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丽水学院统计作业

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统计学作业

小组成员 xxxxxxxxx

Xxxxxxxx

2014-3-5

评选校级特色专业方案集

统计作业题目

本作业可以小组为单位完成。建议5—7人为一小组，内容如下：丽水学院需要评审校级特色专业，现有国际贸易、旅游管理、农村区域发展、财务管理、计算机科学技术、机械制造与自动化、小学教育、体育教育、音乐教育、光源照明等10个专业申报评审，校教务处采用校外专家（权重30%）和校内专家（70%）分别评审，最终结合校外专家和校内专家的评审成绩确定校级特色专业。校外专家5名，校内专家7名。

1. 如果校级特色专业定名额4名。

2. 如果校级特色专业无需定名额，只有给出专业排序即可。

请问：针对这两种情况，请分别提出3种

按顺序排名的三种方案

方案一

一、方案阐述

将每项专业打分设置为10分，根据校内专家和校外专家所占权重，校内占30%，校外占70%。所以，校内专家每项专业可以打（0-7分），校内专家每项专业可以打（0-3分）。

某项专业最终成绩：公式=（某个专业7名校内专家打分之和）/7+（某个专业5名校内专家打分之和）/5

最终根据各项专业的分数，从高到低排序。

二、方案实行

（1）校内专家投票汇总表

专业

名称 专家1 专家2 专家3 专家4 专家5 专家6 专家7 总分

国际贸易 5 6 7 6 5.5 7 6 42.5

旅游管理 6 5 6.1 6.6 6 6 5.5 41.2

农村区域发展 5.5 6.5 5.5 7 5.3 6.4 6.4 42.6

财务管理 4 5.5 6.7 6 5.5 6.8 5.5 40

计算机科学技术 6 7 6.6 7 6.4 7 6.3 46.3

机械制造与自动化 7 6.5 5.6 6 6.8 5.5 6.8 44.2

小学教育 5 5.8 5.9 5.5 6.3 6.4 7 41.9

体育教育 7 6.7 6.4 5.6 7 5.5 6.8

45

音乐教育 6 6.5 7 6.7 6.3 6.8 6.9 46.2

光源照明 5.5 5.5 6.6 5.6 6.8 6.3 7 43.3

（2）校外专家投票汇总表

专业

名称 专家1 专家2 专家3 专家4 专家5 总分

国际贸易 3 2.9 2.6 3 2.8 14.3

旅游管理 3 2.4 2.7 2.6 3 13.7

农村区域发展 3 2.8 2.6 2.9 3 14.3

财务管理 2.6 2.6 2.8 2.6 2.6 13.2

计算机科学技术 2.9 2.7 2.6 3 3 14.2

机械制造与自动化 3 2.4 2.6 2.7 2.9 13.6

小学教育 2.8 2.9 3 3 2.3 14

体育教育 2.7 2.7 3 2.7 3 14.1

音乐教育 2.7 3 2.9 2.7 2.8 14.1 光源照明 2.8 2.7 2.1 2.2 2.9 12.7

（3）各专业最终分数表

专业

名称 校内专家

平均分 校外专家

平均分 最终

总分 排名

国际贸易 6.07 2.86 8.93 6

旅游管理 5.89 2.74 8.63 9

农村区域发展 6.09 2.86 8.95 5

财务管理 5.71 2.64 8.35 10

计算机科学技术 6.61 2.84 9.45 1

机械制造与自动化 6.31 2.72 9.03 4

小学教育 5.99 2.8 8.79 7

体育教育 6.43 2.82 9.25 3

音乐教育 6.60 2.82 9.42 2

光源照明 6.19 2.54 8.73 8

三、方案结果

（排序从大到小）

（1-5名）计算机科学技术、音乐教育、体育教育、机械制造与自动化、农村区域发展

（6-10名）国际贸易、小学教育、旅游管理、光源照明、财务管理

按顺序排名的三种方案

方案二

一、方案阐述

（1）每位校内专家与校外专家都分配有10个标有不同分数的标签牌，依次是1分、2分、3分„„10分，各位专家各自按照自己的想法，对10个专业进行排序分别贴上相应的分数牌（校内专家与校外专家分组进行），分数牌与专业一一对应，不重复，不空缺。

如第一位校内专家的评分结果如下所示：

国际贸易 6分

旅游管理 9分

农村区域发展 10分

财务管理 5分

计算机科学技术 3分

机械制造与自动化 4分

小学教育 2分

体育教育 7分

音乐教育 1分

光源照明 8分

如第二位校内专家的评分结果如下所示：

国际贸易 5分

旅游管理 10分

农村区域发展 9分

财务管理 3分

计算机科学技术 6分

机械制造与自动化 4分

小学教育 7分

体育教育 8分

音乐教育 1分

光源照明 2分

（2）以此类推，将所有校内专家分别对10个专业的评分相加，分别得出对各个专业的分数，如国际贸易分数总分为（6+5+„„），最后乘以校内专家的分数权重70%，即（6+5„„）*70%

（3）同理，计算出校外专家分别对10个专业的分数总分，并乘以校外专家的分数权重30%，（„„）*30%

（4）最后将校内专家与校外专家对各个专业已乘以权重后的分数相加，得出最终的分数，即国际贸易专业分数为（6+5+„„）*70%+（„„）*30%

（5）根据各个专业最后得出的分数进行排名

二、专家打分结果

（1）校内专家分数表

专业

名称 校内专家打分（分） 总分 权重总分

（总分*70%） 国际贸易 6 5 3 8 8 5 4 39 27.3

旅游管理 9 10 6 9 6 6 8 54 37.8

农村区域发展 10 9 8 6 2 7 10 52 36.4

财务管理 5 3 4 5 10 3 3 33 23.1

计算机科学技术 3 6 2 2 5 1 2 21 14.7

机械制造与自动化 4 4 1 7 4 2 1 23 16.1

小学教育 2 7 9 4 1 10 9 42 29.4

体育教育 7 8 10 3 7 9 7 51 35.7

音乐教育 1 1 5 1 2 8 5 23 16.1

光源照明 8 2 7 10 9 4 6 46

32.2

（2）校外专家分数表

专业

名称 校外专家打分（分） 总分 权重总分

（总分*30%）

国际贸易 8 4 5 5 9 31 9.3

旅游管理 9 8 7 10 6 40 12

农村区域发展 10 10 8 9 7 44 13.2

财务管理 3 1 4 4 8 20 6

计算机科学技术 2 3 2 2 2 11 3.3

机械制造与自动化 5 2 6 1 1 15

4.5

小学教育 4 9 10 7 5 35 10.5

体育教育 7 7 9 8 4 35 10.5

音乐教育 1 6 3 6 3 19 5.7

光源照明 6 5 1 3 10 25 7.5

（3）各专业最终分数表

专业

名称 校内专家

权重总分 校内专家

权重总分 最终

总分 最终专

业排名

国际贸易 27.3 9.3 35.49 6

旅游管理 37.8 12 49.14 1

农村区域发展 36.4 13.2 47.32 2

财务管理 23.1 6 30.03 7

计算机科学技术 14.7 3.3 19.11 10

机械制造与自动化 16.1 4.5 20.93 8

小学教育 29.4 10.5 38.22 5

体育教育 35.7 10.5 46.41 3

音乐教育 16.1 5.7 20.93 8

光源照明 32.2 7.5 41.86 4

三、调查最终结果（专业排序）

第一专业：旅游管理

第二专业：农村区域发展

第三专业：体育教育 第四专业：光源照明

第五专业：小学教育

第六专业：国际贸易

第七专业：财务管理

第八专业：机械制造与自动化、音乐教育（不分先后）

第九专业：

第十专业：计算机科学技术

按顺序排名的三种方案

方案三

一、评审背景及目标

特色专业即要求本专业能够准确把握社会经济发展趋势，特色专业建设必须跟踪社会、经济、科学技术发展的趋势，对社会经济和科学发展有一个明确的认识，把握社会经济对人才需求的整体发展趋势，并在原有专业教学基础上，能够结合已有的学科专业优势，根据社会经济需求调整专业建设走向，主动适应社会和经济发展的需要，进一步提高专业的办学水平和竞争力，从而根据市场人才市场需求现状和发展趋势，充分发挥自己的教学资源和能力优势，有针对性地培养人才，实现学校和社会共赢。丽水学院坐落于丽水市莲都区，特色专业高优人才必将由此辐散出去。

莲都区是浙西南地区政治、经济、文化中心，是丽水市人民政府所在地，平原地区占57%，地形属浙南中山区，以丘陵山地为主，间有小河谷平原，气候属中亚热带季风气候类型，温暖湿润，雨量充沛，四季分明，自热资源较丰富，生态环境保持较好，为国家级生态示范区，有多处旅游风景区，怪石嶙峋，飞瀑石梁，自然、人文景观独特。自改革开放起，莲都区已形成了日用化工、制笔、电机、羽绒服装，水果等支柱产业，拥有了中国驰名商标和浙江省著名商标，交通快捷便利，全面融入了浙江省4小时经济圈，电力、通讯等也呈现良好发展态势。社会经济层面上，11年数据显示，莲都区投资主体中的民间投资、国有投资并驾齐驱强劲增长；工业总产值404.14亿元，增长15.3%；农林牧渔业总产值20.82亿元，增长13.6%；全年进出口总额51815万美元，增长42.3%，其中出口39564万美元，增长43.3%，全年实际利用外资1644万美元，减少13.2%；全年共接待游客731.24万人次，增长33.2%，实现旅游收入42.67亿元，增长34.2%；另莲都区拥有中等职业学校6所，普通高中5所，普通初中18所，小学32所，幼儿园118所。

此次校级特色专业评审旨在基于丽水市莲都区当前发展现状和人才需求状况评选出最适于莲都区发展前景，能够向社会提供专向高优人才的专业，在其原有教学基础上给予大力支持，积极实现“人无我有、人有我优、人有我新”的特色专业要求，促进双赢局面。

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统计学课后作业图表

统计学课后作业图表

第二章

1.根据麽单位体检资料，116名正常成年女子的血清甘油三酯（mmol/L）测量结果如下，请据此资料：

（1） 描述集中趋势如何选择指标，并计算之

（2） 描述离散趋势如何选择指标，并计算之

（3） 求该地正常成年女子血清甘油三酯的95%参考值范围

（4） 试估计该地正常成年女子血清甘油三酯在0.8mmol/L以下者及 1.5mmol/L以下者各占正常女子总人数的百分比。

组段 频数

0.6~ 1

0.7~ 3

0.8~ 9

0.9~ 13

1.0~ 19

1.1~ 25

1.2~ 18

1.3~ 13

1.4~ 9

1.5~ 5

1.6~1.7 1

合计 116

第三章

4.为了解DSCT冠状动脉造影和超声心动图检查两种方法测定心脏病患者左室舒张末容积的差别，某医院收集心脏病患者12例，同时分别用两种方法检测其EDV大小如下表所示。问两种方法是的检测结果是否不同？

编号 DSCT检查 超声心动图检查

1 137.6 80.5

2 133.2 77.8

3 136.4 76.3

4 125.9 74.5

5 126.5 80.2

6 130.4 78.8

7 133.2 81.2

8 134.1 79.7

9 128.4 89.0

10 135.6 88.4

11 129.2 90.1

12 130.2 86.2

7.将钩端螺旋体患者的血清随机分两组，分别用标准株和水生株做凝溶实验，测的稀释倍数如下，问两组的平均效价是否不同？

标准株11人 100 200 400 400 400 400 800 1600 1600 1600 3200

水生株9人 100 100 100 200 200 200 200 400 400

第四章

1.研究动物被随机分成3组来比较对3种不同刺激的反应时间(秒)，问动物在不同3种刺激下的反应时间有无差别?

数学分析统计学大作业

数学分析统计学大作业

数学分析统计学大作业

3、利用居民储蓄调查数据，从中随机选取85%的样本，进行频数分析,实现以下分析目标：

1. 分析储户一次存款金额的分布,基本描述统计量，并对城镇储户和农村储户进行比较；

2.分析不同年龄的储户对什么合算的认同是否一致。

3.检验城镇储户的一次存款金额的均值为5000元， 是否可信？

先从全部数据中随机选取85%的样本

操作:数据-选择个案-随机个案样本85％

（1）分析储户一次存款金额的分布,基本描述统计量，并对城镇储户和农村储户进行比较

思路：（1）数据分组，将存（取)款金额重新分成五组，五组区间分布为，少于500元，500－2000元,2000－3500元，3500－5000元，5000元以上。分组后进行频数分析并绘制带正态曲线的直方图.(2)利用SPSS的频数分析计算所有样本的存(取）款金额的四分位数；然后,按照户口类型对数据进行拆分（Split file）并重新计算分位数，分别得到城镇户口和农村户口的存（取）款金额的四分位数。

操作：转换-重新编码为不同变量—a5存款金额分组—添加新值和旧值—分析-描述统计-概率-存款金额分组-图标直方图

操作:数据-拆分文件—户口-比较组-频率-统计量—四分位数

操作:分析—描述统计—描述-存取款金额-选项

结论：（1）由存款金额分组频数表我们可以看出，一次存款在500以下的人数最多，最少的是2001~3500范围内的。（2）对城镇户口和农村户口的存取款金额的四分位数进行比较，可以发现城镇户口的四分位数都高于农村户口的四分位数。由此可以知道，城镇户口的存取款金额高于农村户口的存取款金额。城镇户口的存取款金额的分布层次较多，而农村户口的存取款金额几乎分布在2000以下。

（2）分析不同年龄的储户对什么合算的认同是否一致

思路：利用交叉列联表行列变量间关系的分析不同年龄的储户对什么合算的认同是否一致。

操作：分析-描述统计—交叉表-行年龄-列什么合算

统计学作业

统计学作业

统计学作业

1、 两变量的5次观察值如下：（P78-46） X 6 11 15 21 27

Y 6 9 6 17 12

a、 绘制这些数据的散点图

X051015202530024681012141618X

b、 散点图表明x和y之间存在何种关系

答：散点图表明x和y之间存在正相关关系

c、 计算并解释样本协方差

=（40+5+4+35+22）/4=26.5

d、 计算并解释样本相关系数

=530/764.7222=0.693

2、 考虑下面样本数据的频数分布：（P82-53）

组 组中值 频数

3~7 5 4

8~12 10 7

13~17 15 9

18~22 20 5

a、 计算样本平均数

=(5*4+10*7+15*9+20*5)/(4+7+9+5)=13

b、 计算样本方差和样本标准差

=(64*4+9*7+4*9+49*5)/(25-1)=25 =5

3、 美国教育部报告大约有50%的在校学生利用学生贷款来帮助支付大学费用。下面是一个利用学生贷款毕业的学生样本，数据显示的是即将毕业时的典型负债总数，以千美元计。（P87-61）

10.1 14.8 5.0 10.2 12.4 12.2 2.0 11.5 17.8 4.0

a、 对于利用学生贷款的学生来说，即将毕业时的平均贷款负债额是多少？

=(10.1+14.8+5+10.2+12.4+12.2+2+11.5+17.8+4)/10=10

b、 方差和标准差各为多少？

=（0.01+23.04+25+0.04+5.76+4.84+2.25+60.84+36）/(10-1)=24.6422

=4.9641

4、从均值为200、标准差为50的总体，抽取n=100的简单随机样本，并利用样本均值估计总体均值（P181-18）

a、的数学期望是什么？ 答：的数学期望为总体总体的总体均值200

b、的标准差是多少？ 答：的标准差计算公式为50/10=5

统计学作业 2

统计学作业 2

1. 举例说明总体，样本，参数，统计量，变量这几个概念。

答：总体是包含所研究的全部个体（数据）的集合。样本是从总体中抽取的一部分元素的集合。参数是描述总体特征的概括性数字度量。统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量。变量是说明现象某种特征的概念。比如说，我们要某个地方的酒店的客房入住的情况进行研究，那么该市的所有酒店的所有客房构成了一个总体，其中的每一家酒店的每一间客房就是个体。我们从总体中有层次地抽出200个客房来，这个就是样本。而我们需要了解酒店客房的入住情况，想知道客房入住率，这时候，所以全市的酒店客房平均入住率就是参数。此时客房入住率就是变量，那么对样本得出的数据，即酒店客房入住率进行平均值的计算，结果就是统计量。

2. 请举出统计应用的几个例子。

答;进行市场调查时的数据统计分析;进行全国人口普查时要进行统计；在产品质量方面的研究调查要用到统计的知识；另外，还可以利用统计的方法计算我国的的人均GDP。CIP，等等内容。

3. 请举出应用统计的几个领域。

答;（1）人力资源管理。可以利用统计方法对企业员工的年龄，性别，受教育程度，工资等进行分析，并为企业制定工资计划，惩罚制度的依据。

（2）市场研究。企业要在激烈的市场竞争中取得优势，首先必须了解市场，则要进行广泛的市场调查，取得所需信息，并对这些信息进行科学的分析，以便作为生产和营销的依据，这些都需要统计的支持。

（3）财务分析。上市公司的财务数据是股民投资选择的重要参考依据。一些投资咨询 公司主要是根据上市公司提供的财务和统计数据进行分析，为股民提供投资参考。企业的自身投资也离不开对财务数据的分，其中也要用到大量的统计方法。

（4）企业发展战略。发展战略是一个企业的长远发展方向。制定发展战略一方面需要及时了解和把握整个宏观经济的状况及发展变化趋势了解市场的变化；另一方面，还要对企业进行合理的市场定位，把握企业自身的所以这些离不开统计，需要统计提供可靠的数据，利用统计方法对数据进行科学的分析和猜测，等等。