三年级数学上册5 倍的认识第2课时 求一个数是另一个数的几倍

巩固练习
5、
（教材第53页第3题）
18只
小鹿的只数是 小猴的几倍？
18÷6＝3
6只
答：小鹿的只数是
小猴的3倍。
巩固练习
6、学校合唱队有男生9人，女生比男生多27 人，女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5 倍的认识
第1课时 倍的认识（1）
优 翼
复习导入
谁能很快地说出每幅图有几个几？
（ 2 ）个2
（ 2 ）个4
新知探究
今天我们要认识一个新 朋友“倍”，它和“几 个几”是很好的朋友， 我们一起来学习有关它 们的知识吧！
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新知探究 知识点1：倍的认识 （教材第50页例1）
2根 我们说 的根数是
的3倍。
3个2根
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 的根数 是 的（ 5 ）倍。
对应练习 （教材第50页做一做第1题）
1、
3 6
对应练习 （教材第50页做一做第2题）
2、想一想，摆一摆 第二行摆几个5 第根一，行共摆是了多几少根根?？
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
新知探究 知识点2：求一个数是另一个数的几倍 （教材第51页例2）
4、小丽跳了多少下？
9×2=18（下） 答：小丽跳了18下。
课后小结
求一个数的几倍是多少： 求一个数的几倍是多少，就是求
几个相同加数的和，即求几个几是多 少，用乘法计算。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5 倍的认识

人教版数学三年级上册求一个数是另一个数的几倍教案与反思推荐３篇〖人教版数学三年级上册求一个数是另一个数的几倍教案与反思第【1】篇〗教学目标：（一）知识与技能通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解，初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。

（二）过程与方法让学生在观察、思考与交流中通过画一画、摆一摆等学习方式，利用多种表征之间的转化，帮助学生理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的解题策略；（三）情感态度和价值观进一步增强学生与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心，感受数学与生活的联系，体验数学的价值。

教学重难点：教学重点：掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。

教学难点：应用分析推理把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义。

教学准备：课件、小棒教学过程：一、导入新课师：同学们，喜欢做游戏吗？今天我们就做一个猜数游戏。

我手里有2只小蜜蜂，盒子里蜜蜂的只数是手里的4倍，你知道盒子里有几只小蜜蜂吗？生：同学们回答的真好，你是怎么知道的呢？你能用手里的小棒摆一摆吗？师：哪位同学愿意到黑板前摆一摆？生：摆解决问题的过程师：同学们刚才用摆一摆的方式验证了游戏的结果，看来你们上节课对倍的认识掌握的还不错，这节课呢，我们继续学习有关倍的知识。

板书：《求一个数是另一个数的几倍》生齐读课题。

二．教学新知1．阅读与理解．师：勤劳的小蜜蜂在采蜜，同学们也没闲着，看他们在做什么？课件出示例题：擦桌椅的有12人，扫地的有4人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？①自由读题，理解题意．教师：题中告诉了哪些信息？生答：师：谁能根据我们本节课的题目有创造性的提出一个数学问题？生：擦桌椅的人数是扫地人数的几倍？师：你准备用什么办法解决这个问题呢？生：摆小棒的方法。

师：除了用摆小棒的方法之外，我们也可以用画图的方法来解决这个问题，现在请同学们快点行动起来吧！学生在小组内交流各自的方法，教师巡视了解情况。

人教版三年级上册数学第五单元《倍的认识》知识点+练习题，先给孩子收藏《倍的认识》知识点“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。

可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。

只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。

一、倍的意义要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计算方法这个数×倍数=这个数的几倍4、求几个相同加数的和，也是求一个加数几倍的积5、注意事项：“倍”不能作单位名称1、倍的意义：一个数里面有（几个）另一个数，就说一个数是另一个数的（几倍）。

例：30里面有（6）个5，就说30是5的（6倍）。

其中5是（一倍数），30是（多倍数）。

2、求一个数是另一个数的几倍，用（除法）。

用（一个数）÷（另一个数）=倍数例：72是8的几倍？列式：72÷8=93、求一个数的几倍是多少，用乘法。

例：4的8倍是多少？列式4×8=324、求一倍数（少）用除法；求多倍数（多）用乘法。

例：⑴64是几的8倍？列式为：64÷8=8⑵5的7倍是多少？列式为：5×7=355、倍数关系不带单位。

例：农场有鸡7只，鸭28只，鸭的只数是鸡的几倍？列式为：28÷7=4 答：鸭的只数是鸡的4倍。

6、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（乘加）计算。

例：①求比4的6倍多10的数是多少？列式为：4×6＋10=34②求比8的7倍多6的数是多少？列式为：7、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（乘减）计算。

例：①求比6的9倍少12的数是多少？列式为：6×9﹣12=32②求比5的9倍少10的数是多少？列式为：5×9﹣10=35易错点1易错点1:混淆谁是谁的多少倍河里有许多动物在游泳，小鹅有4只，小鸭的只数是小鹅的2倍，小鹅的只数是河马的2倍，小鸭和河马各有多少只?错解:4÷2＝2(只)4÷2＝2(只)答小鸭有2只，河马有2只。

人教版小学数学三年级上册
的认
游戏导入
游戏导入
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
三只蛤蟆三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通扑通扑通跳下水。
3个1 3个1 3个2 3个4
3个1
探究新知
探究新知
知识锦囊： “倍”和“几个几”是
一对形影不离好朋友。
探究新知
1份
看一看
标准
2根
仔细观察胡萝卜、
6根 红萝卜有何关系。
3份 有2根， 有3个2根。我们
就说 的根数是 的3倍。
探究新知
摆一摆
的根数是 的几倍？
有2根， 有5个2根。我 们就说 的根数是 的5倍。
探究新知
圈一圈
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 我们就说 的根数是 的（ 5 ）倍。
探究新知
1. 找标准
2. 数份数
一个数里有几个另一个数， 就说一个数是另一个数的几倍。
探究新知
2根
白萝卜根数的变化 会引起倍数的变化
6个2根
白萝卜的根数是胡萝卜的（6 ）倍
7个2根 白萝卜的根数是胡萝卜的（ 7）倍
4个2根
白萝卜的根数是胡萝卜的（ 4）倍
探究新知
胡萝卜：
2根
红萝卜： 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍
胡萝卜：
3个2根
胡萝卜根数的变化 会引起倍数的变化
3根
红萝卜：
2个3根
红萝卜的根数是胡萝卜的2倍
基础练习
1.圈一圈，做一做。
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 2 ）倍。
基础练习
2. 想一想，填一填。
第一行摆：