还也
4.下列解释不正确的一项是（ C
）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人。
这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在
描写外交辞令方面达到了很高的水平。
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烛之武说辞的艺术技巧

同时，它也提醒我们，在处理国 际关系时，要善于运用智慧和谋 略，维护国家的安全和利益。
当代社会价值观传承
烛之武的忠诚、智慧和爱国精神，在当代社会仍然具有重要的传承价值。
我们应该学习他为国家利益而奋斗的精神，为实现中华民族伟大复兴的 中国梦贡献自己的力量。
同时，我们也应该注重培养自己的智慧和谋略，以更好地应对各种挑战 和困难。
其他人物形象分析
郑文公
作为郑国的国君，他面对秦晋联军的 围攻，表现出一定的软弱和无能。但 他也意识到了烛之武的价值，并给予 了充分的信任和支持。
佚之狐
子犯
他是晋国的将领，对晋国的利益有着 坚定的维护。但在面对烛之武的劝说 时，他也表现出了一定的动摇和犹豫。
他是郑国的大夫，对烛之武的才能有 着深刻的认识。他积极向郑文公推荐 烛之武，为郑国的解围做出了贡献。
人物形象与性格特点
烛之武形象塑造及性格特点
烛之武的形象
文中描绘烛之武为一位智勇双全、能言善辩的谋士，他在国家危难之际挺身而出， 凭借自己的智慧和口才成功说服秦军撤退。
烛之武的性格特点
他具有高度的爱国精神和责任感，同时善于审时度势、采取合适的策略来应对复杂 的局势。他勇敢、果断，不畏强敌，敢于担当重任。
秦穆公形象塑造及性格特点
秦穆公的形象
文中秦穆公被塑造成一位具有远见卓 识、善于纳谏的国君。他听取了烛之 武的劝说，最终决定撤军，显示了他 的明智和决断力。
秦穆公的性格特点
他具有开放的心态和广阔的胸怀，能 够容纳不同的意见和建议。他注重国 家利益，不为一时之怒而贸然行事。 同时，他也表现出一定的权谋和策略 性思考。
《左传》中其他经典篇章推荐
《郑伯克段于鄢》
讲述了郑庄公克服其弟共 叔段的叛乱，巩固政权的 故事，展现了郑庄公的政 治智慧和手段。

« 左传» 是我国第一部叙事详细的编年体史 书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 依孔子修订的鲁史« 春秋» 编次，主要记载了 东周前期2402多年间各国政治、经济、军事、 外交和文化方面的一些事件，是研究我国先 秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著 作。 « 左传» 善于刻画人物，往往通过人物的 语言和行动表现人物鲜明的个性，如郑庄公 的阴险虚伪、老谋深算。而且承受着历史 事件的进展，也写出了人物性格的发展，如 晋文公的成长就是。
« 左传»
1、关于« 左传» 2、解题 3、时代背景
4、主要人物介绍
5、本文知识要点 6、古汉语常识分类归纳 7、练习 8、助读材料
主要人物介绍：
烛之武：
是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满 腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍 卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外 交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折， 步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。 佚之狐：慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军， 师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够 的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力 和预见性。
古今异义
1、微夫人之力不及此 (夫人，一个代词“夫”与名词“人”表达“那 个人”之意。今常为一词，尊称一般人的妻 子。） 2、亦去之 （去--离开。今常用于从所在地到别的地方，或 过去的时间。） 3、行李之往来，共其乏困
（行李，出使的人。今常用于出门时所带的包裹、 箱子、网篮等。句意是，秦国的外交人员经过郑国， 郑国可以供给他们缺少的资粮。）
其
2、吾其还也（表希望的语气助词 ） 3、以其无礼（ 郑国，代词 ） 1、以烦执事（ 拿，介词）
« 左传» 无论对后代的史学或文学，都有 极大的影响。在史学上，司马迁继承并发展 了« 左传» 的优良传统，写成了文史兼优的« 史记» 。司马光以« 左传» 为法，写出了著名 的« 资治通鉴» 等。在文学上，« 左传» 对后代 散文影响最大，很多散文家都把« 左传» 视为 文章的楷模。尤其唐宋以后，古文家取法先 秦，多摹« 左传» 。小说家、戏剧家都从« 左 传» 吸收营养，并从中吸取创作的素材。

陆 语句翻译
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
。东道主：东方道路上的主人，今义主人
行李：出使的人。今义包裹 之：主谓之间，取独
共：通“供”供给
乏困：缺少的东西
以为：以之为的省略，把郑国当做…
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的
主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的 东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
全称：《春秋左氏传》又名《左氏春秋》
作者：左丘明（鲁国史官）
内容：对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。以时间先 后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等事实。
《春秋》三传
体例：第一部 编年体史书
《春秋左氏传》 《春秋公羊传》 《春秋谷梁传》
第一部记事完备的 编年体史书
壹 史书体例
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排有关的历史事件。如《左传》。
公嫁女儿给晋惠公儿子晋怀公。可晋怀公不能容人，晋国人人自危。后来秦穆
公嫁爱女与四个宗女给晋文公重耳，扶立重耳当上了国君。“秦晋之好”原指
秦、晋二国世代联姻；后遂以秦晋之好代指两姓联姻的关系；亦作“秦晋之
匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦欢晋爱”“秦晋之缘”。
陆 语句翻译
晋军函陵，秦军氾南
军：名词作动词用，驻扎
陆 语句翻译
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。
之：秦国
微：没有 夫人：那人，指秦穆公
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不 行。假如没有那人的力量支持，我就不会到 这个地步。
陆 语句翻译
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 吾其还也。”亦去之。

初读文本，整体感知
一、通读文本，完成如下任务： 1、圈出重点字词。 2、注意划线句子特点。 3、疏通文意。结合课下注解，并借助工具书。
要求： 1、请同学们按照老师展示的内容用不同颜色的笔先勾画出课文的重点 字词句。
•
烛之武退秦师
• 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（）函陵，秦军（） 氾南。
4．指出下列加点词的活用类型并释义
(1)晋军．函陵(
)______________
(2)与郑人盟．(
)______________
(3)夜．缒而出(
)______________
(4)朝．济而夕．设版焉(
)______________
(5)既东．封郑，又欲肆其西封(
)______________
(6)越国以鄙．远(
(8)若舍郑以为东道主。(
)
译文：____________________________________________
(9)晋军函陵，秦军氾南。(
)
译文：____________________________________________
二、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应内容。
答案：(1)已 矣 (2)共 供 供给 (3)说 悦 高兴 (4) 知 智 明智
3．一词多义
微夫人之力不及此


(1)微则 微名 闻微 有而 鼠众 作寡 作索索

见其发矢十中八九，但微颔之

越国以鄙远


(2)鄙顾不如蜀鄙之僧哉

肉食者鄙，未能远谋

(3)辞辞 停曰 数： 日， “辞 臣去 之壮也 ，犹不 如人。”