生物Biology第1章 生物学——研究生命的科学第1节 生物与生物学生物的定义生物（living things）是指有生命的物体生物的基本特征生物的生存需要营养物质生物能够进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能够对外界刺激作出反应生物能够生长和繁殖生物都能遗传和变异生物是由细胞构成的生物学的定义生物学（biology）是研究生命现象和生命活动规律的科学
杂交水稻袁隆平第2节 生物学的基本研究方法观察（observation）观察是一种重要的探究技能人体有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的多种感觉观察是运用其中一种或几种感觉进行的实验（experiment）实验可以给研究者提供现象 数据等资料 是检验科学假设 形成科学理论的实践基础实验过程实验目的实验材料和用具实验步骤实验现象实验结论显微镜(microscope)显微镜是生物学研究中使用的重要仪器显微镜的种类很多 常用的有光学显微镜 电子显微镜等显微镜各个部分名称和作用镜座稳定镜身镜柱支持镜柱以上的部件镜臂握镜的部位载物台(microscope)放置玻片标本的地方中央有通光孔两旁各有一个压片夹镜筒(lens cone)上端安装目镜下端有转换器(converter)粗准焦螺旋(coarse adjustment)细准焦螺旋（fine adujstment）大幅升降镜筒小幅调整镜筒目镜(eyepiece)物镜(objective)接近人眼一端的镜头接近物体一端的镜头遮光器（light chopper）反光镜(retroreflector)目镜*物镜=放大倍数上面的圆孔叫光圈用不同的光圈对准通光孔(light hole) 可以调节平面镜凹面镜光线强时用光线弱时用显微镜的使用取镜和安放对光转动转换器 使低倍物镜正对通光孔调整遮光器 直到目镜内看到一个圆形的光屏放置切片标本观察收镜玻片标本的种类装片切片涂片科学探究的基本过程提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流第2章 生物与环境第1节 生物生存的环境世界上有各种不同的环境（environment）生物的生存离不开环境第2节 环境对生物的影响对于每个生物来说 除了它自身以外 周围其他的一切因素构成了影响它的环境因素非生物因素(abiotic factor)生物因素（biotic factor)阳光空气水土壤温度由周围其他生物构成的变量原则实验中可以变化的因子除了要研究的变量以外 其余的变量都应相同变定义量对照实验对照组(control group)实验组(experiment group)除了要观察的一个因素外 其他因素都必须相同的一组实验与结果进行比较比较不做处理生物之间的关系种内关系种间关系种内互助种内斗争互利共生寄生关系捕食关系种间竞争第3节 生物对环境的影响森林地衣能够分泌地衣酸腐蚀岩石能够净化空气第4节 生物对环境的适应在自然界中 环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素保护色（Protective Coloration）科学探究scientific inquiry
七年级⽣物知识点思维导图
第四单元⽣物圈中的⼈第8章⼈体的营养思维图导航
⽆机⽆机糖⾷物中的营养成分及作脂有机蛋⽩维⽣消化道
消化系统的组成⼈体的营养消化腺⼝腔内的消化胃内的消化和吸收⾷物的消化和吸收⼩肠内的消化和吸收⼤肠内的吸收根据中国营养学会平衡膳⾷宝塔进⾏均衡膳⾷合理膳⾷
考点全解读考点⼀⼈体需要的营养物质物质参与损伤细胞的修复和更新；为⼈体⽣理蛋⽩质：构成⼈体细胞的基本活动提供能量；能源物质脂肪：⼀般情况下，作为备⽤能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；
糖类：⼈体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；
⽔：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，⼈体的各种⽣理活动都离不开⽔。
⾮能源物质⽆机盐：构成⼈体细胞的重要成分，如：钙、磷（构成⾻骼和⽛齿）、铁（构成⾎红蛋⽩）维⽣素：不构成细胞，不提供能量，含量少，对⼈体⽣命活动起调节作⽤。
⽆机盐的种类缺乏时的症状含钙的⽆机盐佝偻病（⼉童）、⾻质疏松症（中⽼年⼈）含磷的⽆机盐厌⾷、贫⾎、肌⽆⼒、⾻痛含铁的⽆机盐缺铁性贫⾎含碘的⽆机盐地⽅性甲状腺肿、智⼒障碍含锌的⽆机盐⽣长发育不良
考点⼆营养物质的消化和吸收（等设计了有唾液和没有唾液1．“探究唾液对淀粉的消化作⽤”实验中的变量是唾液，⽛齿的咀通过实验可以发现淀粉在⼝腔中的消化与唾液的分泌、量清⽔）这⼀对对照实验，能使唾液更加充分地与⾷物⽛齿的切碎和磨碎以及⾆的充分搅拌，嚼、⾆的搅拌都有关系。碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。2．消化系统的组成⼝腔：⽛齿咀嚼⾷物；⾆搅拌⾷物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉咽：⾷物与⽓体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）⾷道：能蠕动，将⾷物推进胃中）胃腺分泌胃液，初步消化蛋⽩1）胃蠕动，使⾷物与胃液充分混合（2胃：（质⼩肠：（消化道1 ）起始部分叫⼗⼆指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流⼊⼩肠
（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋⽩质和脂肪的酶）
（3）通过蠕动，使⾷物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所
绿色植物与生物
圈的水循环 植物对水分的
吸收和运输
蒸腾作用 吸水
水分的运输 部位：根尖成熟区
根适于吸水的特点：生有大量 根毛，增大根吸水的表面积
途径：木质部的导管
方向：自下而上
结构：导管
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形态散 失到大气中的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要是 通过叶片进行的
实验：观察叶片的结构
叶片 叶脉
叶肉
表皮（下表皮的气孔多于上表皮）
气孔 概念：植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗 口由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细 胞控制
功能：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保 卫细胞失水收缩时，气孔关闭
意义 降低叶表面的温度
促进对水和无机盐的吸收和运输
生物圈的水循环 绿色植物促进了生物圈中的水循环
提高大气湿度，增加降水量
绿色植物可以保持水土
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人教版生物七年级上册思维导图
一、什么是生物学？
生物学是研究生物体结构、生理活动和发展演变规律的科学，它对于我们了解生命的起源、进化和物种多样性具有重要意义。
二、生物的组成和分类
1. 生物的组成
生物主要由细胞组成，细胞是生物体的基本单位，根据细胞内是否有细胞核，可以将生物分为原核生物和真核生物。
2. 生物的分类
生物根据特征和进化关系的不同，可以被分为五个大类，分别是动物界、植物界、真菌界、原生生物界和细菌界。 未知驱动探索，专注成就专业
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三、生物体的组织和器官
1. 组织的分类
生物体的细胞聚集后形成组织，主要分为四类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
2. 器官的组成
生物体的器官由不同的组织构成，采用分工协作的方式，共同完成特定的生理功能。
四、生物的生长和发育
1. 生物的生长
生物的生长是指生物体体积、大小和重量的增加，主要通过细胞的分裂和增多来实现。
2. 生物的发育
生物的发育是指从受精卵到成熟个体的全过程，包括胚胎发育和幼体期的成长。 未知驱动探索，专注成就专业
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五、生物的代谢和能量转换
1. 生物的代谢
生物的代谢是指生物体内所有化学反应的总和，包括物质的吸收、消化、吸附、运输和排泄等过程。
2. 能量转换
生物体的代谢过程需要能量的输入和输出，能量主要来源于食物的摄取，通过呼吸作用将食物转化为能量，并产生废物。
六、生物的遗传和变异
1. 生物的遗传
生物的遗传是指生物体将遗传信息传递给后代的过程，主要通过遗传物质DNA来实现。
2. 生物的变异
生物的变异是指个体之间遗传信息的差异，主要来源于基因的突变和基因重组。 未知驱动探索，专注成就专业
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七、生物与环境的关系
生物与环境之间相互依存、相互影响，生物对环境要适应和调节，环境对生物也起到选择和限制的作用。
八、生物科学技术与个人健康
生物科学技术通过研究生物体的特性和规律，创造性地设计出一系列有益于人类健康的科学技术。
