最新语文S版小学语文二年级上册《天鹅大虾和梭鱼》优秀教案2(精品)

小学二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案及说课稿

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

《天鹅、大虾和梭鱼》是一首古老的寓言诗，诗歌通过浅显幽默的语言、生动有趣的故事从反面讲了不合作办不成事的道理，告诉了我们只有合作，齐心协力才能把事情办成功的道理。小编准备了以下内容，供大家参考!

教案

教学目标：

1、认识_个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。

2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学准备：

生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字新词。

教学目标：

掌握生字新词。

重点难点：

正确认读生字。

教学过程： 一、导入新课

今天我们学习三种动物之间发生的一件趣事。

二、初读课文

1、遇到不认识的字怎么办？

（1）问别人

（2）查查字表

（3）猜

（4）查字典

2、学生自由读。

3、开火车识词

梭鱼 合伙 费力 烦恼 上套 拼命 却 虽说 弓腰 至今 未动 分毫

4、认字

生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。

把卡片发给几个学生，他们随机抽查。

5、再读课文

如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？

Ｓ版小学二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

教材分析：

《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书S版二年级第三

单元第一课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实

理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是一个世界

著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲

了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把

车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。

设计理念：

创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘

学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的

自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。注重学生在语言实践中

感悟语言，积累语言，运用语言。

教学目标：

1、 认识生字12个，写字9个。

2、 有感情的朗读课文。

3、 学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学重、难点

1、认识生字，学习写字。

2、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢你们想知道吗

请看，出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）这

三个小伙伴打算合伙拉一辆大车（出示课件：大车），结果会怎么样呢让

我们读读课文就知道了。

（通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种

渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识

的能力。）

二、 初读课文，学习生字。

（一）感知课文，初步识字。

1、 请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的

方式学会它。

2、 给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗

不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。

二年级《天鹅、大虾和梭鱼》教案

二年级《天鹅、大虾和梭鱼》教案

作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的二年级《天鹅、大虾和梭鱼》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1、学会本课生字和由生字组成的新词。

2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学准备：

生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)

教学时间：

两课时

第1课时

一、揭题：

今天我们学习(齐读课题)。它们之间发生了什么事呢?

二、初读课文：

1、遇到不认识的字怎么办?

(1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典

2、学生自由读。

3、开火车识词：

梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫

4、认字：

生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。 把卡片发给几个学生，他们随机抽查。

5、再读课文：

如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧?

(1)抽读、评价

同学们觉得我读得怎么样?

(引导学生从字音方面评价)

(2)比赛读

三、指导写字：

学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。

四、细读：

(1)画出有几小节。

(2)读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

五、小组交流：

把认为最有价值的问题写在纸条上。

六、全班交流：

主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。

重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。

第2课时

一、开火车复习生字。

二、带着问题深读课文：

出示学生提出的问题：

1、带着问题默读课文，看看能解决几个问题。

2、又带着问题轻声读课文，比比谁解决的'问题又多又能说服同学们。

二年级语文上册的天鹅、大虾和梭鱼教案

教学目标：

1、认识“虾、如、闹、费、拖、套、拼、虽、弓、腰、使、劲、究、至”等14个生字，会写“弓、虾、重、跑、虽、往、如”7个生字和认识新偏旁“虫字旁”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

重点难点：

1、正确、流利地朗读课文。

2、识字，学写“虾、跑、如”。

3、通过朗读课文，明白天鹅、大虾和梭鱼合作拉车，大车却未动分毫

教具准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）

2、师：你喜欢什么动物？它们有什么本领？

生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。

我喜欢小猴，它的本领是上树、爬山。

我喜欢梅花鹿，它跑得很快。

我喜欢……

3、师：你们对动物的了解真不少！

4、师：同学们对动物真是了解！（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）今天也有三位可爱的动物来到了我们的课堂上，快跟它们打个招呼吧！

生：你好！天鹅！你好！大虾！你好！梭鱼！

5、师：现在就让我们一起去看看它们之间的故事吧！

6、板书课题，9、天鹅、大虾和梭鱼

齐读课题

7、学习“虾”字：“虾”是我们要学习的生字，你有什么好方法记住它吗？

（虫下虾，吓字的口字旁换成虫字旁就是虾字）

二、初读课文，整体感知

1、范读课文

师：现在就打开课本P39，听老师把课文读一读

2、自读课文，读准字音

师：想不想像老师一样把课文读好呢？赶紧自己读一读，要求借助拼音把生字的字音读准。

3、出示课件，检查生字词

师：读了课文，看看谁和生字宝宝交上了朋友

⑴⑴带拼音的生字词

①指名读

②开火车读:师：轰隆隆，轰隆隆，小小火车往哪开？

生：小小火车往这开。

③小组读

⑵去拼音的.生字词