1.3 地球的运动 第1课时 地球运动的特点 每课一练（人教版必修1）
【基础过关】
1．下面四幅图能正确表示地球自转方向的是(
)
答案 C
解析 A图是以南极点为中心的地图，从极点上空看应顺时针方向运动；B图是以北极点为中心的地图，从极点上空看应逆时针方向运动；而D图地球自转方向与经度的变化矛盾。
下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图回答2～3题。
2．图示区域大部分位于( )
A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度
3．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是( )
A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大
答案 2.A 3.A
解析 依据地球自转线速度的分布规律由赤道向两极递减，赤道为1 670千米/小时，南北纬30度为1 447千米/小时，南北纬60度为837千米/小时，南北极点为零，图示区域大部分位于837～1 447千米/小时之间，该区域应为北半球中纬度。根据图中线速度等值线在a点向北凸，b点向南凸，说明a点较同纬度的b点自转线速度大，地势高；而b点较同纬度的a点自转线速度小，地势低。
下图是地球公转的轨道示意图，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均匀分成四等份，读图回答4～5题。
4．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是( )
A．甲→乙 B．乙→丙 C．丙→丁 D．丁→甲 5．2010年11月1日第六次全国人口普查正式开始时地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是( )
A．甲点 B．乙点 C．丙点 D．丁点
海口市第十四中学地理必修一导学案
- 1 - 第一章
行星地球
第3课 地球的运动的一般特点 太阳直射点的移动
教学目标
1、 知道地球自转的方向、周期和速度。
2、 知道地球公转的方向、周期和速度。
3、 通过绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。
4、 分析地球自转运动和公转运动之间的关系。
重点：太阳运动的特点。
难点：太阳直射点的南北移动。
教学过程：
一、地球自转的方向和周期、速度
1、地球自转的方向：自 向 。地轴北端始终指向 星。
从北极上空看，地球做作 方向旋转。
从南极上空看，地球做作 方向旋转。
注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。在右图方框内以南极为中心作图。
2、周期：地球自转一周（360º）所需的时间。为1 日，为 时 分 秒。1太阳日为 小时。
恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。E1P到E2P地球自转360º，时间为23时56分4秒。恒星日是地球自转的真正周期。
太阳日：即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E3P点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360°59”，称一个太阳日周期为24小时。太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。 西
东
太阳 海口市第十四中学地理必修一导学案
- 2 - 例1、乘船从上海至旧金山，船上乘客观察的现象正确的是（
）
A、恒星日不变，太阳日为24时 B、恒星日不变，太阳日大于24时
C、恒星日不变，太阳日小于24时 D、恒星日不变，太阳日为24时
《地球运动的一般特点》教学设计
教材分析 本节课的内容是地理必修一第三节地球的运动第一部分，地球运动是本模块内容的主要基础理论，认识地球运动的地理意义需要认识地球运动的规律。本节内容主要包括两部分知识，地球的自转和公转。一方面，根据不同的参照系，地球运动有视运动和真运动；另一方面，地球的自传和公转是同时进行的，两种运动叠加、合成了地球的运动。
学情分析 高一学生有一定的生活经验，可以通过联系生活中的现象来感知地球的运动。初中学过地球自转与公转的基础知识，并且物理中学习过参照系和速度的相关知识，可以帮助理解恒星日和太阳日的区别。
教学目标 知识与技能 1.掌握自转运动的一般特点，知道太阳日和恒心日的区别；培养运用知识解决问题的能力。
2.掌握公转运动的一般特点。
过程与方法 1.通过观看地球运动的动态图，感知地球的运动；
2.通过联系生活经验，理解太阳日和恒星日的确定；
3.通过读图，分析角速度和线速度的差别。
情感态度与价值观 让学生体会到，生活中处处有地里，地理与生活的密切关系，增强地理学习兴趣，培养学生的地理技能。
教学重难点 重点 自转运动和公转运动的周期、方向和速度。
难点 恒心日和太阳日的区别，从北极上空和南极上空看地球自转方向。
教学方法与媒体 教学方法
讲解法、演示法。
教学媒体 PPT、黑板、地球仪。
教
学
过
程 环节 内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入 情景导入 古时候的人都是日出而做，日落而息。太阳是东升西落，我们能够感受四季的变化。这些都是地球运动造成的。
这节课我们就来学习地球运动的一般特点。 吸引学生兴趣
讲授新课 一、地球的自转 1、自转运动
你是如何感知地球自转的？
Ppt展示北极上空的星辰轨迹图。从图中大家看到了什么？有何感觉？
我们看到的是星辰运动的轨迹，但实际上，是地球运动造成的，地球在自转。可以从中心、方向、周期和速度描述地球的运动。
2、自转运动的方向和中心
第一章 行星地球
第 3课 地球的运动的一般特点 太阳直射点的移动
教学目标
1、 知道地球自转的方向、周期和速度。
2、 知道地球公转的方向、周期和速度。
3、 通过绘制太阳直射点移动轨迹示意图,掌握太阳直射点的移动规律。
4、 分析地球自转运动和公转运动之间的关系。
重点:太阳运动的特点。
难点:太阳直射点的南北移动。
教学过程:
一、地球自转的方向和周期、速度
1、地球自转的方向:自 向 。地轴北端始终指向 星。
从北极上空看,地球做作 方向旋转。
从南极上空看,地球做作 方向旋转。
注意:经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。在右图方框内
以南极为中心作图。
2、周期:地球自转一周(360º所需的时间。为 1 日,
为 时 分 秒。 1太阳日为 小时。
恒星日:需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗
恒星都可以。地球自转一周后,因公转离开原地, E1到 E2
是地球一天中公转的弧长, 但是, 此弧长与地球到恒星的距
离之比几乎为零, 地球公转已被忽略, 故三颗恒星对地球而
言实为一颗恒星。 E 1P 到 E 2P 地球自转 360º,时间为 23时
56分 4秒。恒星日是地球自转的真正周期。 太阳日:即地球从 E 1到 E 2没有完成以太阳为参照物的周期运动,至 E 3P 点才再次与太阳 重合,就地球自转而言,旋转了 360°59”,称一个太阳日周期为 24小时。太阳日是生活周 期,古人云:日出而作日没而息。
太阳
例 1、乘船从上海至旧金山,船上乘客观察的现象正确的是(
A 、恒星日不变,太阳日为 24时 B、恒星日不变,太阳日大于 24时
C 、恒星日不变,太阳日小于 24时 D、恒星日不变,太阳日为 24时
3、速度:
线速度:单位时间走过的线长。 赤道周长约 4万千米, 线速度最大 (约为 km/h ,
向高纬 ,两极为 。纬度为 α°的某地其线速度约为
角速度:单位时间转过的角度。旋转体速度快慢的计量值。地球各地角速度 ,
