屏南、寿宁、周宁一中07——08学年第一学期期末联考
高一语文试卷
考试时间：120分钟满分值：100分
命题人：詹益凤审核人：高一集备组
Ⅰ卷（20分）
一、语基题（在每小题给出的四个答案中，只有一项是最符合题目要求的，每小
题2分，共12分）
1、下列加点字读音正确的一项（）
A、筵．席(yàn) 笑靥．（yè）贮．藏（chǔ）残垣．断壁（yuán）
B、怂．恿（sǒng）粗糙．（cāo）跋．涉（bá）长歌当．哭（dàng）
C、蹩．进（biě）枯槁．（gǎo）禅．宗（chán）南柯．一梦（kē）
D、皈．依（gūi）修葺．（qì）仇雠．（chóu）封识．宛然（zhì）
2.下列各句中，没有错别字的一句是( )
A、赝品卡脖子买椟还珠物以类聚，人以群分
B、朝庭放映机事必躬亲天网恢恢，疏而不漏
C、光采过河卒宁缺勿褴万事俱备，只欠东风
D、印象出乱子根深缔固一言既出，四马难追
3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉___________。
（2）由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静____________的
心境。
（3）时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地_____________。
A. 清莹淡薄流失
B. 轻盈淡泊流失
C. 轻盈淡薄流逝
D. 清莹淡泊流逝
4、下列各句中的成语使用不正确的一项是( )
A、对于商业交易中存在的欺诈行为，相关执法部门决不能听之任之，视而不见，更不能同流合污
．．．．。
B、“六一”临近，记者看到不少孩子对即将到来的节日都有自己的“消费计划”。
而家长对此也纷纷慷慨解囊
．．．．。类似的儿童高消费现象令人担忧。
C、作品是会说话的，桃李不言，下自成蹊
．．．．．．．．．，好马何须伯乐，这就是画道。
D、他这人凡事都锱铢必较
．．．．，真让人瞧不起。
5、下列各项中没有语病的一句是( )
A、MP3”、“优盘”销售市场看好，于是有人不择手段仿造伪劣产品，致使顾客
蒙受损失，相关投诉直线上升。
B、孙中山先生经历了从学医到从政的思想和人生历程的变化。产生这一变化的原因主要是：他怀有救国救民的崇高责任感，把救国救民作为自己的事业；由于社会动荡，他行医四处碰壁，很不顺利；他对社会现状的不满和对清政府的无比失望。
C、在中国的传统文化中，人格、荣誉始终处于重要的位置，像“士不可以不弘毅；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这样的表达在古人的论述中。
D、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
6、对下面洪泓的《海峡》诗分析不当的一项是（）
母亲身上的/ 一条鞭痕，这样深，这样深……
我问波涛/ 是谁这样凶狠、残忍?
波涛没有回答
一行雁/ 正剪接着海空的云。
A、诗人把台湾海峡比作是“母亲身上的一条鞭痕”，可以说是新颖贴切。
B、雁正剪接着海空的云与大陆、台湾被人为地隔开对比，表达作者对祖国难以统一的失望。
C、作者通过雁这一形象让人看到祖国统一的希望所在。
D、作者的感情一波三折，由对母亲身上的鞭的愤懑到诘问到最后流露出的内心的欣慰，坚信祖国终能统一，使诗歌的立意显出独有的深邃。
二、文言文阅读（在每小题给出的四个答案中，只有一项是最符合题目要求的，每小题2分，共8分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
7、下列句子中，加点的词解释不正确的是（）
A、项王军壁．垓下壁：名词活用为动词，扎营、驻扎
B、项王则夜．起，饮帐中夜：在夜间，名作状
C、羽岂其苗裔邪？何兴之暴．也暴：暴躁
D、项王渡淮，骑能属．者百余人耳属：跟随，读zhǔ
8、下列各组中，加点的字意义和用法相同的一项是（）
A、令骑将灌婴以．五千骑追之思垂空文以．自见
B、籍独不愧于．心乎州司临门，急于．星火
C、天之亡我，我何渡为．谁为．大王为此计者
D、汉军不知项王所．在纵一苇之所．如
9、从文言句式上看，句式不同的一组是（）
A、天亡我，非用兵之罪也所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B、然今卒困于此若属且为之所虏
C、麾下壮士骑从者八百余人居庙堂之高则忧其君
D、若非吾故人乎婴所不唯忠于君、利社稷者是与
10、下列判断不正确的是（）
A、开篇就把人物置身于特殊的典型环境之中：“军壁垓下”点出大战发生的地点，“兵少食尽”、“围之数重”、再加上四面楚歌，可见楚军局势之危。
B、本文是历史传记，其中有很多细节描写，如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，这些细节是作者添加的细枝末节，这有悖于历史客观事实，在传记文学中是不值得提倡的。
C、《项羽本纪》是《史记》中最精美的一篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目的英雄；鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧的种子；垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。
D、项羽的《垓下歌》和刘邦的《大风歌》十分确切地表明了“诗言志”的道理。直抒胸臆，表达自己的情感、志向。
Ⅱ卷（80分）
三、名句默写（11——16题，每小题1分，17题2分，共8分）
11、，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
12、，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
13、，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
14、外无期功强近之亲，。（李密《陈情表》）
15、昆山玉碎凤凰叫，。（李贺《李凭箜篌引》）
16、沧海月明珠有泪，。（李商隐《锦瑟》）
17、《梦游天姥吟留别》中，表现诗歌主旨的句子是：
，。
四、文言翻译（每小题2分，共6分）
孟子曰：“非礼之礼，非义之义，大人弗为。”
孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”
孟子曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
选自《尽心上》18、非礼之礼，非义之义，大人弗为。
19、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
20、穷则独善其身，达则兼善天下。
五、诗歌鉴赏（21题1分，22题3分，23题2分，共6分）
鹿柴
王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
21、从内容上看，这是一首诗。
22、针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。
答：
23、苏轼言：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请根据你的理解，将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来（不少于30字）。
答：
六、现代文阅读（共14分）
“文革”后期，我和家人冒着风险打开被封多年的老舍先生的书房兼卧室。满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹。地下有不少纸片，随手捡起一个旧信封，上面有鞋印，显然是被践踏过的，抽出里面的纸，竟是一幅挺完好的中国画。细看，是傅抱石先生送给老舍先生的一件礼物。横幅，幅面不大，未裱，题为《洛神图》。画面上是一位古装仕女，席地而坐，抚琴，端庄典雅，额上有一颗装饰红点，小嘴同样猩红，脸型和眼神很美丽，仿佛在冷峻平静的外表下有一股热烈的激情在心中搏动。
显然，当时傅抱石先生在南京家中作画，画得意了，装上信封，寄到北京，送给知己的老友。没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了。是一种问候？是一种惦记？是一种关切？是一种友情的延续？是一种自我陶醉？是一种急切的分享？我说不好，实在说不好。我只是感觉到，这里面什么都有，只是没有任何功利，无所求，无所需，也不要任何回报。朋友嘛。
在老舍先生的画柜中，这样的画并不止此一件。
还有一件，比这件更精，更绝，堪称是傅抱石先生的一件重要代表作。
这一幅叫《铜荫图》。立幅，非常之长，四尺有余。画的是抗战中傅先生住了七载的重庆金刚坡旧居。巨铜之下一茅庐，窗内一小古装人在作画，实则抱石先生自画像。完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。傅先生很喜爱它，带回南京，常常挂出来欣赏。1953年傅先生来京，闲聊中老舍先生谈到此画，深表爱
慕。傅抱石先生闻后，大为感动。回到南京，他立刻将此珍藏艺术品托人带到北京，赠给老舍先生，还在绫子框上写了长跋，说明始末根由，竟是一篇美丽动人的散文，共计百余字。
又是一次馈赠，又是一次毫无功利，又是一曲纯情的友谊之歌。
如此珍贵的礼物出手得越是平常，越是随意，反过来，越显其传奇，传递的人间情谊有如水一样清淡透明，有如歌一样美妙动人。
这两件事深深打动了我。我觉得在这两张美丽的杰作后面藏着的友情是了不起的典范。
现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。傅抱石先生和老舍先生的这种中国古代文人优雅行为的翻版，也许真成绝唱了。
写出这些故事时，我仿佛听到世界远方的枪炮声、厮杀声、爆炸声和报仇的咆哮声。
于是，我从这些故事中看到一个民族的伟大精神，是它创造了一个又一个让世界震惊的人间奇迹。
所以，我一点也不以为它小。不，这是一种巨大的力量，大到或许会改变世界的命运。
人类啊，本该如此生活的，善良、富有同情心、彼此帮助、而且不要求回报。（摘自《人民日报》2002年1月24日作者舒乙）
24、傅抱石先生给老舍先生寄画，为什么说“没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了”？（2分）
________________________________________________________________ 25、文中画线句“完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。”的含义，分两层
对比概括说明。（4分）
（1）____________________________________________________________
（2）___________________________________________________________ 26、文中所述两件事，为什么“深深打动了我”，令作者感动不已？接着，文章写到“现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。”这样写，有什么作用？（4分）
__________________________________________________________________
27、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（4分）
A. 本文开头写傅抱石先生送给老舍先生《洛神图》，竟在“文革”中遭人践踏。老舍的书房兼卧室“满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹”，这从某一角度揭露了“四人帮”倒行逆施的罪恶。
B. 傅抱石先生另一幅绘画杰作《铜荫图》，老舍先生谈起此画，深表爱幕，表示出想得到此画的愿望。傅抱石深知好友的心意，忍痛割爱，经过一番考虑，回南京后，终于将这一幅画托人带给了老舍。
C. 傅抱石先生和老舍先生这种中国古代文人优雅行为的翻版，体现了中国文人的传统美德，弘扬了中华优秀文化，它与西方文化中出现的枪炮声、厮杀声、
爆炸声和和报仇声的咆哮声是相冲突的。
D. “现如今”，在金钱至上和各种利益的驱动下，人与人之间的关系变得越来越俗气，相互利用，尔虞我诈，甚至受金钱的诱惑、腐化堕落、朋友间失掉了真情和友谊，作者对此无比愤慨，予以鞭挞。
E. 本文作者是老舍先生的儿子，他满怀深情歌颂了傅抱石和老舍之间如歌的友情，赞扬了中国文人从中华文化中所吸取精华所具备的善良，富有同情心，彼此帮助，不求回报，无任何功利的品格。
七、语言运用题（每小题2分，6分）
28、下面是一幅在昆明大观楼前借景抒情的对联，顺序已乱，请加以调整。
①五百里滇池②叹滚滚英雄何在③披襟岸帻④数千里往事
⑤奔来眼底⑥把酒凌虚⑦注到心头⑧喜茫茫空阔无边
上联：下联：
29、读下面一句话，把握其思想内容和表达方式，以“溪流”或“春笋”为讯问对象，完成它的续写。
我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高，看得更远？雄鹰拍打着翅膀告诉我：坚定信心，努力向上，放远眼光，让视野更加开阔！
（１）、我问潺潺的溪水：
。
（２）、我问破土的春笋：
。30、用不超过35个字来概括下面这段文字的主要内容。
（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。
八、作文题（40分）
31、奥运赛场上，运动员之间的角逐主要是实力的较量，谁更具有实力，谁才能取得最后的胜利。生活中又何尝不是这样呢？
请以“实力”为标题写一篇文章，文体不限，不少于700字。
学校________________班级_______________姓名_________________考生号__________考场_______
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屏南、寿宁、周宁一中07——08学年第一学期期末联考
高一语文试卷
考试时间：120分钟 满分值：100分
命题人：詹益凤 审核人：高一集备组
Ⅰ卷（20＋４分）
一二、选择题（1—10小题，每小题2分，共20分；第27题4分）
Ⅱ卷（80－４分）
三、名句默写（11——16题，每小题1分，17题2分，共8分）
11、 ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
12、 ，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
13、 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
14、外无期功强近之亲， 。（李密《陈情表》）
15、昆山玉碎凤凰叫， 。（李贺《李凭箜篌引》）
16、沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》） 17、《梦游天姥吟留别》中，表现诗歌主旨的句子是：
， 。 四、文言翻译（每小题2分，共6分） 18、非礼之礼，非义之义，大人弗为。
19、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
20、穷则独善其身，达则兼善天下。
五、诗歌鉴赏（21题1分，22题3分，23题2分，共6分）
成 绩
题号 1 2
3
4
5
6
7
8
9 10
27 答案
21、（1分）从内容上看，这是一首诗。
22、（3分）答：
23、（2分，不少于30字）
答：
六、现代文阅读（共14分）
24、（2分）答：
25、（4分）
（1）
（2）
26、（4分）
七、语言运用题（6分）
28、（2分，只填序号）上联：下联：
29、（2分，两小题中任选一题）
（１）、我问潺潺的溪水：
（２）、我问破土的春笋：
30、（不超过35个字，2分）
八、作文（40分）
题目：
700 800
07—08期末高一语文联考答案
Ⅰ卷（20分）
一、二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27
答案 B A D B B B C D D B CE
1、B（A、yán zhùC、biéD、guī）
2、A(B、廷C、彩滥D、驷)
3、4、6（略）
5、B（A、“仿造伪劣产品”错C、句子成分残缺D、语序不当）
7、C突然
8、D（A动词，带领；连词B介词，在；比C语气词；介词，替D“所”字结构）
9、D（A判断句B被动句C定语后置D判断句，宾语前置）10（略）
Ⅱ卷（80分）
三、名句默写（11——16题，每小题1分，17题2分，共8分）(略)
四、文言翻译（6分，每题2分）
18、[译文]孟子说：“不合礼仪的礼，不合道义的义，品德高尚的君子是不肯做的。”
19、[译文] 孟子说：“人不可以没有羞耻，不知道羞耻的那种羞耻，是真正的羞
耻了。”
20、[译文]孟子说：“尊重道德热爱义理，就可以快快乐乐了。所以士人在贫穷
时不会丧失道义，得志时不会背离原则。贫穷时不丧失道义，所以士人能自得其
乐；得志时不背离原则，所以人民不会对他失去希望。古代贤德的人，得志时，
把恩惠施加给人民；不得志时，就修养品德给世人作表率。贫穷时就加强自己身
心的修养，得志时就把普天下治理好。”
五、诗歌鉴赏（6分，每题2分，共6分）
21、山水诗（田园山水诗）（1分）
22、映衬（衬托、反衬）（1分），一二句以有声反衬空寂，空谷传音，愈见空谷
之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万俱寂静的境界；而且
由于刚才的那一阵人语响，这是的空寂感更加突出。三四句以光亮反衬幽暗，（一
抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间的青苔带来一丝暖意，或者说给整
个深林带来一点生意）一味的幽暗有时反倒不觉其暗，一抹余辉使斑斑驳驳的树
影照应在树下的青苔上，那光影与无边的幽暗构成强烈对比，反使深林的幽暗更
加突出（2分）。
23、相对开放题，学生要抓住诗中的意象，有画面感，吻合诗的意境即可。（2
分）
例1：无声的寂静，无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽
暗，则较少为人所注意，诗人以独特的审美视觉，简单的20个字，展现了一副
空山传语、深林返照图。整首诗不免带有幽冷空寂的色彩，但在冷色中作者惨进
了一点暖色，在有声的寂静有光的幽暗中，不至于幽森枯寂。
例2：苍苍莽莽的深林，显得阴暗潮湿；几缕阳光透过树的缝隙，照射在青绿的苔藓上，显得苍白无力。静谧中，随风飘来一阵话语声，风过处，一切又恢复了以往的安静。
六、现代文阅读（14分）
24. （2分）这看似“越是平常，越是随意”之举，反映了傅抱石与老舍之间的朋友之谊没有任何功利，无所求，无所需，不要任何回报的至情。
25. （4分）(1)第一层意思是高度评价了“铜荫图”的艺术价值（作品的写实和写意的结合）；(2)第二层意思是把这么一幅自我欣赏，把玩不已的杰作送给友人，既存在于现实中有很少见于现实（就行为本身而言既现实又浪漫），更深层次地表达了傅抱石和老舍无功利的纯情致极。
26. （4分）因为这两件事即两幅杰作的后面掩藏着的友情是了不起的典范，反衬出傅抱石和老舍的友谊的纯洁。
27、（4分）C E
七、语言运用题（6分）
28、（2分）上联：①⑤③⑧下联：④⑦⑥②
29、例：（１）怎样才能富有朝气，充满活力？河流撞击着大山告诉我：勇往直
前，不断超越新的目标。
（２）怎样才能冲破黑暗，迎接光明？春笋指着脑袋告诉我：敢于“冒尖”，才能脱颖而出。
30、语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界，教给学生“真”“善”“美”。
八、作文（略）