2020高三语文组合训练(一)含答案

2020高三语文组合训练（一）

(分值45分钟 建议用时：45分)

一、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

竹阁①

苏轼

海山②兜率③两茫然,古寺无人竹满轩。

白鹤不留归后语,苍龙犹是种时孙④。

两丛恰似萧郎⑤笔,十亩空怀渭上村。

欲把新诗问遗像,病维摩诘⑥更无言。

①竹阁:在杭州广化寺柏堂后,唐代白居易任杭州刺史时所建。②海山:海中的仙山。③兜率:“兜率天”,佛教用语,指人死后所登的天界。传说唐会昌元年,有海商遭风至蓬莱山,见一宫院名曰“乐天院”,故白居易《答客说》诗云:“海山不是吾归处,归即应归兜率天。”④“白鹤”二句:《旧唐书·白居易传》:“乐天罢杭州刺史,得天竺石一、华亭鹤二以归。”苍龙,此指翠竹。⑤萧郎:唐代协律郎萧悦,善画竹,曾为白居易画十五竿竹,白居易作《画竹歌》,赞美萧悦笔下之竹的逼真。⑥维摩诘:毗耶离城中的大乘居士,曾以称病为由向释迦牟尼派来问询的舍利弗、弥勒、文殊讲说大乘教义。此处以维摩诘喻白居易。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )。(3分)

A.首联“无人”二字,既是写眼前景,又是怀古,充满了物是人非的感慨。

B.颔联以有竹(竹阁)衬无白鹤,抒发了“前不见古人”的茫然之感。

C.颈联以白居易退居之地渭上村代指白居易,“空怀”二字点明了全诗的主旨。

D.苏轼的诗题材广阔,多运用比喻,且自然贴切,这首诗就运用了大量的比喻。

2.诗中“欲把新诗问遗像,病维摩诘更无言”两句有何含意?请简要分析。(6分)

二、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成后面的题目。

五九

老舍

张丙,瘦得像剥了皮的小树,差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西;只有一对深而很黑的眼睛,显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后,这对黑眼开始发光;嘴唇,像小孩要哭的时候,开始颤动。他要发议论了。

他的议论,不是有统系的;他遇到什么事便谈什么,加以批评。但无论谈什么事,他的批评总结束在“中国人是无望的,我刚说的这件事又是个好证据”。说完,他自动地斟上一碗茶,一气喝完;闭上眼,不再说了,显出“不必辩论,中国人是无望的。无论怎说”。 这一晚,电灯非常的暗。张丙来了,看了看屋里,看了看电灯,点了点头,坐下,似乎是心里说:“中国人是无望的,看这个灯;电灯公司……”

第三碗茶喝过,我笑着说:“老张,什么新闻?”

出乎我意料,他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。“打架来着。”他说。

“谁?你?”我问。

“我!”他看着茶碗,不再说了。

等了足有五分钟,他自动地开始:“假如你看见一个壮小伙子,利用他身体气力的优越,打一个七八岁的小孩,你怎办?”

“过去劝解,我看,是第一步。”

“设若过去劝,他自然是停止住打,而嘟囔着骂话走开;那小孩子是白挨一顿打!你想,过去劝解是有意义的吗?”他的眼睛发光了,看看我的脸。

“我自然说他一顿,叫他明白他不应当欺侮小孩子,那不体面。”

“是的,不体面;假如他懂得什么体面,他还不那样做呢!”

“那么,你以为应当立刻叫他受惩罚,路见不平……那一套?”我知道他最厌恶武侠小说,而故意逗他。果然不出我所料,他说:“别说《七侠五义》!我不要做什么武侠,我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打;那叫我的灵魂全发了火!更不能叫打人的占了全胜去!我过去,一声没出,打了他个嘴巴!”

“但是,”我问,“你打了他,他一定还手,你岂是他的对手?”我很关心这一点,因为张丙是那样瘦弱的人。“那自然我也想到了。这种人,向来利用筋肉的优越欺人,及至他自己挨了打,他必定想想那个打他的一定是有些来历;因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。”

他不言语了,我看得出,他心中正在难受——难受,他打了人家一下,不用提他的理由充足与否。

“他打人,人也打他,对这等人正是妥当的办法;人类是无望的,你常这么说。”我打算招他笑一下。

他没笑,只轻轻摇了摇头,说:“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候,我又遇见他了。”

“他要动手了?”我问,很不放心的。

“动手打我一顿,倒没有什么!叫我,叫我——我应当怎样说?——伤心的是:今天下午我遇见他的时候,他正拉着两个十来岁的外国小孩儿;他分明是给一家外国人做仆人的。他拉着那两个外国小孩,赶过我来,告诉他们,低声下气地央告他们:踢他!踢他!然后向我说:你!你敢打我?洋人也不打我呀!然后又向那两个小孩说:踢!踢他!看他敢惹洋人不敢!”他停顿了一会儿,忽然问我:“今天是什么日子?”

“五九!”我不知道,为什么我的泪流下来了。

“噢!”张丙立起来说:“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢!”

他好像忘了说那句“中国人没希望”,也没喝那末一碗茶,便走了。(有删改) 【注】这篇小说是老舍为“五九”国耻日而写的,发表于1931年10月的《齐大月刊》。“五九”即1915年5月9日,就是在这一天,袁世凯与日本签订了《二十一条》,激起全国人民的反日运动,人们把5月9日定为“国耻纪念日”。

3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )。(3分)

A.小说以“五九”为题,不同于现代小说以人物、事件、物象等为题的惯常用法,标题的陌生化既引起了读者的阅读兴趣,又引发了读者对小说主题的思考。

B.张丙“只有一对深而很黑的眼睛”,表明他对国人国事并未失去热情。“这对黑眼开始发光;嘴唇,像小孩要哭的时候,开始颤动”,表明他内心的愤恨、不平和痛苦。

C.小说中的“我”是一个线索人物,与张丙十分熟悉,起到了组织情节的作用,而“我”没有表现出自己的思想倾向和个人情感。

D.小说取材于市民的日常生活,不仅表现了市民阶层的喜怒哀乐,而且将笔触延伸到对民族精神的挖掘和对民族命运的思考。

4.小说中说“出乎我意料”,小说中张丙有哪些“出乎我意料”的言行?以此塑造了怎样的人物形象?(6分)

5.小说的主体部分通过人物的对话来推进,这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析。(6分)

三、语言文字运用(21分)阅读下面的文字,完成6~8题。

梨花风起正清明。在春雨纷纷的时节,不知又会有多少行人“欲断魂”。是啊,有人不顾

也要返乡祭祖;有人千里迢迢,携老带幼,只求叶落归根;有人庄严肃穆深切缅怀英雄先烈……( )。

枝再繁,叶再茂,扎根的方向只有一个。于己而言,捧一抔黄土,献一束鲜花,叙几句闲谈,先辈们就不再是族谱上一个个模糊的名字,而是一个家族前后相续的支点;于国而言,回望来时的路,忆起英雄的人,重提英雄的事,先烈们就不只是书上泛黄的相片,而是一个国家、一个民族何以至今的源头。无论来自何方、去向何处,清明的意义就 在血浓于水的故园之情中,就刻写在 的寻根时刻里。

人有志,家有谱,国有史。其实,祭奠先人也好,缅怀先烈也罢,情感是一脉相承、互联互通的。清明不再是一人一事的悲喜,而是倾注了对故人故土的眷恋。正是这种家国一体的意蕴,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。当下,抹黑英烈、诋毁英雄的事时有发生,否定过去的同时也否定了自己,否定了现在。国家不能没有历史,民族不能没有记忆。既缅怀昨天也 明天,既祭奠逝者也呵护新生,既留恋故乡也遥望远方,我们才能在慎终追远中护佑历史、希冀未来。

6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)

A.山高水远 蕴藉 谈古论今 憧憬

B.山高水长 蕴藉 抚今追昔 羡慕

C.山高水远 蕴藏 抚今追昔 憧憬

D.山高水长 蕴藏 谈古论今 羡慕

7.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )。(3分) A.点点思绪,萋萋哀思,刻印着中国人的精神图腾,也构成了清明的情感特写

B.点点思绪,萋萋哀思,构成了清明的情感特写,也刻印着中国人的精神图腾

C.萋萋哀思,点点思绪,刻印着中国人的精神图腾,也构成了清明的情感特写

D.萋萋哀思,点点思绪,构成了清明的情感特写,也刻印着中国人的精神图腾

8.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。(3分)

A.正是由于这种家国一体的意蕴,才能使家教家风沿袭不衰,国家民族生生不息。

B.正是由于这种家国一体的意蕴,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。

C.正是这种家国一体的情怀,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。

D.正是由于这种家国一体的情怀,家教家风才能沿袭不衰,国家民族才会生生不息。

9.“编者按”是报刊编辑对将要发表的消息、新闻或文章所加的按语,表明某种观点、态度,给读者一些启示性的说明。阅读下面的新闻,给它配一则“编者按”。要求语言简明、连贯、准确、鲜明,不超过100个字。(6分)

数据显示,改革开放40年,上海的马路数量从1978年的1365条增至2018年的2311条。要说40年里新增马路最集中的区域,那一定是浦东。当浦东开发开放的号角吹响,数条崭新的马路在这片热土上铺展开来,一笔一画书写下这个至今仍在持续的伟大历程。而同在上海西区的老外街和黄金城道步行街,则顺应了上海国际化程度不断加深之后对于居住休闲和商业消费功能的新需求。作为贯穿古北新区二期的中轴线,黄金城道步行街见证了上海第一个大型高标准国际居住区的建成。老外街则是上海最早的一条海外风情街,不仅成为老外们的“客堂间”,更成为越来越多海外进口产品的展示窗口。分别位于徐汇滨江的龙腾大道和浦东滨江的滨江大道,与其说是马路,不如说是环绕黄浦江的两条江景休闲带。它们所在的地块都曾是工业生产用地,见证了民族工业的起步与辉煌。

未来,还会有新的马路在上海出现吗?答案是肯定的。历史的巨椽将继续在这片热土上郑重地挥洒,而我们,则是书写历史的人。

10.下面是某汽修厂的维修流程图,请将此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)

2020高三语文组合训练（一）参考答案

1.解析▶ 诗歌鉴赏的选择题综合考查诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,应注意结合全诗进行分析。选项的错误一般是:意象的含义不对、手法不准确、对手法的解说和艺术效果的分析不对;语言方面主要是风格不正确;思想内容方面一般为曲解诗意、只阐述表层含意或故意拔高等。“这首诗就运用了大量的比喻”错误,本诗仅有一处地方运用了比喻,即“两丛恰似萧郎笔”。

答案▶ D

2解析▶ 做这类理解句意的题有以下几种方法:①抓住关键词语;②联系上下文;③根据作者所要表达的思想感情,揣摩作者的写作目的。本诗尾联,苏轼以维摩诘代指白居易,他既然见不到白居易其人,只好以自己的新诗叩问竹阁中的白居易像。但白居易遗像正像维摩诘一样,默然无语,作者没有知音的孤独之感流露于言外。

答案▶ ①苏轼以维摩诘代指白居易,他既然见不到白居易其人,只好以自己的新诗叩问竹阁中的白居易遗像,但白居易遗像正像维摩诘一样,默然无语。②抒发了苏轼对白居易的思慕之情和没有知音的孤独之感。(每点3分)

3解析▶ 对小说的综合赏析这类题目考查的角度较多,有对内容的理解、主旨的概括、人物形象的分析、思想情感的赏析以及表现手法的分析等。解答这类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确的”“一项”,立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。