秦汉时期思维导图共18页

历史八年级上册第一单元思维导图一、历史背景1. 中国古代历史发展2. 中国古代文化3. 中国古代科技4. 中国古代政治制度5. 中国古代社会生活二、历史事件1. 春秋战国时期2. 秦汉时期3. 隋唐时期4. 宋元时期5. 明清时期三、历史人物1. 春秋战国时期：孔子、老子、孙武、屈原等2. 秦汉时期：秦始皇、汉武帝、诸葛亮等3. 隋唐时期：唐太宗、武则天、李白、杜甫等4. 宋元时期：宋太祖、苏轼、岳飞、成吉思汗等5. 明清时期：朱元璋、康熙、乾隆、郑和等四、历史知识1. 春秋战国时期：诸侯争霸、百家争鸣、变法运动等2. 秦汉时期：中央集权、丝绸之路、汉赋、史书等3. 隋唐时期：科举制度、佛教传播、道教发展、书法、绘画等4. 宋元时期：宋词、元曲、瓷器、火药、印刷术等5. 明清时期：小说、戏剧、园林、建筑、天文、地理等五、历史感悟1. 春秋战国时期：思想自由、文化繁荣、国家分裂2. 秦汉时期：统一国家、民族融合、文化发展3. 隋唐时期：开放包容、科技创新、国家强盛4. 宋元时期：民族融合、科技发展、文化繁荣5. 明清时期：闭关锁国、科技滞后、国家衰落六、历史启示1. 春秋战国时期：思想自由有利于文化繁荣，国家分裂不利于国家发展2. 秦汉时期：中央集权有利于国家统一，民族融合有利于国家繁荣3. 隋唐时期：开放包容有利于国家强盛，科技创新有利于国家发展4. 宋元时期：民族融合有利于国家繁荣，科技发展有利于国家强盛5. 明清时期：闭关锁国不利于国家发展，科技滞后不利于国家强盛历史八年级上册第一单元思维导图七、历史遗址与文物1. 春秋战国时期：兵马俑、长城、故宫、颐和园等2. 秦汉时期：秦始皇陵、汉阳陵、长城等3. 隋唐时期：大雁塔、大明宫、敦煌莫高窟等4. 宋元时期：宋太祖陵、故宫、颐和园等5. 明清时期：明十三陵、故宫、颐和园等八、历史研究方法1. 春秋战国时期：文献研究、考古发掘、实地考察等2. 秦汉时期：文献研究、考古发掘、实地考察等3. 隋唐时期：文献研究、考古发掘、实地考察等4. 宋元时期：文献研究、考古发掘、实地考察等5. 明清时期：文献研究、考古发掘、实地考察等九、历史与现代社会的关系1. 春秋战国时期：现代社会的思想自由、文化繁荣、国家分裂现象2. 秦汉时期：现代社会的中央集权、民族融合、文化发展现象3. 隋唐时期：现代社会的开放包容、科技创新、国家强盛现象4. 宋元时期：现代社会的民族融合、科技发展、文化繁荣现象5. 明清时期：现代社会的闭关锁国、科技滞后、国家衰落现象十、历史教育的重要性1. 培养学生的历史素养2. 培养学生的民族自豪感3. 培养学生的文化自信4. 培养学生的爱国情怀5. 培养学生的社会责任感通过学习历史，我们可以更好地了解自己的国家、民族和文化，从而更好地面对现代社会的问题和挑战。

精彩摘录
“秦汉时期的墓葬制度和陪葬品也反映了当时社会的生活方式和文化特征。 通过对于墓葬的研究，我们可以更好地了解当时社会的政治、经济和文化状况。”
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“秦汉时期是中国历史上的一个重要时期，这个时期的历史事件和文化特征 对于后世的影响非常深远。通过对于这个时期的研究和学习，我们可以更好地了 解中国历史和文化的发展历程。”
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以上是《钱穆作品：秦汉史》的部分精彩摘录，这些摘录不仅展现了钱穆对 于秦汉历史的独到见解和深刻分析，也为我们理解和欣赏这段历史提供了重要的 视角和启示。
阅读感受
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钱穆，这位20世纪中国的学术泰斗，被学界誉为“一代宗师”。历史学家顾 颉刚称赞钱穆是“国史界第一人”，同样为史学大家的严耕望先生更是将吕思勉、 陈垣、陈寅恪、钱穆并称为“现代四大史家”。而这部《秦汉史》正是钱穆先生 1931年在北大史学系上课用的讲义。在经过20多年曲折的过程后，这部讲义才得 以。
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“汉武帝时期，儒家思想成为了国家指导思想，这对于中国历史和文化的发 展产生了深远的影响。儒家思想强调的是道德、仁爱和社会秩序，这些观念深深 地扎根于中国人民的心灵中，成为了中国文化的核心价值。”
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“在秦汉时期，中国经历了从封建社会向中央集权制度转变的过程，这个过 程中充满了政治、经济和文化上的冲突和矛盾。但是，正是这些冲突和矛盾促使 了中国历史的发展和进步。”
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《钱穆作品：秦汉史》是一部深入浅出、严谨而又富有启发性的历史著作。 无论是初学者还是专业研究者，都能从中获得启示和收获。我本人在阅读过程中， 不仅对秦汉历史有了更深入的了解，也对学术研究有了更深刻的认识。这无疑是 一部值得一读再读的佳作。
目录分析
目录分析

第一单元中华文明的起源及国家的产生和社会的变革
远古居民
农耕文明
华夏之祖
早期国家
变革时代
元
北
谋
人
京
人
山 顶 洞 人
河 姆 渡 原 始 农 耕
半 坡 原 始 农 耕
人 文 初 祖 黄 帝
商 周 尧 夏 舜 禹 世袭制 的 分封制 禅 让
春 秋 五 霸
战 国 七 雄
商 鞅 变 法
生产力的发展
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第二单元统一国家的建立及政权分立与民族融合 秦：建立专制主义中央集 权制度：废分封立郡县 汉：颁布推恩令 秦：统一货币、度量衡 政 治 经 济 思 想 文 化 军 事
中 共 成 立
日本 侵华
创建黄埔军校进 行北伐战争 九一事变 卢沟桥事变 南京大屠杀 西安事变 平型关大捷 台儿庄战役 百团大战
南昌起义 秋收起 义 井冈山会师 长征 中国丧失大片领土 中国民族危机加深 国共再次合作 实行全民族抗战
农村包围 城市武装 夺取政权 日 本 无 条 件 投 降
抗日 战争
中国 抗战 重庆谈判
双十协定
转战 陕北
蒋介石假和平真内战 挺进大 别山
解放 战争
国民党进攻 中原解放区
三大 战役
(爆发)
(防御)
(进攻)
(决战) (胜利)
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渡江 战役
第八单元近代经济和社会生活及科技与思想文化
近 代 经 济 和 社 会 生 活 及 科 技 与 思 想 文 化
实业家张謇 近代经济
民族工业曲折发展 交通通讯工具出现
邓 小 平 理 论
建立社会主义市场经济体制
成为党的指导思想 民族区域自治制度 一国两制，港澳回归海峡两岸关系发展 加强民族团结 促进祖国统一

高考历史一轮复习思维导图纲要上：第2讲统一多民族封建国家的建立和巩固——秦汉时期【自主复习】考点一、秦统一多民族封建国家的建立【知识清单】【名师点拨】1.秦朝中央官制2.秦代的郡县官僚体制3.秦朝中央集权制度4.早期政治制度与秦中央集权制度的关系5.君主专制与中央集权“君主专制”和“中央集权”是两个概念，两者不能完全对等。

“君主专制”是指一种决策方式，指君主独自掌握国家大权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财等大权都具有独断性。

皇帝拥有至高无上的地位。

“中央集权”则是从地方和中央的关系来看的，中央集权制度是区别于地方自治的一种国家体制，是一种政权组织形式，与地方分权相对应，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。

6.从封邦建国到中央集权的过程【认知深化】一、秦朝中央集权制度的特点官僚政治秦朝中央集权制度抛弃了宗法分封制之下的血缘宗亲关系,中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免,而不能世袭。

主要官吏没有封土,只食俸禄皇权在整个官僚体系中,只有皇位的传承方式是在一家一姓中世袭的,“家国同治”;皇权至高无上;皇帝的称号和使用的任何物品都具有专一性【经典例题】(2021浙江卷·2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。

秦兵马俑大型艺术群塑体现了A．和当地的自然环境和谐地融为一体 B．实用性与装饰性精确巧妙地结合C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D．高度概括和细腻写实的艺术手法【答案】D【解析】秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一支奇葩，故选D项；长城的修建采取因地制宜原则，和当地的自然环境和谐地融为一体，取得了协调一致的效果，排除A项；紫禁城许多建筑构件集实用性与装饰性于一体，如太和殿两侧及乾清门前的鎏金大铜缸，外表富丽精致，除了消防灭火的作用以外，还是一种很好的装饰品，排除B项；民本意识就是广大人民的根本的认知，是广大人民对事物判断的一致认知，材料不涉及，排除C项。